Разработка карточек-заданий по русскому языку (5 класс). Тема: Тайны слова: разбираем его по частям (Морфемика)

Карточки-задания по русскому языку (5 класс)

Тема: Тайны слова: разбираем его по частям (Морфемика)

Карточка 1. «Знакомство с жителями города Слов»

Каждая часть слова живёт в своём домике и выполняет свою работу. Прочитай и запомни:

·     Корень – главный житель. В нём общий смысл для всех родственных слов (лес, лес-ной, лесовик).

·     Приставка – стоит перед корнем и меняет смысл слова (у-бежать, при-бежать, пере-бежать).

·     Суффикс – стоит после корня и помогает образовать новое слово (лес-ок, школь-ник).

·     Окончание – меняется и служит для связи слов в предложении (красив-ый, красив-ая, красив-ое).

·     Основа – всё слово без окончания.

Задание: Нарисуй схему «Домик для слова», расселив в нём всех жителей (морфемы) на свои этажи.

Карточка 2. «Найди семью» (Работа с корнем)

Слова, как люди, имеют родственников. Родственные слова происходят от одного корня и близки по смыслу.
Задание: В каждой строке найди и подчеркни лишнее слово, которое не является родственным. Выдели в остальных словах общий корень.

1.   Водный, водитель, водолаз, наводнение.

2.   Зимний, зелень, зимовье, перезимовать.

3.   Горный, горевать, пригорок, горка.

4.   Лес, лестница, лесник, лесной.

Карточка 3. «Волшебные превращения» (Работа с приставками и суффиксами)

Задание 1 (Приставки): К корню -беж- подбери разные приставки, чтобы получились новые слова. Запиши не менее 4 слов. Что меняется в их значении?
Пример: убежать, прибежать, ...
Задание 2 (Суффиксы): От данных слов образуй с помощью суффиксов -ок-, -ик-, -ник- новые слова.

·     Лес → __________ (маленький лес).

·     Ключ → __________ (маленький ключ).

·     Школа → __________ (человек, который учится).

Карточка 4. «Собери слово и разбери по составу»

Перед тобой «рассыпанные» части слов. Собери из них целые слова. Затем разбери каждое слово по составу: выдели корень, приставку (если есть), суффикс и окончание.
Набор 1: про-, -смотр-, -ет-, -ыва-, -тель.

·     Слово 1: _______________ (человек, который что-то просматривает).

·     Слово 2: _______________ (он это делает сейчас).
Набор 2: пере-, -лет-, -н-, -ый.

·     Слово: _______________ (тот, кто совершил перелёт).

Карточка 5. «Исправь ошибки незнайки»

Незнайка пытался разбирать слова по составу, но всё перепутал.
Задание: В каждом слове найди и исправь ошибки в выделении частей слова. Перепиши слова правильно, обозначив морфемы.

1.   под-снеж-ник-и (правильно: под-снеж-ник-и)

2.   пере-ход-н-ый (правильно: пере-ход-н-ый)

3.   за-мор-оз-к-а (правильно: за-мороз-к-а)

Карточка 6. «Расследование: Где основа?»

Основа слова — это его неизменяемая часть. Чтобы её найти, нужно изменить слово по падежам или числам и посмотреть, что остаётся неизменным.
Задание: Просклоняй (измени по падежам) или измени по числам данные слова. Выдели в них окончание и подчеркни основу.

1.   Стол (им.п.) → стол-а (род.п.) → стол-у (дат.п.). Основа: _______.

2.   Зимний (м.р.) → зимн-яя (ж.р.) → зимн-ее (ср.р.). Основа: _______.

3.   Бежит (он) → беж-ат (они). Основа: _______.

Карточка 7. Творческое задание «Слово-хамелеон»

Задание: Выбери одно слово с богатой морфемной структурой (например: вы-ход-н-ой, при-мор-ск-ий, пере-пис-ыва-ть).

1.   Разбери его по составу, как настоящий лингвист.

2.   Придумай и запиши небольшой рассказ (3-4 предложения), в котором будут встречаться несколько родственных слов к твоему выбранному слову. Подчеркни эти родственные слова.

Образец:
Слово: подснежник (под-снеж-ник)
Рассказ: Под толстым слоем снега пробился первый подснежник. Скоро растает весь снег, и на поляне будет белеть целая семейка этих снежных цветов.

Рекомендации для учителя по использованию карточек:

·     Дифференциация: Карточки 1-3 — базовый уровень, 4-5 — средний, 6-7 — для сильных учеников или творческой работы.

·     Формат работы: Можно использовать для индивидуальной, парной или групповой работы (например, на «станциях»).

·     Самопроверка: Подготовьте лист с ответами или организуйте взаимопроверку в парах.

·     Наглядность: К карточкам хорошо добавить графические памятки со схемой разбора слова.

Эти карточки помогут сделать изучение морфемики наглядным и увлекательным, превратив процесс в игру-расследование.