Разработка рабочего листа по русскому языку для 6 класса . Тема: «Омонимы»

Рабочий лист по русскому языку для 6 класса

Тема: «Омонимы»

Часть 1. Повторяем теорию

Задание 1. Вспомни и запиши определение.

Омонимы – это ____________________________________________________________

Пример: ________________________________________________________________

Совет: Не путай омонимы с омофонами (слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному: плод – плот) и омоформами (совпадают только в одной форме: мой (местоимение) – мой (повелит. наклонение глагола)).

Часть 2. Тренируемся

Задание 2. «Найди пару».

Соедини стрелками слова из левого и правого столбиков так, чтобы получились пары омонимов.

Слово из первого столбика Слово из второго столбика

1. Ключ (родник) А. Брак (супружество)

2. Брак (изъян) Б. Лук (оружие)

3. Лук (растение) В. Мир (вселенная)

4. Мир (отсутствие войны) Г. Ключ (для замка)

Задание 3. «Объясни значение».

Прочитай предложения. Выпиши омонимы и кратко объясни их лексическое значение.

1. Старый косарь точил свою острую косу.

   · а) ____________________ — _____________________________________

   · б) ____________________ — _____________________________________

2. В печке пекут пироги, а в печке на рояле играют гаммы.

   · а) ____________________ — _____________________________________

   · б) ____________________ — _____________________________________

3. Мы выпили по кружке вкусного киселя и сели играть в карточный «кисель» (старинная игра).

   · а) ____________________ — _____________________________________

   · б) ____________________ — _____________________________________

Задание 4. «Исправь ошибку».

В этих шутливых предложениях намеренно использован неправильный омоним. Исправь ошибку, заменив слово на нужное по смыслу.

1. На званом обеде подали графин с компотом и портрет графа. (Подсказка: графин/граф)

   · Исправление: ______________________________________________________

2. У бабушки в деревне есть большой пушистый кот и трудолюбивый кот. (Подсказка: кот/кос)

   · Исправление: ______________________________________________________

Часть 3. Применяем знания

Задание 5. «Сочинитель».

Составь два разных предложения с одним и тем же словом-омонимом, чтобы были очевидны его разные значения.

Образец: Ласка — 1) Нежность, проявление доброго отношения. Материнская ласка греет душу.

2) Хищный зверёк. Быстрая ласка охотилась на мышей.

Слово: Свет

1. ---

2. ---

Задание 6. «Загадки-омонимы».

Отгадай загадки. Запиши отгадки-омонимы и докажи, что это омонимы, объяснив их значения.

1. Я — травянистое растение

   С фиолетовым соцветьем,

   Но переставьте ударение —

   И превращаюсь я в конфету.

   Отгадка: _______________

   а) __________________________________

   б) __________________________________

2. В небе одна

   По воде — другая.

   Отгадка: _______________

   а) __________________________________

   б) __________________________________

Часть 4. Рефлексия

Задание 7. Закончи предложения.

· Сегодня я узнал(а) о том, что омонимы бывают не только полные, но и ______________________.

· Самым интересным заданием для меня было ____________________, потому что ____________.

· Чтобы точно определить значение омонима в тексте, нужно обязательно обращать внимание на __________.

Самооценка: Поставь себе оценку за работу на листе.

· Я все понял(а) и выполнил(а) без ошибок — «5»

· Я все понял(а), но в некоторых заданиях затруднялся(ась) — «4»

· Мне было сложно, нужно повторить тему — «3»

Ответы для учителя (ключи):

Задание 1: Омонимы – это слова, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению. Пример: ключ (от замка) – ключ (родник).

Задание 2: 1-Г, 2-А, 3-Б, 4-В.

Задание 3:

1. а) косарь — человек, который косит траву; б) коса — сельскохозяйственный инструмент / длинные волосы, заплетённые вместе.

2. а) печка — устройство для отопления и приготовления пищи; б) печка — клавиша на рояле, фортепиано.

3. а) кисель — сладкое студенистое кушанье; б) «кисель» — старинная карточная игра.

Задание 4:

1. На званом обеде подали графин с компотом и портрет графа.

2. У бабушки в деревне есть большой пушистый кот и трудолюбивый косарь (или: и она пользуется косой).

Задание 5: Пример: 1) Свет от лампы был очень ярким. 2) Весь научный свет собрался на конференцию.

Задание 6:

1. Ирис (цветок) — ирис (конфета, типа тянучки).

2. Звезда (небесное тело) — звезда (морская).

Задание 7: (Проверяется учителем). Варианты: омофоны и омоформы; контекст.

Рекомендации по использованию:

· Лист можно использовать на этапе закрепления темы или как проверочную работу.

· Задания 2-4 — базовый уровень, 5-6 — повышенной сложности.

· Время указано ориентировочно и может быть скорректировано