Разработка урока английского языка в 8 классе: "Памятники мировой культуры"

Этап

Задача этапа

Содержание

Методы приемы работы

Организационный момент

Настроить учащихся на активную работу на уроке, создать иноязычную атмосферу.

Good afternoon, boys and girls.  Take your seats, please.  Today we are going to take  a trip to a very lovely places. I’m sure you’ll like them. But first of all in order to know the theme of our lesson let's solve a crossword. 

Беседа

Мотивационная актуализация (сообщение темы и целей урока)

актуализация

1.tsunami-  a huge wave caused by an earthquake which flows onto land
2.  flood- large amount of water that covers an area which is usually dry

3. avalanche- a large mass of snow falling down the side of a mountain

4.  drought- a period of time with no rain

5.  smog-  mixture of fog and smoke

6. cyclone-  a violent tropical storm in which the air goes round and round

7.  hurricane-  an extremely violent wind or storm 

8.  earthquake- a shaking of the ground

As you see the theme of our lesson is monuments  and especially monuments which are in danger .

Introduction

Presentation

Look at the slide and say what  do you know about monuments which are in danger .

Фонетическая зарядка

Тренировка  лексических навыков

New words

Acid rain [ˌæsɪdˈreɪn]  кислотный дождь

fossil fuels [ˈfɒs(ə)l fjuːəl] органическое топливо

environment [ɪnˈvaɪər(ə)nmənt] окружающая среда

 wind erosion [ˌwɪndɪˈrəʊʒ(ə)n]

 ветровая эрозия

maintenance [ˈmeɪnt(ə)nən(t)s]

 поддержание, сохранение

fascinating [ˈfæsɪneɪtɪŋ]

 очаровательный

sculpture [ˈskʌlptʃə] скульптура

smog  [smɒɡ]

 смог туман с дымом

coal [kəʊl] уголь

sulphur [ˈsʌlfə] сера

 solar [ˈsəʊlə] солнечная

vehicle [ˈvɪəkl, ˈviːɪkl] транспортнoe средствo
inherit  [ɪnˈhɛrɪt]  наследовать

ancestor [ˈænsəstə] предoк ,прародитель 

Рецептивный

Основной этап

Чтение текста

Изучающее чтение  статьи  "Памятники мировой культуры  в опасности".

Read  the text at p. 102

Практический метод,  репродуктивный

Работа с текстом

Контроль понимания содержания текста

Explain the numbers dates taken from the text:

70.7, 713 AD ,803 AD., 70 ,1963,4500.

Репродуктивный поисковый,  самостоятельной работы, проблемный

Работа с текстом

Контроль понимания содержания текста

Read and mark the sentences T or F . Correct the false statements. Прочитайте и отметьте предложения T (правда) или F (ложь). Откорректируйте ложные утверждения.

Репродуктивный поисковый,  самостоятельной работы

Работа с текстом

Контроль понимания содержания текста

 Match the words in bold in the text to their definitions.

Соотнесите слова, выделенные жирным шрифтом в тексте, с их определениями.

Репродуктивный поисковый,  самостоятельной работы

Развитие навыков говорения на основе прочитанного

Who will be faster? Now you must put the given words in the  right order to make a wisdom. How can you explain the meaning of the proverb, wisdom?
We do not inherit the earth from our ancestors, we borrow it from our children. Зеленая Мудрость
Мы не наследуем землю от наших предков, мы заимствуем её у наших детей. 
(Национальная американская мудрость) 

Работа в группах

Развитие навыков говорения на основе прочитанного

Now  you will divide into 3 groups:  Choose  a guide. Tell a group of tourists about one of the monuments .  The first group is from America – they will speak about the Statue of Liberty. The second group will be from China and they will  speak about the Leshan Giant Buddha. The third group will be from Egypt and their task is to speak about the The Great Sphinx in Giza. You should use the information from the text ,,World monuments in danger''.

Репродуктивный метод работы в группах, метод ролевой игры

Рефлексия содержания учебного материала

Развитие навыков самоанализа

Now  score yourself. Did you like our lesson today? What did you like most of all?

самооценивание

Заключительный этап.

Объяснить домашнее задание. Рефлексия. Выставить оценки за урок.

That’s all for today! Your  home task for the next lesson  is  find out about  World Heritage Site in Russia and tell the class about it.

So, your marks for today…

Thank you for your work, you may be free.