Разработка урока на тему: Никитин "Встреча зимы"

Разработка открытого урока на тему: И.С.Никитин «Встреча зимы»

Цель: формирование у учащихся представлений и знаний о про­изведениях русских классиков; ознакомление с произведением И. Ни­китина «Встреча зимы».

Задачи урока:

— ознакомить с краткой биографией И. Никитина и содержанием отрывка из стихотворения «Встреча зимы»;

— совершенствовать навык правильного и выразительного чтения;

— углубить представление о средствах образного языка и их роли в произведении;

— воспитывать любовь к природе.

Тип урока: закрепление знаний и умений учащихся.

Оборудование: портрет И. Никитина, исполнение пьесы П.И. Чайковского «Тройка» («Вре­мена года»),  А. Вивальди отрывок из «Времена года», — «Зима»,  презентации Power Point , мультимедийные средства.

                                  Ход урока

I. Организационный момент.

Прозвенел звонок и смолк,

Начинается урок.

Мы за парты дружно сели

Друг на друга посмотрели

И пожелали друг другу хорошей работы на уроке.

II. Позитивный настрой
(Звучит музыкальный отрывок «Декабрь» из цикла «Времена года» П.И. Чайковского)
Путешествие в зимний лес
Сядьте удобно. Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов. Расслабьтесь. Мы отправляемся на прогулку в зимний лес. Представьте, вы медленно идёте по сказочно красивому зимнему лесу. Остановитесь на мгновение и оглядитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть зимней природы. Вся земля покрыта белым пушистым снегом. Ходит Зима вместе с нами по лесу в больших мягких валенках, ступает тихо, неслышно.

III. Актуализация знаний. Постановка целей урока.

-Угадайте загадку:

Дел у меня немало —

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лёд реки убираю,

Белю поля, дома.

Зовут меня…

-С чем вы ассоциируете зиму? Что происходит зимой?

- Сегодня мы с вами будем говорить о зиме, познакомимся с творчеством Ивана Саввича Никитина, изучим его стихотворение «Встреча зимы»

Иван Саввич Никитин родился в 1824 году в Воронеже. Учился в духовной семинарии (религиозное учебное заведение). Отец его был торговцем. Еще во время учебы Никитин увлекся литературой, начал писать стихи. Вскоре его творчество получило широкую извест­ность. В 1856 году вышла в свет его первая книжка стихов.

Любимыми поэтами Никитина были В. Жуковский, А. Пушкин, А. Кольцов.

Большая часть произведений поэта посвящена природе: «Утро», «Лес», «Русь», «Поле» и многие другие.

Чтение стихотворения учителем.

Слушание стихотворения «Встреча зимы» в исполнении мастера художественного слова.

Первичное понимание текста

– Понравилось вам стихотворение?
– Какие чувства вы испытывали при чтении этого стихотворения? (В начале мне было грустно, шёл осенний холодный дождь, веял холод в лицо и плакал лес. А потом природа меняется: упал белый пушистый снежок на грязную землю, воздух стал чистым, лес весело смотреть. И мои чувства менялись. Стало радостно, светло на душе…)

Словарная работа:

Песни севера петь — будут вьюги, метели.

Строй мосты по рекам и ковры расстилай — зимой вода в ре­ках превращается в лед, и по реке можно ходить как по мосту.

Наша русская кровь на морозе горит! — Русские люди не бо­ятся холода.

IV. Закрепление.

Чтение стихотворения учащимися.

Составление кластера «Зима»

«Диаманта»

•      Зима

•      Холодная, снежная

•      Засыпает, белеет, морозит

•      Холодная зима, жаркое лето

•      Наступает, согревает, радует

•      Солнечное, весёлое

•      Лето

«Корзина идей»

•      Дождь

•      Туман

•      Снег

•      Река замёрзла

•      Ледяные мосты

•      Ковры из снега

•      Мороз трещит

Метод «Ромашка»

Ответы на вопросы:

•      Какой была погода утром? (дождь в окна стучал)

•      Какой стала земля в полдень? (дождь перестал, снег пошёл)

•      Как изменилось всё вокруг утром? (река замёрзла, воздух лёгкий и чистый)

•      Почему дети радуются приходу зимы? (можно играть в снежки, кататься на санках)

V. Итог урока

•      — Каков же замысел И..С. Никитина? (любовь к родной природе)

— Почему произведение называется «Встреча зимы? (Описывая природу, поэт показывает своё отношение к Родине, к русскому человеку)

VI. Оценки. Домашнее задание:

 Выучить наизусть стихотворение.

Написать мини-сочинение «Первый снег»

Нарисовать иллюстрацию к стихотворению.

Учитель русского языка школы № 7 города Ангрена Ташкентской области Дусматова Хонбиби Аблазизовна