Разработка урока по иностранному (английскому) языку в 6 классе Тема: Путешествия. Междугородний транспорт. Городской транспорт.

Разработка урока

по иностранному (английскому) языку

в 6 классе

Тема: Путешествия. Междугородний транспорт. Городской транспорт.

Цель: Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме «Путешествия. Транспорт».

Цели урока:

Предметные:

·         актуализировать лексику;

·         совершенствовать навыки аудирования и монологической речи;

·         тренировать навыки письменной речи.

Метапредметные:

·         развивать способности самостоятельно применять полученные знания для решения коммуникативных проблем и работы в парах;

·         развивать поддержание контакта на иностранном языке;

·         развивать языковые догадки, визуальное и аудитивное внимание.

Личностные:

·         воспитывать у учащихся желание путешествовать всеми видами транспорта;

·         повышать познавательный интерес к английскому языку;

·         прививать интерес к путешествиям.

Тип урока: урок-путешествие

Используемые педагогические технологии: коммуникативная технология, работа в парах, работа в группах, здоровьесберегающая технология, работа с видеоматериалом.

Оборудование: компьютер, видеозапись, презентация, раздаточный материал, телевизор.

 

 

Ход урока

1м/м

1. Организационный момент

Teacher: Hello, children! Sit down, please.  I’m glad to see you.  How are you? Are you ready? And now let’s start our lesson.

1.1 Мотивация на учение

Teacher: Tell me please? What date is it today? What day of the week is it today?

What is the weather like today? Who is absent?

2. Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности урока.

Teacher: Tell me please, do you like to travel?  And now, look at the board.

There is a picture, which shows us the topic of our lesson.

And now, listen to my poem.  (Слайд 1)

Take a bus or take a train,

Take a boat or take a plane,

Take a taxi, take a car,

May be near or may be far,

Take a rocket to the moon,

But be sure to come back soon.

Teacher: Do you understand my poem? What is about? What will we discuss today?

Pupils: Travelling and Transport.

Teacher: You are right! We’ll speak about means of transport.  (Слайд 2)

Teacher:  At our last English lessons we read, learnt new words, words combinations, acted out the dialogues about travelling and transport. Today we’ll continue to discuss about travelling and means of transport.

Teacher: Different people have different hobbies, but a lot of people like travelling.

 I suggest you take a trip to London.Предлагаю вам совершить путешествие в Лондон. (Слайд 3)

Teacher: Are you ready to travel?

Pupils: yes, we are

Teacher: Ok.

 

III. Основная часть урока.

3.1 Работа с демонстрационным материалом

Teacher:   Before traveling we need to pack our suitcase.

T: What do we need to take on a trip?   Look at the picture. (Слайд 4)

Pupils: We need…(На слайде выбрать предметы, которые нужно взять с собой).

Teacher: Now we are ready!

How do we get to London?

3.2 Отработка ЛЕ по теме «Транспорт»

Режим T-P, T-Cl

Teacher: First of all, we’ll repeat the words.

Teacher: Let’s repeat these words one by one. (Слайд 5)

Teacher: Look at the map. This is a map of our trip.

3.3 Развитие познавательного интереса, расширение кругозора по теме.

1.T: This is a map of our travelling.

Firstly, we’ll go to Rostov-on-Don from Shakhtyorsk.

Which transport do you prefer?

Pupils: …

Teacher: чтобы доехать до Ростова, нам необходимо выполнить задание.

T: And now look at the traffic signs and complete the sentences. What do these traffic signs tell us?

I’ll give 3 minutes. Let’s start.

Teacher: Now we are in Rostov. Let’s continue our travelling. Next city…

Pupils:  Moscow.

Teacher: Let’s choose a transport.   

Pupils:  We will go by bus or train.

Teacher: Let’s revise the rules.

When on the bus, you must……/ you mustn’t….. (Cлайд 7)

Музыкальная пауза (исполнение песни с движениями)

T: Let’s sing the song on the bus”.

 “The wheels of the bus go round”

https://www.youtube.com/watch?v=HP-MbfHFUqs

2 м/м

3.4 Развитие диалогической речи

Режим: P-P

Teacher: Imagine the situation. We will go by train to Moscow. What do we have to buy?

Pupils:  We have to buy tickets.

Teacher: Of course! We can buy tickets.

Work in groups.

The first group.

T: Imagine that you are at the railway station. You need to buy tickets.

Put the sentences in the correct order and read the dialogue. (Cлайд 8,9)

-Next please.
-Do you have 11 tickets to Moscow?
-Of, course. Single or return?
-Single, please. One adult and 10 child tickets.
-It costs 12 thousand rubles.
-Here you are.

- Your tickets. Have a good trip
-Thanks.

The second group

Teacher: Imagine that you are at the railway station too. Take the roles of a policeman and children.

-What are you doing at the railway station?

-Our group is going to Moscow by train.

We need to buy 11 tickets.

We are waiting for our train at the station.

It leaves in two hours.

We are happy.

The third group

T: Imagine that you are at the railway station. You need to buy tickets.

Put the sentences in the correct order and read the dialogue. (Cлайд 8,9)

3.5 Актуализация лексического материала

Разгадывание кроссворда

Teacher: Now we are in Moscow.

Let’s choose a transport.

Pupils:  We will go by plane.

Do the crossword puzzle and our flight will be fun.

Look at the picture. ( Слайд 10)

 

 3.6 Аудирование текста (просмотр видеофрагмента)               

Teacher: Now we are in London!

I advise you to watch a video clip about London transport. See carefully, after ending we will discuss about means of transport in London. Ok!

а/ просмотр видеоклипа «Транспорт Лондона»;
б/ обсуждение по просмотренному фильму.

A teacher:  – How do the people usually travel from place to place? Name, please.
Student 1: – By bus, by taxi, by horse, by bike, by train, by plane, by ship.
A teacher: – What transport is the most safe, comfortable and not expensive in London? 
Student 2: – A double-decker bus.
A teacher: – what colour is English taxi?
Student 4: – Black taxi.
A teacher: – What colour are English buses?
Student 5: – Red buses.

3 м/м

3.7 Развитие диалогической речи

Работа в группах

Let’s choose a transport.

Pupils:  We will go by double-decker bus.

T: We will go by double –decker bus .Where? To the hotel to book a hotel room. Write the dialogue,please.

Work in pairs. Take the roles of receptionist and a customer. Put the sentences in the correct order and read the dialogue.

T: Read your dialogues, please.

P-P

3.8 Работа с учебником по закреплению изученных  ЛЕ

Выполнение упражнений в учебнике

P.106, ex.2,3,5

T: This is the end of our travelling. And we are at home now.

IV.Рефлексия

Ребята посмотрите на доску, и постарайтесь выделить основные моменты урока для вас. Продолжите данные фразы:

1. Сегодня я узнал… (Today I have known (about)…)

2. Было интересно… (… was interesting to me)

3. Было трудно… (…. was difficult for me)

4. Я выполнял задания… ( I did exercises …)

5. Я понял, что… (I have understood that …)

6. Теперь я могу… (Now I can …)

7. Я почувствовал, что… (I felt that …)

8. Я научился… (I have learnt to …)

9. Я попробую… (I will try to …)

10. Меня удивило… (…surprised me)

11. Мне захотелось… (I would like to ….)

Draw your emotions.

Your marks are…

VI. Домашнее задание

Your homework – p.106,ex.

T: Thank you for your work.

See you!

 

 

 

 

 

Скачано с www.znanio.ru