разработка урока "Я Землю эту Родиной зову...."

Тема: Я землю эту Родиной зову…

Слайд 1.Включаем гимн РФ ( поем куплет и припев стоя…)

Учителя:           Добрый день!  

                          Здравствуйте!

Сегодня, ребята, у нас урок необычный, а интегрированный, т.е. мы будем говорить об одной теме, но средствами разных предметов истории и географии.

Сегодняшний урок мы начали с гимна нашей страны. Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на нашем уроке?

Давайте попробуем сформулировать тему сегодняшнего урока (ответы детей)

Слайд : тема урока «Я землю эту Родиной зову»

Учитель: Правильно, речь пойдет сегодня о нашей Родине.

А что такое Родина, давайте попробуем ответить на этот вопрос?

Сейчас я предлагаю выйти несколько ребят и выбрать из предложенных табличек, что для Вас значит Родина? Может у кого, то есть другие ассоциации с понятием Родина?

Правильно ребята.

Учитель:

Если скажут слово «родина».

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот,

У реки березка – скромница

И ромашковый бугор…

Или степь от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

Но иногда мы говорим про свою Малую Родину.

Как вы думаете, а что мы называем своей Малой Родиной? (ответы детей)

Учитель: С чего начинается Родина?

Учитель: С гордости за своих предков, которых вспоила и вскормила эта земля…

Учитель:  А в общем,  она начинается с памяти.

Наш край величавый,
с петровских времён
Ты светом великих побед озарён,
Священным металлом,
рукой трудовой,
Веками ты служишь России родной.

Озёр твоих синих, лесов и полей
Нет в мире прекрасней, нет сердцу милей.
Надежда России, её часовой,
Хранишь ты любимой Отчизны покой.

Тобой мы гордимся, тебе мы верны,
Наш Южный Урал – честь и слава страны.
(В. Алюшкин)

Учитель: у многих нашей Малой Родиной стал город Челябинск, о нем мы сегодня и поговорим, а именно мы в ходе урока узнаем об истории г. Челябинска, его географическом положении и достопримечательностях.

Учитель: Челябинск прошел исторический путь от сторожевой крепости до областного центра – столицы Южного Урала, до крупного мегаполиса, центра науки, культуры и спорта.

Учитель: А сейчас Вам обучающиеся 7б класса расскажут об истории нашего города. Сегодня они выступят перед Вами в роди историков и географов.

Челябинск основан 13 (2) сентября 1736 года на берегу реки Миасс как сторожевая крепость.

Ее основателем считается полковник - Алексей Иванович Тевкелев: именно он сообщал  Татищеву, что сего 2 сентября  им был заложен «Челябинский городок». Уже в октябре А. И. 'Гевкелев осуществил набор первых поселенцев. Это были крестьяне, работающие на строительстве крепостей.  Им было предложено записаться в казачье сословие.

Территория крепости представляла собой прямоугольник 60 на 80 саженей (или 2.2 га). С 1734 года город стал центром Исетской провинции. В крепости находились Исетская провинциальная канцелярия, управление исетскими казаками, духовное правление, гостиный двор.

С 1796 года по 1919 год – Челябинск стал уездным городом Оренбургской губернии.

Учитель: А сейчас ребята, мы посмотрим с вами небольшой ролик о строительстве Челябинской крепости и ее истории.

Просмотр ролика (от крепости до большого города)

Учитель: Ребята, а кто ни будь из вас знает почему наш город получил такое название «Челябинск»? Существует несколько версий происхождения топонима «Челябинск». Давайте сейчас узнаем их.

1 версия: Самая распространенная. Название крепости «Челяба» восходит к башкирскому слову «силебе», то есть впадина или большая глубокая яма. Так называлось урочище, на месте которого впоследствии возник город.

2 версия: существует и другая версия происхождения названия города. Урочище, где его построили издавна называлось Челеби. Так тюркские народы именуют человека знатного рода царевича. Можно также подумать, что город назвали в честь протекавшей неподалеку реки Селябки. Некоторые краеведы считают, что на месте нынешнего Челябинска когда-то существовало селение башкир под названием Селяба. В свою очередь оно получило наименование от героя мифов Селямбея. В таком случае название «Челябинск» тоже кажется легко объяснимым. В пользу этой версии высказывались исследователи Орлов и Весновский.

3 версия: Наиболее распространённой считается, что название крепости «Челяба» пошло от названия близлежащего бора Чилябе-Карагай. Об этом писал путешественник Иоганн Гмелин, посетивший эти места в 1740-х.

Учитель: А теперь давайте поговорим о том, как наш город менялся с приходом индустриализации и какую роль сыграл в годы ВОВ.

В годы индустриализации, с введением в строй металлургического комбината и тракторного завода, город, ранее живший почти исключительно сельским хозяйством, превратился в один из крупнейших в стране промышленных центров.

Вам всем известно, ребята, какой вклад внес наш город в годы Великой Отечественной войны. Его стали называть Танкоградом, он являлся мощным тыловым производственным комплексом. На базе эвакуированных предприятий, соединенных с местными производствами, создавались заводы гиганты. Челябинцы давали фронту танки Т – 34, а на заводе имени Колющенко было освоено производство установки БМ – 13 – знаменитых «Катюш»

Но южноуральцы не только строили боевые машины. Свыше 1 млн. жителей Челябинской области стали участниками боевых сражений более 150 тыс. из них погибли. Из Челябинской области на фронт ушли более 60 соединений разных родов войск. Нет такого рода войск, где бы не сражались воины-уральцы. Особую гордость составил Уральский добровольческий танковый корпус, который участвовал в освобождении Украины, земель Польши, штурмовал Берлин. Более 10 тыс. южноуральцев были  награждены орденами и медалями, а после войны еще более 100 тыс. человек получили медали «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.». В списке Героев Советского Союза — 224 южноуральца.

После 1945 г. в СССР началось восстановление разрушенного хозяйства.

Сегодня, Челябинская область — это динамично развивающийся регион с богатой историей и культурой. За годы своего существования область добилась значительных успехов и продолжает двигаться вперед.

Учитель: Ребята, вы сейчас много узнали об истории нашего города, мы предлагаем Вам сейчас выполнить задание, ответить на вопросы теста. Вставить пропущенные слова в текст, ответить на вопросы. (включаем мелодию)

Что мы Родиной зовём?

Край, в котором мы растём,

И берёзки, вдоль которых,

Взявшись за руки, идём.

Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовём?

Край, где мы с тобой живём…

Учитель: что мы Родиной зовем? Для нас Родина — это прежде всего Южный Урал. Нам посчастливилось жить в одном из красивейших уголков России! По красотам природы – от степей до горных хребтов, от лесных речушек до огромных живописных озер – Южный Урал превосходит подавляющее большинство других регионов.

Учитель: а где же находится наша Челябинская область и г. Челябинск. Сейчас мы приглашаем наших географов рассказать вам о географическим положение нашей Челябинской области и г. Челябинска.

Учитель: По ходу выступления ребят, вы должны выполнить задание по контурной карте.

Учитель: Родной край…

Леса, поля, луга, озера. Стайки берез у оврагов и родников…

Неповторимая красота – скромная, светлая – раскинулась вокруг.

Челябинская область – наш край, наша малая Родина!

Учитель: Ребята получили опережающее задание: подготовить рабочие листы и защитить их.

- Приглашаем ребят 5б класса защитить свой рабочий лист, который посвящен истории г. Челябинска. (спасибо ребята)

- Приглашаем ребят 5в класса защитить свой рабочий лист, который посвящен достопримечательностям г. Челябинска. (спасибо ребята)

- Приглашаем ребят 5а класса защитить свой рабочий лист, который посвящен животному и растительному миру Челябинской области.. Челябинска. (спасибо ребята)

Защита

Учитель: ну а для того, чтобы закрепить полученные знания на нашем уроке, мы предлагаем Вам поиграть с нами в свою игру. Вашему вниманию будут представлены вопросы по трем темам:

1. История Челябинской области и города

2. Природа Челябинской области

3. Достопримечательности Челябинской области и города.

Вопросы имеют разный вес. 

Учитель: подводим итоги викторины. 

Учитель:  Завершая наш сегодняшний урок хотелось бы следующими словами:

Говорят “Где родился, там и пригодился”. Это о привязанности человека к месту, где он родился, где рос, где приобретал друзей; о привязанности к своей работе, к людям с их обычаями и традициями. У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого из вас живет любовь к Родине, к родной земле, родному краю, к родному селу и улице, на которой вы жили. Пусть в сердце каждого из вас живет ЛЮБОВЬ К СВОЕЙ МАЛОЙ РОДИНЕ.

На этом мы заканчиваем наш урок, спасибо всем за внимание, ваши работы, которые вы сдали нам, мы проверим и выставим вам оценки.

Скачано с www.znanio.ru