Разработка классного часа на тему : « Наш город: вчера, сегодня, завтра.» (2 класс)

Тема : « Наш город: вчера, сегодня, завтра.» Цель: воспитание патриота , владеющего системой ценностей и идеалов  нового казахстанского патриотизма , умеющего реализовывать себя в  обществе и быть полезным своей стране,  выяснить, в чём вклад семьи,  каждого гражданина в благополучии и процветании Отечества. Задачи: продолжить формировать у учащихся понятия: Отечество, Родина,  малая Родина, семья; воспитывать любовь к своей Родине и семье; определить вклад семьи  в развитие государства. Оформление: На доске карта. Нарисовать круг­ Астана и от него линии к  городам .  Фото родителей. Дипломы детей Ход классного часа. Вступительная беседа. Начать наш классный час я хотела бы с ребуса.  Посмотрите на этот ребус и давайте вместе разгадаем его. 1 чтец Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой живём, И берёзки, вдоль которых рядом с мамой мы идём. 2 чтец. Что мы Родиной зовём? Поле с тонким колоском, Наши праздники и песни, тёплый вечер за окном! Учитель: Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать  листьев. И всё, что мы делаем доброго, прибавляет ему сил. Любовь к своейРодине, своему Отечеству поднимала людей на подвиги. Много героев  погибло, защищая свою Отчизну. Их имена стали для нас символами мужества и чести. Но всякое дерево имеет свои корни. Они питают дерево, связывают  его с землёй. Корни – это то, чем мы жили вчера, год назад. Это наша  история . Любовь к Родине – в каждом из нас. Она в нас с рождения, она в нас  от наших отцов и дедов. Эта любовь – в каждой снежинке, в каждой улыбке, в  каждом повороте дороги под названием жизнь. Родина – это, в первую очередь, люди. И я горжусь парнями, проходящими  военную службу, бабушками, воспитывающими внуков, врачами, не  отходящими от больных в реанимационных палатах, учителями, в  стотысячный раз объясняющими законы Ньютона, полицейскими  на посту,  летчиками и шахтерами, рабочими и студентами.  Сердце нашей огромной Родины –это город Астана. В этом году Столице  нашей Родины исполнилось 20 лет. Удивляет он своей величавостью и  красотой. От него тянуться во все стороны к различным городам и селам   незримые нити. Такая же незримая нить тянется и к нашему городу Костанай.  Наш город – это маленькая частица нашей Родины. Это наша малая  Родина. В этом году Костанаю исполнилось 139 лет.   Взрастили его люди старшего поколения. Вот таким был он 139 лет.  назад.(Видео о Костанае)  1. Любимый город, где мы живем, Здесь наше сердце, наш отчий дом, Погаснут звезды, придет рассвет, Прекрасней места на свете нет! .    2.      В прекрасном городе живу И с детских лет его люблю. Пусть он не так уж и велик, Но, как народ наш, многолик. 3. Городов миллион на Земле, В каждом городе чей–нибудь дом. Но дороже мне всех и родней Город мой, он ведь сердцу милей. Учитель: История города продолжается и сегодня. За эти 139 лет город  вырос, Стал большим и красивым. Как вы думаете, благодаря кому он с  каждым годом становится лучше? Конечно благодаря труду наших родителей. Расскажите, где трудятся ваши родители, и какой вклад внесли родители всовременную жизнь нашего города? (Учащиеся рассказывают о труде  родителей) 1. Мне кажется, что для каждого человека самая близкая история – это жизнь  его семьи. У каждой семьи своя собственная история, но она тесно  переплетается с историей всей страны, с историей нашего города. Ученик: Моя семья, ты моя крепость.                Ты в трудную минуту крепкий тыл.                Я знаю что сегодня и отныне,                 Своей семьёй я буду защитим. .Учитель : ­ История города  пишется и сегодня. Есть, чем гордиться не только в  прошлом.  Уже сейчас мы можем гордиться своими успехами. Вы  участвуете в  различных конкурсах и олимпиадах. И у нас есть победители, имена которых  вписаны в историю страны. Это победители международных и  республиканских  конкурсах. На этом мы не остановимся, будем продолжать  учиться, чтобы родная страна нами гордилась. Учитель: Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать  листьев. И все наши добрые дела прибавляют ему силу и мощь. А всякое  дерево имеет корни. Без корней его повалил бы даже слабый ветер. Корни  питают дерево, связывают его с землёй. Корни – это то, чем мы жили вчера,  год назад, сто, тысячу лет. Это наша история. Это наши деды и прадеды. Это  их дела, молчаливо живущие рядом с нами в нашей истории. Давайте запишем на наших зеленых листочках желаемые поступки, которые  вы могли бы совершить в будущем во благо нашей Родине. Озвучим и  приклеим на дерево.  (Дети записывают на заранее приготовленных листочках свои мечты и  желания, и озвучивая прикрепляют к дереву и остаются стоять у дерева) Учитель: Вот так, плечом к плечу, как на дереве листик к листику, вы  будете творить историю нашего города, нашей страны, нашей Родины! Рефлексия: ­ О чем заставил вас задуматься сегодняшний наш разговор? Учащиеся делают выводы. Мы – граждане великой страны, имеющей богатую и славную историю, чтим   её символы, гордились своей страной. Мы – граждане многонациональной страны, но все мы – казахстанцы .  Учитель:У каждого человека есть своя дорога в жизни и только от него  зависит, каким будет его путь и его будущее. Мы – дети Казахстана – мы  надежда. От каждого из вас будет зависеть будущее нашей страны. Все в  ваших руках!