Разработка классного часа на тему"Белой вороной быть легко..."

Классный час « Белой  вороной быть легко…». Цель урока: сформировать нравственное понимание учащихся об отношении к белым  воронам.  ­ создать ситуацию возможности прикоснуться к одной из причин нетерпимости в мире –  различиям между людьми,  ­ помочь участникам понять, что «непохожий» не значит «плохой», осознать «красоту  различий»,  ­ развивать способность ставить себя на место другого человека, являющуюся основой  толерантности.  Методы обучения и воспитания: словесный, наглядный, частично­поисковый,  исследовательский, проблемный.  Прогнозируемый результат: ­ испытав неожиданные для себя чувства, участники смогут  иначе относиться к проявлениям нетерпимости и их жертвам.  ­ повысится уровень межличностных отношений в классе,  ­ участники поймут необходимость нести ответственность за свое отношение к людям.  Оборудование:  ­ презентации ­ белая бумага, ручки Задачи:  Осознать, кто такие белые вороны и как к ним относится общество.  Провести работу по группам на ассоциативное мышление по теме белая ворона.  Найти идейную связь музыки и видеосюжета Ход урока  1. Организационный момент.  2. Основной материал. ­ вводное  слово педагога:  Посмотрите на белый лист бумаги (держит в руках), какие ассоциации он у вас вызывает? ­ ответы учащихся: чистое небо, невинность, белое платье невесты и т.д. ­ складывание бумаги (оригами) до фигурки птицы.На что теперь похожа ваша поделка? Педагог: Вспомните случай, когда ваш внешний вид не соответствовал  общепринятому  или вы высказывали точку зрения, отличную от других. А позже от взглядов окружающих,  осуждающего шепота вы чувствовали дискомфорт и слышали загадочное слово “ворона”.  Почему? Подберите ассоциативный ряд к слову ворона. – черная; – глупая; – белая; – любит все блестящее; – птица; – гамбургская; – нестандартная; – особенная. – Какая из ассоциаций подходит для темы нашего разговора? – Кого называют “белой вороной”? – Почему именно “белой”? – Согласитесь ли вы с высказыванием, что быть белой вороной легко? – В зависимости от выбранного ответа на последний вопрос участники часа общения  объединяются в четыре группы:      1 группа – “да”.  2 группа – “нет”.  3 группа – “может быть”.  4 группа – “не определился”.  Как вы думаете, успешны ли в жизни “белые вороны”? ­ просмотр видео «Художник» (37 сек). Как вы думаете, кто писал эти замечательные картины? Составьте портрет этого человека. ­ просмотр видео до конца.  Можно ли людей с ограниченными возможностями отнести к разряду «белых ворон»?  Как вы относитесь к таким людям?  Можно ли завидовать таким людям?   Есть ли у вас друзья­ инвалиды?Каких высот могут достигать подобного рода люди?  Совсем недавно в нашей стране состоялось грандиозное событие – Олимпиада в Сочи.  Наши спортсмены оказались лучшими на Зимней Олимпиаде! Они подарили стране 33  медали: 13 золотых, 11 серебряных, 9 бронзовых. По традиции после Олимпийских игр  проводится Паралимпиада. ­ Что вы знаете о Паралимпиаде? ­ Когда состоялись последние Паралимпийские игры? ­ С какими результатами вернулись наши  паралимпийцы? ­давайте обратимся к хроникам Паралимпиады ( просмотр презентации). ­ Можно ли завидовать таким людям и почему? ­ Каково же быть «белой вороной»? Педагог: Среди нас тоже есть “белые вороны”, и мы можем ненароком их обидеть. Чтобы  этого не совершить, какой совет вы можете себе дать? Участники часа общения пишут советы на своих «воронах» и афишируют их на общем  листе в виде белой вороны. Появляются следующие советы:          чтобы не обидеть “белую ворону”, нужно самому встать на ее место.   не делать вид, что вы “выше других.” прислушиваться к мнению человека.   быть внимательнее и терпеливее к окружающим, дорожить друзьями   найти доброе начало в “вороне”.   воспринимать каждого человека как целостную личность, так как все люди со  своими причудами .  не смеяться над внешностью, пока не узнаешь внутренний мир.   не надо дразнить “белую ворону” и делать вид, что ты отличаешься от нее .  Заключение: Александр Гаканов  Строгим и правильным формам  Природы ответ был законный,  Вверх дном, опрокинув все нормы,  Ответила – Белой Вороной.  В стае она изгнанница –Цветом не вышла, дурёха!  Вот и скитается странница,  Вплоть до последнего вздоха.  Она не такого цвета,  Она не таких мыслей,  В другие одежды одета  Правда её жизни…  Мелькают годы, столетья,  Меняются в мире законы,  Но до сих пор не принят  Образ Белой Вороны...  Яркостью отличаются,  Звонкостью песни своей…  Пусть эти «птицы» встречаются  Чаще среди людей