Разработка урока геометрии на тему "Признаки равенства треугольников" (7 класс)

Алтайский край, с.Кулунда, МБОУ «Кулундинская СОШ №3» Маслакова Галина Михайловна Урок по теме «Треугольники. Признаки равенства треугольников».                                                 Геометрия 7 класс.   Образовательные цели.   Обобщение изученного материала по теме «Признаки равенства треугольников»   Контроль знаний. Электронный практикум «Признаки равенства треугольников» Развивающие цели.  Расширение кругозора обучающихся.   Развивать умение видеть математические понятия в окружающем нас мире.   Развитие интереса к предмету.   Развивать навыки работы за компьютером с учебными программами и умение работать с мультимедийной доской. Воспитательные цели.   Воспитывать умение работать в группе. Ход урока Этапы Содержание  Деятельность педагога Деятельность учащихся Время Медиа­ этапов I Начало Орг.момент Один знаменитый учёный сказал  Настраиваются на урок материал ы Алтайский край, с.Кулунда, МБОУ «Кулундинская СОШ №3» Маслакова Галина Михайловна Целеполагание  следующие слова…… Приятного аппетита! Заполните лист настроения По ходу урока не забывайте заполнять  маршрутный лист самоконтроля. Сообщить ученикам, что мы  заканчиваем изучение одной части  большой главы «Признаки равенства  треугольников» и нам предстоит  контрольная работа по этой теме. Спросить у учеников: Какие цели и задачи на урок они перед собой ставят? Сформулируйте тему нашего урока Актуализация  опорных знаний Составим план нашего урока Фиксирует на доске план 0,5мин Слайд 1 Заполняют лист настроения Слайд 2 Предлагают цели и задачи  урока Ожидаемые ответы: Вспомнить все примеры на эту тему. Еще раз повторить признаки Подготовиться к контрольной работе Выполнить самостоятельную работу Работа в тетрадях:  записывают тему урока в  маршрутный лист Составляют план: 1. Повторить формулировки  признаков; 2. Порешать задачи на разные  признаки; 1 мин Слайд 3 1 мин Слайд 4 2 мин Алтайский край, с.Кулунда, МБОУ «Кулундинская СОШ №3» Маслакова Галина Михайловна Я предлагаю вам ещё кое­что узнать из  истории геометрии (добавим это в наш  план) 3. Проверить себя; 4. Сведения из истории. Проверка ЗУН Начнём реализацию нашего плана: 1 пункт На каждый стол положить лист А4 и  фломастеры. Раздает всем фломастеры разного цвета. Учитель сообщает ученикам задание, После чего  листы с признаками  вывешиваются на доске. Работа по группам (класс  делится на 3 группы) 3 мин Каждая группа рисует на листе свой  признак. 2 пункт Я предлагаю вам немного поиграть.  Скоро новый год. Нам нужно украсить  новогоднюю ёлку. Давайте украсим её не  Устная фронтальная работа Учащиеся в  соревновательной форме  5 мин Алтайский край, с.Кулунда, МБОУ «Кулундинская СОШ №3» Маслакова Галина Михайловна отвечают на вопросы обычными украшениями, а  геометрическими – треугольниками!  Сначала мы их должны купить! Игра «Купи треугольники» 4 пункт Ёлочку украсили, теперь пришло время  отдохнуть и послушать сказку, а точнее,  Выступление ученика с  докладом из истории  5 мин исторический рассказ.  (выключить проектор) геометрии Промежуточная  Определите степень своих знаний и  Выполняют рефлексию  0,5м  рефлексия поставьте в нужном поле знак + в своём  листе самоконтроля на первом и втором  своей деятельности Решение задач II  Закрепле шаге. Повторить правила оформления и  решения задач. Алтайский край, с.Кулунда, МБОУ «Кулундинская СОШ №3» Маслакова Галина Михайловна ние Работа у доски (решение задачи) 6 мин Организовывает работу в  трех группах   (выдает каждой группе по карточке).  Объясняет правила работы с карточками:  ­ результатом выполнения карточки  служит правильно оформленная задача; ­ правильность ответа группа проверяет у  учителя.  Заполните маршрутный лист на 3,4 шагах. В оставшееся время  я бы хотела  предложить вам тестовую работу с  выбором ответа. Тестирование  Заполните 5 шаг маршрутного  листа Работа в группах (задания на карточках)               5 мин Выполняют тест  Заполняют лист  самоконтроля 5 мин 0,5 мин III  Контроль IV Итог Обобщение,  итог  урока  Наш урок подходит к концу. Давайте  посмотрим на наш план. Все ли Учащиеся отвечают на  вопросы  2 мин V  Рефлекс ия Алтайский край, с.Кулунда, МБОУ «Кулундинская СОШ №3» Маслакова Галина Михайловна пункты мы выполнили? Достигли мы целей, которые ставили на  урок? Всё ли повторили? Учитель объявляет домашнее задание  (информация на слайде), подводит итоги урока.  Проводит рефлексию урока Сначала заполните лист настроения и  сделайте выводы о своей работе на  уроке в маршрутном листе.  Как сегодня прошёл урок, с каким  аппетитом вы поглощали знания? Давайте в корзинку наших знаний  добавим немного яблочек. Красных­ если вам на уроке было всё  понятно и комфортно, жёлтых – если  вам чуточку было непонятно, ну и  зелёных, если вам было скучно и  грустно. Учащиеся записывают  домашнее задание в  дневниках. 1 мин Слайд 5,6 Заполняют  лист настроения, маршрутный лист итоговой  рефлексии. (карта  самонаблюдения) 1 мин Помещают яблоки в  корзинку. 1 мин Слайд 7 Слайд 8