Разработка урока по окружающему миру 4 класс по программе Школа 2100 " ЧТО ТАКОЕ КРОВЬ"
Оценка 4.8
Разработки уроков
doc
окружающий мир
4 кл
27.01.2017
ЧТО ТАКОЕ КРОВЬ
Цели:
1. Формировать у учащихся новые понятия о составе крови.
2. Развивать понятия о клеточном строении, взаимосвязи строения и функций клеток (кровяные клетки).
О б о р у д о в а н и е: схемы, иллюстрирующие состав крови.
В разработке урока содержится разнообразный научный и занимательный материал
ЧТО ТАКОЕ КРОВЬ.doc
ЧТО ТАКОЕ КРОВЬ
Цели:
1. Формировать у учащихся новые понятия о составе крови.
2. Развивать понятия о клеточном строении, взаимосвязи строения и функций
клеток (кровяные клетки).
О б о р у д о в а н и е: схемы, иллюстрирующие состав крови.
Х о д у р о к а
I. Организационный момент.
II. Актуализация.
Учитель. Что приводит кровь в движение? Какие типы сосудов вам
известны?
Дети. Кровь приводят в движение сокращения сердца. Типы сосудов –
артерии, вены, капилляры.
III. Проблемная ситуация.
Учитель. Бывает, что раненный в ногу или руку воин может погибнуть от
потери крови, даже если все внутренние органы у него целы и здоровы. Почему
человек без крови погибнет? Какое значение имеет кровь в жизни человека?
Дети (высказывают свои гипотезы). Например, кровь – это особая ткань,
которая поддерживает внутри организма условия, благоприятные для жизни
клеток.
Учитель. Вспомните, как называется группа клеток, выполняющих общую
задачу в организме растения или животного?
Дети. Ткань – это группа клеток, выполняющих общую задачу в организме.
Учащиеся определяют тему урока.
Дети. Сегодня мы узнаем о крови, ее особенностях и составе.
IV. Совместное открытие знаний.
Дети читают диалог на с. 36 учебника, делают вывод, что кровь –
уникальная ткань. Ее клетки не соединены друг с другом, а плавают в жидкой
кровяной плазме. Работа с рисунком на с. 37.
Учащиеся рассматривают рисунок.
Учитель. Из каких частей состоит кровь?
Дети. Плазмы, воды, смеси белков, углеводов, жиров, солей, гормонов,
ферментов, антител и растворенных газов.
Учитель. Какие клетки крови встречаются?
Дети. Эритроциты, лейкоциты, тромбоциты.
V. Самостоятельное применение знаний.
Учащиеся самостоятельно читают вопросы на с. 37 учебника.
Вопрос: Из чего состоит кровь? Какое значение имеют клетки крови? Почему
у человека, вышедшего из бани, красное лицо?
Дети. В жару кожа краснеет. Расположенные под кожей кровеносные сосуды
расширяются и наполняются кровью. Кровь отдает лишнее тепло и организм
охлаждается.
Выполнение заданий (на доске).
В задании 1 ребята должны написать под рисунками:
– красные кровяные клетки;
– белые кровяные клетки;
– кровяные пластинки.
В задании 2 учащиеся должны написать, что кровь уносит: углекислый газ – к
легким, питательные вещества – к клеткам, излишки воды и солей – к почкам или
потовым железам; излишки тепла к поверхности кожи; вредные вещества – к
почкам.
VI. Подведение итогов.
Учитель. Почему кровь – особая ткань организма?
Дети. Кровь поддерживает внутри организма условия, благоприятные для
жизни клеток.
Домашнее задание. Тема 8, вопросы со звездочками.
Разработка урока по окружающему миру 4 класс по программе Школа 2100 " ЧТО ТАКОЕ КРОВЬ"
Разработка урока по окружающему миру 4 класс по программе Школа 2100 " ЧТО ТАКОЕ КРОВЬ"
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.