Разработка урока по русскому языку "Роль однокоренных слов в русском языке. Разбор слова по составу" (4класс)

Конспект урока  русского языка Тема.  Роль однокоренных слов в русском языке. Разбор слова по составу. Рязань, 2019 Тема: Роль однокоренных слов в русском языке. Разбор слова по составу. Класс: 4 Цель: сформировать представление о роли окончания в слове Образовательные: ­ уметь распознавать однокоренные слова ­ уметь выполнять разбор слова по составу ­ уметь выполнять словообразовательный анализ слов ­ знать, что такое однокоренные слова ­ знать, как правильно выполнять разбор слова по составу ­ знать, как выполнять словообразовательный анализ слов Развивающие:  ­ развивать основные мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение) ­развивать грамотную письменную и устную речь; ­развивать познавательные психические процессы( память, внимание, мышление, воображение)  ­развивать мелкую моторику рук; Воспитательные: ­воспитывать ценностное отношение к предмету русский язык  ­воспитывать интерес к предмету ­воспитывать ценностное отношение к одноклассникам и к учителю  Этап урока Орг. момент Словарная  работа Актуализация  знаний Деятельность учителя  ­Здравствуйте, ребята! Прежде чем начать урок,  поднимим друг другу настроение. Посмотрите друг на  друга и подарите свою улыбку. ­Хорошо, присаживайтесь. Запишите слова  Аллея Библиотека Корабль Шофер Прекрасный Пожалуйста (Проверка) Игра «Доскажи словечко» Знает наша детвора: Прятки — лучшая... Всех ребят хотим собрать, В прятки будем мы... Наш щенок такой шалун, Забияка и... Мой котёнок шаловливый Очень ласковый,... У малышки погремушка, Очень шумная... —   Прочитайте   слова,   которые   вы   записали.   Как   они называются? —   Найдите   общую   часть   родственных   слов.   Как   она называется? —  С помощью каких значимых частей образовались эти слова? —  Как найти корень в слове? —  Как определить, являются ли слова однокоренными? Деятельность обучающихся Приветствуют учителя. Улыбаются друг другу Примечания  Садятся за свои места Аллея, библиотека, корабль, шофер, прекрасный,  пожалуйста. Слайд игра играть игрун игривый игрушка однокоренные игр­ корень Подобрать однокоренные слова Слова имеют общий смысл и корень Целеполагание Определите тему нашего урока? Тема нашего урока «Роль однокоренных слов в русском  языке. Разбор слова по составу.» Что нового узнаем? Чему мы с вами сегодня научимся? Что сегодня у нас будет развиваться? Откройте учебники на с.53 упр.81 Прочитайте.   Докажите,   что   слова   каждой   пары однокоренные. Спишите и выделите корень, суффикс и орфограммы Изучение  нового  материала Однокоренные слова Дают предполагаемые ответы Какие слова являются однокоренные? Как выделить корень? С помощью каких частей речи образуются корень слова Прочитайте упражнение 82с 53 (первые 3 примера выполняют ученики у доски выполнение задание самостоятельно) Ученик читает задание из учебника Все ли слова с частью –вод­ являются однокоренными? Первый   вариант   выполняет   задание   под   буквой   А,   а второй вариант под буквой Б. Какие слова выписал 1 вариант? Какие корни вы выделили в словах? А какие слова выписал второй вариант? Физ.минутка Продолжение  работы по  теме урока Подведение  итогов  Показывает видео  Упр. 83 (с. 54).  (читаю задание) ­ Запишите предложение (диктую 1 предложение) ­ Выделите суффикс у слов осинки и березки ­ Запишите предложение (диктую 2 предложение) ­ Найдите существительное и обозначьте часть речи  ­ Во всех словах выделите окончание —  Прочитайте предложения выразительно. —   Найдите слова, которые употреблены в переносном значении.  —  Найдите в предложениях грамматические основы. —  Назовите в каждом предложении однородные члены. —  Выполните письменные задания к упражнению. ­ какие суффиксы вы выдели? —  Какие окончания вы выделили в словах? —  разберите слово по составу­ хрустальные ­ Какая тема нашего урока? — Из каких значимых частей состоят слова? — По каким признакам можно определить однокоренные слова? ­ Какова роль окончания в слове? Самостоятельное выполнение. Повторяют движения  Видео  Записывают под диктовку 1 предложение Выделяют суффикс Записывают под диктовку 2  предложение Находят существительное и обозначают часть речи Выделяют окончание Осень ходит, осень развешивает, хрустальные паутины, убирает в золото. Отвечают на  вопросы Рефлексия  Упр «Лесенка» Домашнее  задание  Повтор таблицы с 52, упр.85 с.54. Учащиеся прикрепляют кружечки на ту лесенку, на  которую они себя оценивают  Записывают домашнее задание в дневники Слайд