Разработка внеклассного мероприятия по литературе "Бал литературных героев" для среднего и старшего звена

"Бал. Бал? Бал!.. (Сценарий бала литературных героев для учащихся 8­11­х классов)  Внеклассная работа Цель: с помощью интеграции 3­х предметов: истории, литературы и музыки показать историю возникновения  Бала на Руси, используя лучшие произведения русской классической литературы и музыки. Задачи:      показать красоту и многообразие танцев исполняемых на балах и долговечность вальса, описанного в  русской классической литературе; привлечь учащихся старших классов к чтению произведений русской классической литературы; приобщить учащихся к прекрасному через знакомство с лучшими классическими произведениями  русской музыкальной культуры; повысить мотивацию самосовершенствования, как в эстетическом, так и интеллектуальном плане. Гостями Бала были учащиеся 8­11­х классов. Каждый класс представлял инсценировку литературного  произведения русской классической литературы. Оформление зала: занавес сцены украшен большими бантами и заголовком: “Бал. Бал? Бал!”. На сцене 3  канделябра с зажжёнными свечами (в начале Бала их зажигает камергер). В центре зала на постаменте  скульптура мальчика (ученица 3­го класса одетая во всё белое), периодически меняющая позу. Ведущие (во  фраках) по ходу действия находятся то в центре сцены, то по краям. Эпиграф:  Ах, какой был изысканный бал,                   Бал, какого ещё не бывало!                   Канделябры горели, звучали свирели,                   И не виделось счастью конца. 1 блок ­ исторический Прелюдией Бала явился рассказ о возникновении традиции проведения Бала на Руси. 2 блок – музыкальный Умело подобранная музыка в значительной степени определила успех данного мероприятия. О том, какие  танцы были модны в тот или иной исторический период и почему символом Бала считается Вальс, гости узнали из этого блока. 3 блок – литературный.  Самый ёмкий по объёму и глубине информации. Здесь ведущие говорили об истории создания и судьбе  произведений, изучаемых в рамках школьной программы, а учащиеся старших классов инсценировали отрывки  из него. Украшением Бала стали танцы в исполнении учащихся: менуэт, вальс, вальс Наташи Ростовой на первом балу,  полонез. Знанием русской классической литературы гости блеснули в литературном салоне, где им было предложено  несколько заданий на узнавание литературного произведения, его автора и действующих лиц. А так же при  составлении, традиционных на Балах  буриме (см. Приложение 1, 2). "Бал. Бал? Бал!.. / Звучит классическая музыка. На экране кадры бала. Стоп – кадр – заставка вечера.  Звучат фанфары. Зажигаются свечи в канделябрах. Гости расступаются, освобождая место для  ведущих./  Церемония открытия     Выходит ведущая: И скоро балу быть… И сердце трепетное бьётся… Как даст мне Бог его прожить? Как он душе моей придется? И то ли радость, то ли страх Сейчас внутри меня теснится… Того не выразить в словах, Тому осталось только сбыться. ведущий: Средь шумного бала, случайно, В тревогах мирской суеты, Тебя я увидел, но тайна Твои покрывала черты; Лишь очи печально глядели, А голос так дивно звучал, Как звон отдалённой свирели, Как моря играющий вал. Мне стан твой понравился тонкий И весь твой задумчивый вид, А смех твой, и грустный, и звонкий, С тех пор в моём сердце звучит. Ведущая:  Давно прошла эпоха пышных балов и маскарадов, но вновь и вновь мы в своих мечтах возвращаемся в те давние времена кринолина и шелка, фигур, затянутых в корсеты, соблазнительных и романтических запахов духов, шуршание вееров и звонов шпор и сабель. Ведущий:  Волшебный Бал – мечта Принцесс, Прекрасных принцев взгляд желанный. И сказка воплотится здесь Для вас подарком долгожданным.  Ведущая 1: Добрый день, дорогие друзья! Ведущий 2: Здравствуйте, уважаемые леди и джентльмены! Ведущая 1: Впервые в нашей школе мы открываем Бал литературных героев. Ведущий 2: Наш бал удостоен внимания почетных гостей. Ведущие 1 и 2: На балу присутствуют: (перечисляются официальные гости)  милейшая хозяйка – директор школы  наш старинный друг – библиотекарь  наш добрый сосед,  Светлейший Князь  Князь  Граф  Барон Ведущая 1 и 2: Приветствуем участников бала (называемый участник доходит до сцены, делает реверанс – поклон) Господин Печорин Григорий Александрович и княжна Мери /герои романа Лермонтова « Герой нашего времени»/ Княгиня Вера Николаевна Шеина и Женни Рейтер /из повести А. И. Куприна «Гранатовый браслет»/ Граф Безухов и Наташа Ростова /из романа Л.Н.Толстого «Война и мир»/ Евгений Онегин и Татьяна Ларина /роман Пушкина «Евгений Онегин»/  виконт …..  _____________________, с сыновьями и дочерьми!  _____________________, со своим семейством! 2…Ведущий 2: Пусть сегодняшний бал станет настоящим праздником танцевального  искусства… И вот оно, начало бала, Когда сквозь времени порез, Колонна пар затрепетала,  С балкона грянул Полонез! Ведущая 1. Милостивые государыни и милостивые государи!. Традицию собирать всех дворян,  чиновных особ, известнейших купцов, корабельных мастеров и канцелярских служителей с жёнами и  детьми для разговоров, танцев галантных, упражнений и музыки ввёл император Пётр Алексеевич – и  название им велено дать АССАМБЛЕИ, далее стали именоваться БАЛЫ. Ведущий 2 Слава Богу, мы других народов не глупее, девы наши статны и красивы (это всё иноземцы говорят) и  способны к обучению и политесу.  Для начала помузицируем. /Звучит романс           /. Ведущий 1. У каждого века, у каждой эпохи свои любимые танцы. На балах у испанских королей  некогда танцевали медлительную паванну или торжественную сарабанду. Аллеманда, куранта,  гальярда – эти старинные названия как бы приглашают в парадные бальные залы… /Исполняется менуэт под музыку Баха/. Ведущий 2 /на фоне музыки и танца/. А галантный Менуэт! Танцующие передвигаются изящными  шажками, церемонно кланяются…, жесты медлительны…, па изысканны.… Полтора века царил этот  танец! А затем настала эпоха лёгкого, стремительного, увлекательного… Ведущий 1. Вальса!.. Есть ли танец удивительней? Более двух веков ему покоряется весь мир! Ведущий 2. Появилось немало других массовых танцев: танго, фокстрот, чарльстон. Затем рок­н­ ролл, твист, шейк, брейк… И всё­таки вальс царствует.… При слове “Вальс” мы представляем  великосветские балы и роскошные дворцы. Однако, по происхождению вальс отнюдь не  аристократический танец, а самый что ни на есть простонародный. Ведущий 1. Однако всеобщее признание пришло не сразу. Некоторые находили движения вальса  неприличными! Виданное ли дело, чтобы кавалер при всех обнимал барышню за талию и прижимал к  себе! Во дворцах немецких кайзеров вальс под запретом был до1988 г. В России недолюбливала этот  танец Екатерина 11, а сын её, Павел 1, велел опубликовать полицейское предписание, запрещавшее  “употребление пляски, вальсеном именуемой”. Но запреты не помогли. Вальс жил! Так, из деревеньки, где незатейливый оркестрик наигрывал простенькие мелодии, вальс перебрался в богатые дома и  дворцы. /Танцевальная пара исполняет вальс под “Вальс­фантазию” М.И. Глинки/. Ведущий 1. Вспомним одну из пленительных страниц романа Л.Н. Толстого “Война и мир”./. “С хор раздались отчётливые, осторожные и увлекательные мерные звуки вальса… /Звучит “Вальс Наташи” из к/ф “Война и мир” .Видеофрагмент./ Отчаянное, замирающее лицо Наташи бросилось в глаза князю Андрею… С учтивым и низким  поклоном, подходя к Наташе,… он предложил ей тур вальса”. /Андрей и Наташа танцуют под звуки вальса, стихающего во время монолога ведущих/. Ведущий 2. “То замирающее выражение лица Наташи, готовое на отчаяние и восторг, вдруг  осветилось счастливой, благодарной, детской улыбкой… Они были вторая пара, вышедшие в тур.  Князь Андрей был одним из лучших танцоров своего времени. Наташа танцевала превосходно. Ножки  её в бальных атласных башмачках быстро, легко и независимо от неё делали своё дело, а лицо её  сияло восторгом счастья… /Запись вальса звучит очень громко 20­30 сек., пара танцует/. Первый бал Наташи Ростовой. Разве не замирали вы вместе с ней в отчаянии, что никто не пригласит  её танцевать и не улыбались, благодарные князю Андрею, словно он не Наташу, а вас кружил в танце. … Спасибо за прекрасные минуты. Ведущий 1. Милый, милый, такой простой и такой выразительный вальс. Переживший и худшие и  лучшие времена, и всё такой же притягательный и популярный. Ведущий 2. Проходят годы… Новые танцы появляются и исчезают, а вальс по­прежнему молод и  продолжает звучать. Любовь к нему не ослабевает.  Ведущая 1: Вальс, господа! 1. Церемониальный вальс (постановочный) хозяина и хозяйки бала (музыка Хачатуряна из балета «Маскарад») Ведущая 1:  Как вы думаете, можно ли на нашем балу познакомить всех участников друг   с   другом?   Есть   очень   простой,   веселый   и   несложный   танец,   который   можно выучить прямо на балу и познакомить всех участников. Просим всех кавалеров выйти в круг и встать спиной внутрь круга. Ведущий 2:  Всех дам приглашаем занять места напротив партнеров, лицом друг к другу Ведущая 1: Итак, «Вальс знакомств»! /Этот танец исполняется по кругу тремя, четырьмя и более парами. В течение танца  танцоры меняются партнершами. Движение начинается по линии танца./  Ведущая 1: Мы благодарим всех гостей за участие в нашей танцевальной игре. Не  разрешайте себе плохое настроение – это неприлично. Ведущий 2: «Русские – прирожденные танцоры», – говорила великая балерина Анна Павлова. 3… Ведущая 1: А теперь, господа, приглашаем вас в литературный салон. Ведущий 2: Почётные гости - наше жюри. Пожалуйста, займите свои места. Ведущая 1: Дорогие участники, приготовьтесь к выступлениям. /во время подготовки артистов выступают чтецы/ Стихи поэтов - юбиляров Ведущий 2:Приглашаем на сцену 8-ые классы. Благодарим за выступление. Ведущая 1: Приглашаются 9 классы. Благодарим за выступление Ведущий 1. Государыня Екатерина очень радела за чистоту русского языка, иностранные слова  велела менять на русские, а многие сама ввела в оборот, такие как: добронравие, благонравие,  человеколюбие, граждане, сограждане, общество, человечество. На балах не только танцевали, но и  играли в различные игры, в том числе литературные. В одну из них – буриме – и сама императрица не  прочь была поиграть. Давайте и мы попробуем с пока ещё новыми словами стихи сочинять. Вот пары слов, составьте стихи, используя эти рифмы:   Благонравие – не вправе я,  Человечество – Отечество,  Граждане – страждем мы,  Добронравие – направили. /Звучит музыка Моцарта. Все 5 минут играют в буриме. По окончании подводятся итоги.  Примеры сочинённых буриме см. Приложение 1/. /Пока желающие сочиняют буриме с остальными, 9 классы проводят “Эрудит­лото”. См.  Приложение 2/. 4.  Ведущий 2: Уважаемые дамы и господа! Мы продолжаем Бал. Ведущий 1:   Еще мгновенье и польется  Та музыка, что всех зовет.  К игре, которая зовется… Каттен – танец или цепочка. Эту игру любил устраивать на своих ассамблеях Петр I . Всем участникам необходимо взяться за талию впередистоящего соседа и двигаться за ведущим.   Главное,   не   рассоединять   рук   и   точно   повторять   движения,   которые выполняет Ведущая. 1. Игра «каттен»   Ведущий 2: Предлагается игра «Вальс с цветком» Вальс с цветком: дамы становятся в колонну попарно, кавалеры — тоже, там, где  колонны встречаются, стоит одинокий кавалер с цветком. Он смотрит на стоящую  перед ним пару дам, и одной из них отдаёт цветок, а с другой уходит танцевать.  Оставшаяся одинокая дама с цветком  видит перед собой двух кавалеров, одному из  них отдаёт цветок, с другим уходит танцевать, и так далее. Игра «ЦЕНТРИФУГА» На полу проводится линия длиной 8—10 метров. На ее середине — кружок. Двое  играющих встают в кружок и, взявшись за руки, стремительно кружатся в течение 16  или 32 тактов музыки. Затем под спокойную, плавную мелодию они должны разойтись  в разные стороны по начерченной прямой линии. О том, кто дошел до конца линии, не сойдя с нее, ведущий говорит, что он «может  стать космонавтом». 1. Ручеёк Игроки разбиваются по парам и, взявшись за руки, образуют «живой коридор –  ручеек». Оставшийся без пары игрок проходит внутри коридора, выбирая себе пару.  Обычно, по правилам, мальчик выбирает девочку, а девочка – мальчика. Новая пара,  пройдя через коридор, становится впереди, а оставшийся без пары игрок снова ищет  пару. 1. НЕ ЗАДЕНЬ На высоте 160 сантиметров укрепляют на двух стойках ленту серпантина. Расстояние  между стойками 2,5—3,5 метра. Участники игры в танце должны пройти под лентой, не задев ее. Когда все пройдут под лентой, ведущий опускает ее на 5—10 сантиметров, и начинается следующий тур. Пара, задевшая ленту, выбывает из игры. Победителям вручается приз. 1. Приглашение на танец в виде игры Приглашения на танец могут также исполняться в виде игры. Например, кавалер  подводит к другому кавалеру двух дам и называет ему условные понятия, загаданные  дамами: цветы, драгоценные камни, птиц и т.п. – «роза или фиалка?» С выбирающим  танцует та дама, чьё загаданное слово было выбрано. С оставшейся дамой идет  танцевать тот кавалер, который привёл дам. Подобную игру может провести дама с  двумя кавалерами. Ведущий 2: Уважаемые дамы и господа! Наш бал подошёл к завершению. 1. Финал 1­ Окончен бал, погасли свечи, Замечательный был вечер! 2­ Всем спасибо говорим, От души благодарим!!