Разработка занятия на тему "Моя семья - моё богатство"(3 класс, воспитательная работа)

МКОУ Чермозская КШИ, город Чермоз                                                          «Моя семья – моё богатство»                                                                                                                                               по дготовила воспитатель  Борисова Светлана Николаевна Цель:   Расширить представления о семье,  семейных  традициях,  о важности и  роли семьи в жизни человека;  Воздействовать на эмоциональные чувства .  Способствовать формированию у учащихся чувства любви и уважения к старшему поколению,  положительного отношения к членам своей  семьи. Задачи: Образовательная: расширить знания учащихся по теме семья. Воспитательная: воспитание уважительного отношения к семье и семейным  традициям. Развивающая: развитие у учащихся творческих способностей,  познавательной активности, навыка работы в группе. Тип классного часа: тематический. Оборудование: Фасоль (в количестве равном количеству учеников класса). Раздаточный материал с заданиями. Ход классного часа ­Здравствуйте, мои маленькие друзья! Я рада встречи с вами и полагаю тема,  которую вы выбрали очень важна для вас. ­Почему?( ответы детей) Сейчас я  предлагаю вам взять по одной фасолинки. Вам необходимо очень  внимательно рассмотреть свою, запомнить ее, найти ее отличия. (Учащиеся в течение одной минуты рассматривают свою фасоль.)  ­Расскажите о ней (теплая, гладкая ­ гладкая, с пятнышками…) ­ Каждый из вас нашел, чем же ваша фасоль отличается от других, хотя на  первый взгляд все они одинаковые. Сейчас я соберу всю фасоль, перемешаю  ее, а вам необходимо найти ее в этой корзине. (Учащиеся выполняют задание.) ­ На первый взгляд, все фасолинки казались одинаковыми, но оказалось, что  все они чем­то отличаются. Так и мы с вами. У нас есть черты, которые нас отличают друг от друга, но есть и много общего. Что же общего у всех  учеников нашего класса? (У нас одна учительница, один класс, одна школа, у нас есть братья, сестры,  родители, семья) ­ Действительно у каждого из нас есть семья, и давайте посвятим этой теме  наш классный час. ­А что такое семья? (Это родные друг другу люди, живущие вместе, мама,  папа, брат, сестра…) ­Правильно. Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с  каждым из нас. Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье –  кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит?  Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сестры – наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на   всю жизнь. ­ А может ли человек прожить без семьи? (Нет) ­ Для чего нужна семья?  ­Возьмите высказывания. ­Прочитайте. Необходимо выбрать те высказывания, с которыми вы согласны  (выбирают)  ­Правильно. Семья • учит  любви • ответственности • • • нужна для счастья  заботе и уважению вере в необходимости семьи  ­Семья богата радостью, которую мы дарим друг другу.  Семья богата опытом преодоления конфликтных ситуаций.  Семья богата ценностями. Семья богата традициями. Семья богата любовью. Семья богата заботами о родственниках. ­ К вам часто приходят родственники? А у вас родственники? Кем они вам  приходятся? (ответы)  ­Возьмите следующее  задание.  Соотнесите родственников из первого и  второго столбика. (Ученики выполняют задание) ­Давайте посмотрим, что у вас получилось? ­ Ребята, вы помните  имена своих ближайших родственников? (Да) Сейчас они пригодятся нам для составления свою родословную. ­У нас изображено древо, у которого есть корень, ствол, ветки. А на ветках   изображены пустые окошечки, в них надо подписать имена своих  родственников (пишут имена) ­Во все времена было очень уважительное отношение к семье, я нашла немало  доказательств этому в народном творчестве. Про семью сложено много  пословиц и поговорок. Вы  знаете их?   (вывешивают пословицы на доске) Дом без хозяйки  ­ сирота. В гостях хорошо, а дома лучше. Не нужен и клад, коли   в семье лад. Вся семья вместе, так и душа на месте. В дружной семье и в холод тепло. ­Давайте остановимся на одной из них «Не нужен и клад,  коли   в семье лад» ­Как вы понимаете смысл этой пословицы? (ответы детей) ­А теперь я предлагаю вам написать письмо своим родителям, которое   будет начинаться с фразы: «Дорогие мама и папа…..»! (на доске) (детям раздаются стикеры, на которых они пишут,  вывешивается ватман, на котором записано «Доска признаний») ­Давайте почитаем, что у вас получилось.(дети зачитывают по желанию, потом на доску прикрепляются стикеры) ­Ребята, скажите, какое место занимает семья в вашей жизни? (главное) ­Может ли кто­то прожить без семьи? (нет) ­Предлагаю при помощи человечков показать, на сколько, дружна ваша  классная семья. (крепят) ­Классный час  я хочу закончить строчками одного стихотворения Любите! И цените счастье! Оно рождается в семье, Что может быть её дороже, На этой сказочной земле. ­Пусть и в ваших семьях сияет солнышко мира и доброты.  Всем спасибо!