Развитие компьютеров и интернета. Планирование занятий курса «Медиа- и информационная грамотность»

Планирование занятий

Курса «Медиа- и информационная грамотность

Школа: КГУ «ООШ села Пятигорское»

Дата:

ФИО учителя: Тимофеева Е.И.

Класс: 10

Количество  отсутствующих: _____      присутствующих:_____

Тема:  6 занятие

Развитие компьютеров и интернета

Цели обучения

ü    развитие функциональной грамотности учащихся 10 класса как индикатора качества и эффективности образования, равенства доступа к образованию.

ü    развитие способности человека понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни (читательская грамотность).

Цели урока

Будут знать историю развития компьютеров и интернета

Будут уметь интерпретировать информацию

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент. Психологический настрой.

Целеполагание.

Середина урока

Актуализация мыслительной и познавательной деятельности.

Создание проблемной ситуации.

Учитель задает вопросы, учащиеся дают приблизительные ответы, не знакомясь с темой урока. Ответы записываются для последующего определения уровня развития кругозора и общей эрудиции.

1.                  Когда появилась первая ЭВМ?

2.                  Каков был ее вес?

3.                  Сколько весил первый портативный компьютер?

4.                  Когда появился первый планшет весом в 600 грамм?

5.                  Когда начата разработка глобальной сети?

6.                  Кто является разработчиком современной сети интернет?

7.                  Каково было назначение первых сайтов?

Знакомство с информацией, сравнение с ответами детей.

Это интересно!

«Кодекс Хаммурапи» в переводе Якобсона В.А. (Хрестоматия по истории Древнего Востока. Часть 1. – Москва: 1980. – С.152–177) и в частичной обработке Немировского А.А. содержит 61 645 знаков. Вес носителя составляет 4 тонны.

а) Посчитайте, сколько бы весила ваша любимая книга.

б) Узнайте у школьного библиотекаря, сколько приблизительно книг в библиотеке.

Посчитайте, сколько бы весила такая библиотека, если средний вес каждой книги равнялся бы весу вашей любимой книги.

Интернет больше не является инновацией, он уже наша повседневность. А какую инновацию вы хотели бы получить в ближайшие 10 лет в области коммуникации и информации? А в других областях? Составьте ваш прогноз технологического развития до 2030 года.

Создайте телефон будущего. Каковы его функции и возможности.

Лента времени

Раздат. материал

Конец урока

Итог занятие.

J    Рефлексия «Мишень»

Мишень