Развитие вокальных навыков: дыхание, дикция, работа над произведением.

План – конспект занятия по вокалу

Тема занятия: Развитие вокальных навыков: дыхание, дикция, работа над произведением.

Цель занятия: развитие вокально-технических навыков учащихся.

Задачи:

Обучающая: научить правильной технике дыхания и звукоизвлечения; совершенствовать исполнение выбранного произведения, его эмоциональную подачу.

Развивающая: развить дикцию и артикуляцию; чувство ритма и музыкальности.

Воспитательная: прививать эстетический и музыкальный вкус учащимся.

Оборудование:

1.Фортепиано

2.Зеркало (для контроля артикуляции и мимики).

3.Тексты песен.

4.Компьютер

Ход занятия:

1. Организационный момент

    Приветствие.

    Постановка целей и задач занятия.

    Настрой учащихся на продуктивную работу.

2. Разминка

   Физическая разминка:

   Упражнения для расслабления мышц шеи, плеч, спины.

  Дыхательная гимнастика (например, упражнение "Свеча" – медленный выдох на звук "с").

  Вокальная разминка:

  Упражнения на дыхание: "Шипение змеи" (шипение на выдохе), "Насос" (короткие вдохи,         

   выдохи).

   Распевки:

   На гласные звуки (а, э, и, о, у) в разных регистрах.

   Упражнения на легато и стаккато.

   Упражнения на расширение диапазона (например, восходящие и нисходящие гаммы).

3. Работа над дикцией и артикуляцией

   Проговаривание скороговорок с разной интонацией и темпом.

   Пример: "На дворе трава, на траве дрова".

   Упражнения на четкость согласных звуков.

   Работа над артикуляцией с использованием зеркала.

4. Работа над произведением

   Анализ произведения:

   Обсуждение текста, его смысловой нагрузки.

   Определение характера произведения (лирическое, драматическое, торжественное и 

   т.д.).

  Работа над технической стороной:

  Разбор мелодии по фразам.

  Работа над интонацией, ритмом, динамикой.

  Отработка сложных моментов (скачки, длинные фразы).

  Работа над выразительностью:

  Эмоциональная подача текста.

  Соединение текста с мелодией, передача настроения.

5. Итог занятия

   Повторение ключевых моментов занятия.

   Обратная связь от учащихся: что получилось, что вызвало трудности.

   Домашнее задание:

   Работа над дыханием и дикцией.

  Повторение разученного произведения.

6. Рефлексия

   Обсуждение успехов и трудностей.

   Поощрение учащихся за активную работу.

   Настрой на следующее занятие.

Список используемой литературы:

1.         Дубровская С. В. Знаменитая дыхательная гимнастика Стрельниковой. – М.: РИПОЛ классик, 2008.

2.         Емельянов В.В. Развитие голоса. Координация и тренинг/ В.В Емельянов.– 3-е изд., испр. – СПб: Лань, 2010 – 192с.

3. Жавинина О., Зац Л. Музыкальное воспитание: поиски и находки // Искусство в школе. – 2003. –  № 5.

4. Морозов В. П. Искусство резонансного пения. Основы резонансной теории и техники. – М.,  2002.