Развивающие подвижные игры на английском языке.

Развивающие подвижные игры на английском языке для детей.

1. Animal Charades (Пантомима животные)

Цель: активизация лексики по теме «Animals», развитие воображения и навыков невербального общения.

Правила:

1. Напишите название животных на бумажках (cat, snake, monkey, dog, bird, elephant). Все бумажки с надписями складываем в коробку.

2. Один ребёнок вытягивает бумажку и без слов изображает это животное (можно издавать звук, движение).

3.  Остальные угадывают: “Are you a monkey?” – “Yes, I am.” / “No, I am not.”

4. Угадавший идёт следующим.

2. Confusion. Путаница.

Цель: закрепление лексики и счёта на английском языке.

Правила:

1 участник называет какую-то часть тела, например, голову, а касается руки. Скажите, что дети должны выполнять те команды и касаться именно той части тела, которую вы называете, а не той, к которой прикоснулся ведущий. Можно называть части тела, добавляя к ним цифры. Например: one, two, three – hand!

3. Eatable – Uneatable. (Съедобное - несъедобное)

Цель: развитие быстрой реакции, внимания и закрепление английской лексики по теме “Food” (еда) и “Objects” (предметы)

Правила:

Ведущий кидает детям мяч, называя несъедобные или съедобные предметы на английском языке. Когда ведущий называет что-то съедобное, ребенок старается поймать мяч, а если несъедобное – отбросить. Ведущим можно ставить детей. Можно проговаривать вслух конструкцию «Is it eatable?» и кратких ответы «Yes, it is.» / «No, it isn’t.» для закрепления.

4. Where Is It? 

Цели: развитие навыков устной коммуникации на английском языке в реальных ситуациях. Практика вопросительных конструкций о местоположеии предметов и отработка предлогов места. 

Правила:

Ведущий закрывает глаза. Участники прячут любой предмет. Ведущий открывает глаза и спрашивает: “Where is the…?” Ему помогают найти запрятанный предмет, давая четкие инструкции на английском языке: “The pen is at the bag….”

5. What’s Missing? (Что пропало?)

Цель: развитие памяти и закрепление словарного запаса (карточки с изображением на любую тему)

Правила:

1. Расположите на столе 5-7 предметов / карточек с английскими словами (cat, ball, apple, book, car).

2. Дети внимательно смотрят и запоминают слова.

3. По команде «Close your eyes!» дети закрывают глаза, а учитель убирает один предмет.

4. По команде «Open your eyes» дети открывают глаза и должны сказать, чего не хватает: «The cat is missing» или «The apple is gone»

6. Action Bingo. (Бинго с действиями)

Цель: повторение лексики действий и развитие внимания.

Правила:

Подготовьте карточки бинго: вместо чисел – картинки с действиями (jump, run, sleep, dance, clap). Учитель называет действие (“Clap your hands!”), дети ищут его на своей карточке и закрывают фишкой/кружком. Кто первый закроет ряд (по горизонтали/вертикали/диагонали) – кричит “Bingo” и побеждает.

7. Can and can’t.

Цель: отработка модального глагола can в вопросительных предложениях и краткий ответ, а также развитие понимания английской речи на слух в игровой форме.

Правила:

Дети слушают вопрос ведущего, отвечают на него положительно или отрицательно: “Yes, I can./ No, I can’t. В случае положительного ответа, выполняют названные движения. Сan you hop like a foх? No, I can’t. The rabbit can hop. Сan you fly like a bird? Yes, I can.

8. Colours. (Цвета.)

Цель: закрепление название цветов на английском языке в активной форме через зрительное восприятие.

Правила:

Вы называете по-английски цвет, например, red. Дети должны найти на своей одежде, на улице или в комнате названный цвет, прикоснуться к нему и повторить его название.

9. Road. (Дорожка)

  Цель: развитие устной речи на английском языке. Формирование навыка построения простых фраз.

Правила:

В школе или на свежем воздухе разложите картинки/предметы по прямой, или полукругом. Они должны напоминать дорожку (прямую или извилистую). Дети по очереди идут вдоль предметов и описывают что они видят. Можно использовать фразы: «I can see ….», «I have a …», «I like a ….».

10. True of false. (Правда — неправда).

Цель: развитие критического мышления и языковой догадки у детей, закрепление лексики.

Правила:

Игру можно проводить устно или с мячом. Вы говорите словосочетание, бросаете мяч, и спрашиваете: «Is it true of false?» Он ловит мяч и отвечает «Yes, it is true», или ловит и бросает вам обратно со словами «No, it is not true. It is false». Для примера возьмем несколько словосочетаний:

Blue sky — true, green mouse – false, white snow — true, grey sun — false, green grass — true, black apple — false.