Развлечение «Путешествие с Лесовичком» на тему «Безопасность в природной среде» для младшей группы

Развлечение «Путешествие с Лесовичком»

 на тему «Безопасность в природной среде» для младшей группы

Цель: в игровой форме закрепить правила безопасного поведения в лесу, развить внимание и осторожность, воспитать бережное отношение к природе.

Материалы:
* костюм Лесовичка;
* карточки с изображениями опасных и безопасных ситуаций в лесу (ядовитые грибы, костёр, дикие животные, водоём и т. д.);
* муляжи съедобных и несъедобных грибов ягод;
* две корзины (зелёная и красная);
* аудиозаписи звуков леса и весёлой детской музыки;

                                                                   Ход развлечения

1. Вступление (3–4 минуты)
(Звучит аудиозапись звуков леса.)

Воспитатель приглашает детей в путешествие: «Ребята, сегодня мы отправимся в волшебный лес! Но чтобы всё прошло хорошо, нам нужен проводник. Давайте позовём Лесовичка!»
(Дети хором зовут Лесовичка. ПоявляетсяЛесовичок.)
Лесовичок: «Здравствуйте, ребята! Я рад, что вы пришли в мой лес. Но в лесу есть правила, которые нужно знать. Хотите их выучить?»
2. Игра «Что можно, что нельзя» (5–6 минут)
(Лесовичок показывает карточки с разными ситуациями, а дети отвечают, можно так делать или нет)
* бегать у воды без взрослых;
* трогать незнакомых насекомых;
* собирать незнакомые грибы и ягоды;
* шуметь и пугать животных;
* разводить костёр без взрослых.
Молодцы ребята, все вы знаете!
3. Игра «Грибная полянка» (5–6 минут)
(На полу раскладывают муляжи грибов и ягод. Рядом ставят две корзины:* зелёная — для съедобных; * красная — для несъедобных. Дети по очереди берут один предмет, называют его и кладут в нужную корзину. Лесовичок комментирует:)
«Правильно, это рыжик — его можно положить в зелёную корзину. А мухомор — в красную, его есть нельзя!»
4. Физкультминутка «По тропинке в лес идём»(3–4 минуты)
(Дети под музыку выполняют движения)
* идут по кругу, высоко поднимая ноги(«перешагиваем через кочки»);
* наклоняются, чтобы «понюхать цветы»;
* приседают, чтобы «посмотреть на муравьёв»;
* машут руками, как крыльями («летим, как птицы»).
5. Игра «Если ты заблудился» (5–6 минут)
Лесовичок рассказывает историю:
«Однажды маленький зайчонок убежал от мамы и заблудился. Что ему делать?»
(Дети предлагают варианты.)

Лесовичок подводит итог:
* не убегать далеко от взрослых;
* если заблудился — оставаться на месте и громко звать на помощь («Ау!»);
* не идти за незнакомыми животными.
Затем дети по очереди кричат «Ау!» — учатся подавать сигнал бедствия.
6. Игра «Угадай звук» (3–4 минуты)
(Включают аудиозаписи звуков природы)
* пение птиц;
* рычание медведя;
* журчание ручья;
* жужжание пчелы.
(Дети угадывают, кто или что издаёт звук, иобсуждают, как себя вести)
* при виде пчелы — не махать руками, отойти в сторону;
* при рычании медведя — тихо отойти, найти взрослого.
7. Заключительная часть (3–4 минуты)
Лесовичок благодарит детей:
«Вы молодцы, ребята! Теперь вы знаете, как вести себя в лесу. Помните: природа — наш друг, её нужно беречь и быть осторожными!»