Реферативно-исследовательская работа "Часы"

«Часы» Автор: Масленникова Анастасия, 9 класс. Наставник: Нухов Владислав Николаевич, учитель технологии

«Солнечные часы» Давным – давно, когда часов еще не было, люди узнавали время по солнцу. Встало солнышко – пора людям вставать, за работу браться. Поднялось оно, прошло полдороги по небу – надо людям отдохнуть и пообедать. А спряталось солнышко за леса, за горы, за синее море – пришло время людям идти по домам на покой. И вдруг человек обратил внимание на тень, что падала на землю от дерева. Присмотрелся и заметил, что тень не стоит на месте. Она движется вслед за солнцем. Кончился день, солнце сделало по небу круг, и тень тоже пробежала. Смотрел человек, смотрел, как тень по кругу бегает, и придумал часы: вкопал в землю столб, а вокруг столба начертил круг, разделил его на части. Каждая часть равнялась одному часу. Взошло солнце и тень от столба медленно двинулась по кругу, отмечая час за часом. Так были изобретены первые часы. Назывались они солнечными. Но пользоваться ими человек не всегда мог.

« Живые часы- Петух» Узнавали люди время и по живым часам. Эти часы важно ходят по двору, хлопают крыльями и, взлетев на забор, кричат “ку – ка – ре – ку!”. Еще солнце не взошло, а петух уже кричит, дерет горло... Скоро утро! Довольно спать! Но по пению петуха трудно определить точное время. То петух во сне с жердочки свалится – раньше времени поднимет крик, то лисы испугается и начнет кричать, то лиса петуха унесет и съест. А если нет петуха? Как узнать время ночью, когда нет солнца и звезды не светят в пасмурную погоду? И придумал  человек часы более надежные: они и с жердочки не свалятся и лиса их не унесет.

«Водяные часы» В высокий и узкий сосуд с дырочкой у дна наливалась вода. Капля за каплей она сочилась из отверстия. Воды в сосуде становилось все меньше. На стенках сосуда были сделаны черточки – отметки, которые показывали, сколько времени прошло с того момента, когда в сосуд налили воду. Водяные часы тоже оказались неудобными (почему?), потому что нужно было постоянно доливать воду в опустевший сосуд. Иногда вместо воды в сосуд наливалось молоко.

«Кремлевские куранты» Самыми главными являются Кремлевские часы. Они установлены на Спасской башне в Москве. Каждый новый день начинается и заканчивается боем часов на Спасской башне. Торжественный бой курантов разносится над Красной площадью и проникает во все уголки нашей необъятной Родины.

Схема  1

Схема 2

Моя цель ­ изготовить своими руками часы, которые должны  отвечать вышеперечисленным требованиям.

Настенные часы    400Х200Х80 мм Качество материала Долговечность Прочность Легкость и простота Дизайн Компактность Отличают часы от изделий  промышленного производства

Необходимое оборудование для создания часов:   верстак, столик для выпиливания, инструменты  (карандаш, линейка, ножовка по дереву, дрель, копирка,  калька) ­ имеются в школьной мастерской.

Технологическая карта

Техника безопасности при выполнении работ   1.При пилении древесины: пользуйся упорами и направителями; не держи левую руку близко к полотну пилы; не сдувай опилки, сметай их щёткой­смёткой.   2.При работе на сверлильном станке: правильно установи сверло; надёжно закрепи деталь; плавно и равномерно подавай сверло; заканчивая сверление, ослабляй нажим на  сверло.   3.Выполняя лакокрасочные работы: не держи долго открытыми банки с  красками; при работе не подноси краски к лицу; работу выполняй в хорошо  проветриваемом помещении;  используй защитные средства:  перчатки, респиратор;  после завершения работы вымой руки с  мылом.   4.При выполнении сборочных работ: используй инструменты по назначению; не клади в карманы острые предметы; не бери в рот гвозди,  шурупы.

Экономическое обоснование

Экологическое обоснование 1. Материал на часы брала из отходов производства.  2. Технологические процессы выполняла в хорошо  проветриваемом помещении.  для здоровья.  применению.  время. 3. Опилки использовала дома для грядок. Отходы при  столярной работе ­ природного происхождения, поэтому при  перекапывании их с почвой получится благоприятный  эффект в виде удобрения.  4. Покрывала изделие лаком на улице, что не было так вредно  5. Лак имеет государственный сертификат и разрешён к  6. Энергозатраты минимальны и работа выполнялась в учебное

Вывод. Заключение. Оценка изделия. Работа над проектом была полезной и увлекательной.  Использованы навыки и умения, полученные в школе при  изучении разделов технологии, они закрепляют полученный  опыт работы над изделием, прививают художественный вкус,  способствуют общему развитию, доставляют много  положительных эмоций. Данное изделие служит в качестве  полезной вещи в моей практической деятельности.  Приобретённая определенная подготовка является моим  активом в конструкторской деятельности, а также оформленные  изделия ручной работы всегда привлекают людей с  художественным вкусом.

Спасибо за внимание