Решение неравенства с одной переменной

Решение неравенствс одной переменной

Подготовила
учитель математики
Ендржеевская Оксана Викторовна

Образовательные: обобщить и систематизировать теоретические знания учащихся, совершенствовать знания, закрепить навыки решения задач по данной теме, отработка навыков в решении неравенств с одной переменной для удачной сдачи ОГЭ
Развивающие: развивать наблюдательность, логическое мышление, математическую речь учащихся, умение анализировать и сравнивать, осуществлять дифференцированное развивающее обучение, развивать познавательный интерес к предмету
Воспитательные: воспитывать коммуникативную культуру учащихся, навыки коллективной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, умение работать в парах

Цели урока:

Апрель,

декабрь,

март,

май.

Весна

Х< 5

2*(Х-3)>80

Х-5<56

118см

неравенства

- ……………называется то значение неизвестного, при котором это неравенство превращается в верное числовое неравенство;
……………. - это значит найти все его решения или установить, что их нет.
Любой член неравенства можно переносить…
Обе части неравенства можно умножить или разделить на одно и то же число, отличное от нуля, при этом…

предложения-загадки

1.
2.

3.

4.

5.

Какие из этих графиков
не являются графиками функций?

Какая из перечисленных формул
задает эту функцию?

Какая из перечисленных формул
задает эту функцию?

Что можете сказать о дискриминанте?

Установите соответствие между графиками функций
и формулами, которые их задают

y=x2+1
y=(x+1)2
y=1−x2
y=x2−1

А –
Б −
В−

х ≥ 0

Назовите число корней кв. уравнений и знак коэффициента a для графиков соответствующих квадратичных функций

Являются ли следующие неравенства неравенствами второй степени с одной переменной?

А теперь мы сейчас узнаем, что имеет каждая парабола, и это применяется в жизненных ситуациях, в различных областях науки и техники, а для этого нужно установить соответствие между функцией и её графиком и буквы соотнести правильным ответам.

Самостоятельная работа

Маленький тест

Подведение итогов

25