Поделиться
Трудности адаптационного периода первоклассника.pptx
Трудности адаптационного периода первоклассника
Что такое адаптация?
Адаптация – это приспособление организма к изменяющимся внешним условиям, самоприспособление.
А ещё можно сказать, что это взаимоотношения с одноклассниками, учителями, со школой.
родители могут помочь своим детям безболезненно, более естественно войти в школьный режим.
1.
Поэтому родители должны настроить, прежде всего, себя на хорошее, позитивное настроение и отношение к школе и с радостным, весёлым настроением проводить ребёнка в школу.
2. Необходимо доверять учителю
3. Помогать своему ребёнку
4. Первоклассник как слепой котёнок, ему уютнее и комфортнее со знакомым , любящем его человеком.
Задача родителя:
Помочь ребёнку подружиться и , возможно, полюбить учителя.
Для оптимизации адаптационного периода первоклассников им необходимо помочь познакомиться друг с другом, с учителями, с новой учебной ситуацией, со школой и школьными правилами.
1. Помочь ребенку вжиться в позицию школьника
4.научить ребенка задавать вопрос
3.Ввести понятие оценки, самооценки и различные её критерии.
2. Построить режим дня школьника
5.Развивать у детей способность управлять своими эмоциями
6.Развивать навыки общения
Как понять, что ребенок успешно адаптировался?
1.Удовлетворенность ребенка процессом обучения. Ему нравится в школе, он не испытывает неуверенности и страхов.
2.Второй признак - насколько легко ребенок справляется с программой
3. Это степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий
Но самым важным, на наш взгляд, признаком того, что ребенок полностью освоился в школьной среде, является его удовлетворенность межличностными отношениями - с одноклассниками и учителем.
Чтобы предотвратить развитие неуспеваемости и облегчить адаптацию ребёнка к школе необходимо: 1. Быть наблюдательными и внимательными к своим детям, отмечать изменения в их поведении, изменения их работоспособности, сообщать об этом учителю 2.Дать возможность каждому ученику проявить себя с наилучшей стороны. Помнить, что учебные успехи – это ещё не всё. 3.Быть объективными не только в оценке ученика, но и в оценке сложившейся ситуации. 4.Развивать память, речь, внимание, мышление, усидчивость. 5.Всегда обращать внимание на осанку детей во время занятий. 6.В действие – профилактические меры по сохранению зрения. 7.Оборудовать уголок школьника.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
