РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ на тему: «Роль родителей в нравственном воспитании своих детей» для 10 класса

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ 10 б класса на тему: «Роль родителей в нравственном  воспитании своих детей» Оформление: плакат с пословицами: «Что у родителей скачет с языка, то у   ребенка   скачет   на   языке»,   «Родительское   слово   на   ветер   не   молвится» (тувинская пословица «Ада созун ажырып болбас, ие созун ижип болбас»), «Нравственность   –   это   внутренние   духовные   качества,   которыми руководствуется человек».  Подготовительный этап.  Анкетирование детей: «Что такое хорошо и что такое плохо?» Ученикам предлагается в письменном виде привести примеры:  1) Совершенного тобой или кем­то другим принципиального поступка.  2) Справедливого поступка твоего знакомого.  3) Доброго дела, свидетелем которого ты был.  В с т у п л е н и е. Классный   руководитель.  В   настоящее   время   переход   к   рыночной экономике   меняет   систему   человеческих   взаимоотношений.   Поэтому   так важно не растерять душу подрастающего поколения. В этих условиях забота о воспитании детей становится важнейшим делом родителей, педагогов, всех членов общества.  «Дети – это живая сила общества. Без них оно представляется бескровным и холодным». Так говорил А. С. Макаренко. Школа   играет   ведущую   роль   в   воспитании   подрастающего   поколения. Однако   семья   дает   ребенку   первый   жизненный   опыт,   именно   в   семье закладываются основы характера и морального облика, именно от семьи во многом зависит направление интересов и склонностей подрастающего поколения.  Мы   многому   учим   человека   в   жизни:   физике,   математике,   астрономии, искусству варить сталь и варить борщ. Учим планомерно и целенаправленно, а вот искусству строить семью и быть патриотом учим недостаточно. Именно поэтому сейчас говорится о едином учебно­воспитательном процессе, единой образовательной   среде,   включающей   школу,   внешкольные   учреждения   и прежде всего семью. Мы сегодня поговорим о роли родителей в нравственном воспитании детей в   семье.   Воспитание   должно   строиться   на   основе   неразрывного   единства взглядов, знаний, убеждений и действия, слова и дела.  Нравственное   воспитание   это   –   систематическое   целенаправленное формирование   личности,   тех   ее   моральных   качеств,   которые   определяют отношение человека к обществу, к другим людям, к труду. Важна структура семьи. Лучше, если в семье не один ребенок. Даже если он   один,   не   надо   делать   его   центром,   вокруг   которого   вращаются   все остальные члены семьи.  Проверить так ли это поможет тест «Где сидит ваш ребенок».  Б – бабушка; Д – дедушка; П – папа; М – мама; 1–6 место, которое  может занять ребенок. Все   места   по­своему   хороши   и   правильны.   Место   показывает,   к   кому ближе ребенок. 1 – привык к защите со стороны бабушки и дедушки, надо прививать больше самостоятельности. 4 – вообще далек от всех. Может быть надо сокращать дистанцию. Сулай­оол   Э.К    :   «Вот   у   вас   есть   одно   яблоко,   только   одно,   и   вы отлично знаете, что растущему детскому организму оно нужнее, чем вам и   все   же,   не   отдавайте   ребенку   единственное   яблоко   целиком,   не создавайте ему привилегий, помните, что у вашего ребенка кроме тела, есть еще и психика, есть формирующийся характер, в подобном случае вы вместе с витаминами для здоровья ребенка внесете в его душу страшный вирус, вирус безнравственности».  Семья   объединяет   людей   общими   интересами,   общей   жизнью,   общими радостями, общими невзгодами. Когда мать и отец делят между собой все хлопоты, ребенок не вырастет эгоистом.  Единство семьи укрепляется привлечением ребенка к общедоступным для него   делам   семьи:   участие   в   труде   по   домашнему   хозяйству,   в   решении некоторых экономических вопросов, в организации семейного досуга. Дети убеждаются,   что   совместная   работа   спорится,   что   веселее   и   лучше действовать сообща.  Э к с п р е с с ­ о п р о с  для родителей. –   Какими   принципами   вы   руководствуетесь   при   распределении обязанностей в семье?  – Как учитываются возрастные особенности ребенка?  – Какие постоянные, временные поручения имеет ваш ребенок? – Как относится к их выполнению?  –   Как   вы   активизируете   ребенка   в   определении   рациональных   приемов труда? На   вопросы   отвечают   разные   родители.   Надо   постараться   включить   в обсуждение   их   весь   класс,   чтобы   родители   задумались   о   структуре взаимоотношений в своей семье. Очень   важным   фактором   семейного   воспитания   являются   семейные праздники.  Попросить родителей рассказать, как отмечается пятерка сына (дочери) в школе, возвращение из командировки отца, приезд бабушки и т. д. Какой эмоциональный настрой дает это ребенку? В семье дети обмениваются впечатлениями от услышанного, увиденного, прочитанного.   Нередко   дети   всерьез   воспринимают   слухи   или   неверные суждения.   Если   вы   это   слышите   от   детей   или   их   товарищей,   тактично вмешайтесь  в  разговор, рассейте   заблуждения  ребят, помогите  им  увидеть события и факты правильно. А. С. Макаренко писал: «Все, что происходит в стране, через вашу мысль и вашу душу должно приходить к детям».  О б с у ж д е н и е некоторых высказываний детей в ответ на анкету «Что такое хорошо и что такое плохо…».  Необходима   привычка   –   правильно   поступать.   Наша   задача   не   только воспитать в себе правильное, разумное отношение к вопросам поведения, но еще и воспитать правильные привычки, когда мы поступали бы правильно не потому, что сели и подумали, а потому что так привыкли.  П р  и  м  е  р.  Прозвенел   звонок,  ребята 10  класса  бросились  к  буфету школы.   Мальчики   рвались   вперед,   отталкивая   девочек.   Тогда   учительница громко, хорошо поставленным голосом остановила их, приказала пропустить девочек, помочь им купить еду, а потом самим покушать.  Очень   хорошо,   если   ребенок   и   в   семье   видит   во   взаимоотношениях родителей такое же правильное отношение, тогда это станет привычкой.  З а д а н и е  р о д и т е л я м.  Подумать, какие привычки вырабатывают они у своих детей.  Предложить   ряд  привычек,  которые  необходимо  начать  вырабатывать  в классе (например, не обзываться, не драться, здороваться, поздравлять друг друга с праздником и т. д.). Классный руководитель. Таким образом, мы с вами должны объединять  усилия именно в воспитании доброго, убежденного, честного человека. При  этом всегда нужно помнить слова А. С. Макаренко: «Ребенок – это живой  человек, это вовсе не орнамент нашей жизни, это отдельная,  полнокровная и богатая жизнь. По силе эмоций, по тревожности и  глубине впечатлений, по чистоте и красоте волевых напряжений детская  жизнь несравненно богаче взрослой». И пусть в этой жизни у ребят всегда  будет рядом добрый и надежный друг, родитель, наставник