РЗВ (сенсорное развитие): Геометрическое тело – Тор.

Геометрическое тело   РЗВ (сенсорное развитие):       Тор    –   . I. Вводная часть: 1.Сюрпризный момент II.Основная часть: 2.Вспоминаем объемные фигуры: ­   Посмотрите   и   скажите   что   это?:   параллелепипед,   куб,   шар,   цилиндр,   конус, призма. Как все это называется одним словом? (геометрические тела)   3. Знакомство с новым геометрическим телом –  ­ Посмотрите внимательно и  скажите на что он похож? (бублик, баранка,…..) Повторим как называется это геометрическое тело? Молодцы.  тор   .   4.  Игра:   «Чего не стало?»)  «Чего не стало?»  (прячется одно из геометрических тел и задается вопрос: 5. Физкультминутка: Раз ­ подняться, потянуться, Два ­ нагнуться, разогнуться, Три ­ в ладоши, три хлопка, Головою три кивка. На четыре ­ руки шире, Пять ­ руками помахать, Шесть ­ на место тихо сесть. 6. Зрительная гимнастика: 7. Показ геометрических фигур:  ­  Скажите   что   это?  (круг   квадрат,   треугольник,   прямоугольник,   овал,   трапеция, ромб.) ­  Кто   знает,   чем   отличаются   геометрические   тела   и   геометрические   фигуры? (геометрические тела – объемные, а геометрические фигуры ­ плоские) 8. Игра «Найди ошибку в узоре». 9. Словесная игра: «Узнай меня» 1) Я многоугольник, имею 3 стороны.  (       ) 2) Я многоугольник, у меня 4 ровные стороны (       ,       ) 3) Я не многоугольник, меня можно покатать.  (      ) 4) У меня нет углов, но я не круг.  (             ) 5) Я четырехугольник, но у меня не все стороння равны. (               ) 10. А) « Выбери среди фигур           ­ ки.»    «Обоснуй свой выбор. Используй 2 признака.» Б) « Выбери среди фигур   четырехугольники.»    «Обоснуй свой выбор. Используй 2 признака.» 11. Д/и «Вено ли, что»: Фигура 4 квадрат? Фигура 6 – овал? Фигура 3 – прямоугольник? Фигура 2 и 8 – треугольники? Фигура 3, 9, 10 – четырехугольники? Фигура 7 шестиугольник? Фигура 6, 7, 8 – многоугольники? III.Заключительная часть: Подведение итогов: Ребята, чем мы сегодня с вами занимались?