Сабақ жоспары "Екі өрнектің квадраттарының айырмасын көбейткіштерге жіктеу"

Қысқа мерзімді жоспар ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7.3В: Қысқаша  көбейту формулалары Күні:   Сынып:   7 Сабақ тақырыбы Екі өрнектің квадраттарының айырмасын көбейткіштерге  Мұғалімнің аты­жөні:   Қатысқандар саны: Мектеп:  Қатыспағандар саны: Осы сабақта қол жеткізілетін оқу  мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) Сабақ  Мақсаттары Бағалау  критерийлері  жіктеу 7.2.1.10 Error: Reference source not found Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласын  үйрену және пайдалану Барлық оқушылар:  Алгебралық өрнектерді өрнектің квадраты және екі өрнетің  квадраттарының айырымы түрінде жазады;  Оқушылардың басым бөлігі: Екі өрнектің квадраттар айырымының формуласын біледі  және алгебралық өрнетерді түрлендіруде қолданады; Кейбір оқушылар: екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласын күрделі  алгебралық өрнектерді ықшамдауда қолдана алады. 1.Екі   өрнектің    квадраттарының   айырымының  формулаларын   білу   арқылы   алгебралық өрнектерді  көбейткіштерге жіктей алады. 2.Екі өрнектің квадраттар айырымының формуласын  алгебралық өрнетерді түрлендіруде  қолдана алады; 3.Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласын пайдаланып күрделі өрнекті  ықшамдай алады. Тілдік   Мақсаттар Оқушылар: ­ қысқаша көбейту формулаларын ауызша тұжырымдай біледі;  ­ ауызша тұжырымдалған қысқаша көбейту формулаларын жаза біледі; ­ екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласын пайдалана алады Құндылықтарға баулу  Пәнаралық  байланыстар ­жалпыга бірдей еңбек қоғамы; ­шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;  ­ қарым­қатынас жасау қабілеті;  ­ өзгелердің мәдениетіне және көзқарастарына құрметпен қарау;  ­жауапкершілік;  ­ денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету; Информатика, қазақ тілі Бастапқы білім  Екі өрнектің қосындысының квадраты және екі өрнектің айырмасының квадраты  формулаларыError: Reference source not found  Екі өрнектің айырмасы мен қосындысының көбейтіндісі (а­в)(а+в)=а2­в2 Сабақ барысы  Сабақтың жоспарланған кезеңдері  Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет   Ресурстар Сабақтың басы  ( 2 мин) Сынып оқушыларын түгендеп, сыныпқа психологиялық атмосфераны  жақсарту мақсатында «шаттық шеңбер» құру арқылы бір­бірлеріне  тілектер айтуға шақырамын. «Кемпірқосақ тобы» әдісімен топтарды түстер бойынша екі  топқа бөліп  аламын да, «Айналмалы бекет» стратегиясы арқылы үй тапсырмасын  сұраймын. «Айналмалы бекет»  стратегияс ы (6 мин)           Сабақтың ортасы    (7мин)         Оқушыларға бағыт бағдар бере отырып жаңа сабақты түсіндіру барысында  «Уақыт   шеңбері»   стратегиясын   пайдаланамын.  Суретте   көрсетілгендей қабырғасы  а  болатын квадраттан  (ауданыError: Reference  source not found), қабырғасы  b  болатын  квадратты  (ауданы  Error:  Reference   source  not  found) қиып   алып   тастайық,   сонда   қалған   фигураның   ауданын   табады    Error: Reference source not found «Уақыт шеңбері» стратегиясы Енді қалған фигураны қиып, қабырғалары  Error: Reference  source not found және Error: Reference source not found болатын тіктөртбұрыш құрастырады   Осы   тіктөртбұрыштың   ауданын  Error:   Reference   source   not   found  табуды ұсынамын. Қорытындыны   оқушылар   өздері   жасайды.     а2­в2=(а­в)(а+в)Error:   Reference source not found Оқушыларға  формулаларды қолдану дағдыларын дамыту үшін тапсырмалар ұсынамын.  Оқушылармен   келесі   тапсырманың   шешімін   қарастырамын. Мысалы:  Егер  Error:   Reference   source   not   found  және  Error:   Reference   source   not foundбелгілі болса, Error: Reference source not found  өрнегінің мәнін табыңыз.        Дескриптор: 1. Есеп мәтінін жазады. 2. Сәйкес өрнек құрастырады. 1 1 3. Есептің шешімін табады. 1           Топтық жұмыс  1­топ Есептердің қатесін  тап және  дұрыста  2 16 a 9 2( a  1( a 6( (8 мин) Дескриптор: 2  4 16( 16)(4 x x   2 b b 3( a 25 25    a b 2 b )3 a 2)(3   2 a a b 1( ) 1)( )    2 c a 24 36 )4 2  3)(  2 x )4  a b 3 )25 b 2 ab  16 b «Ойлан, жұптас, бөліс» стратегияс ы 1. Көбейткіштерге жіктеуді біледі 2. Ұқсас мұшелерді біріктіре алады. 3. Өрнектерден көпмүше түрінде жаза алады 1 1 1 2­топ Дескриптор: 1. Көбейткіштерге жіктеуді біледі 1 2. Қысқаша көбейту формуласын  пайдалана алады 3. Белгісіз мүшені таба біледі 1 1 “Кім   жылдам”   стратегиясы   бойынша   оқушыларға   жеке   жұмыс   жасау мақсатында тест тапсырмасы беріледі.  «кім  жылдам? »  стратегия сы (10 мин) Дескриптор: 1. Көбейткіштерге жіктеуді біледі 2. Бөлшектің бөлімін есептейді 3. Бөлшектің алымын бөліміне қысқарта  біледі 4. Есептің нәтижесін жаза алады 1 1 1 1 Сабақтың соңы   7 мин «Табыс  сатысы»  стратегиясы Саралау  Сабақ  бойынша  рефлексия    Барлық оқушылар  ­ Екі өрнектің квадраттарының айырмасын көбейткіштерге жіктей алады. Оқушылардың басым бөлігі ­бірнеше бірдей көбейткіштердің көбейтіндісін қысқаша қалай жазуға  болатынын  біледі. Кейбір оқушылар  Жоғары деңгейлі есептерді шығаруда келтіру формулаларды қолданып,  тиімді тәсілмен есептердің шешімін таба алады. Жұпта жұмыс істеу үшін тиімді тапсырмалар әзірледім.Оқушылардың бір­бірімен диалогтік  оқу үдерісіне  жетеледім.Ойлау дағдыларын дамытуға бағыттайтын тапсырмалар  бердім.Жоспар құруда мақсатыма жетемін деп ойлаймын. Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да  ойланыңыз)? 1. Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы  да ойланыңыз)? 1. Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың  жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл  бөлу қажет? 1.