Самоанализ праздника "Прощание с Букварем"

Самоанализ

Внеклассного мероприятия  в 1 классе

Праздник «Прощание с Букварем»

Название внеклассного мероприятия  Праздник «Прощание с Букварем»
Школа  МОУ «Агинская СОШ №3»
Класс  1 «в»
ФИО человека проводившего мероприятие  Хэ Лидия Чушиевна
Дата проведения  03. 02. 2018 г.
Место проведения внеклассного мероприятия МОУ «Агинская СОШ №3»
Форма мероприятия  праздник

Цель: Создание атмосферы праздничного сотрудничества учеников, родителей; заинтересовать к дальнейшей учебе

Задачи:

·        создание условий для формирования умений, для обобщения и систематизации знаний ;

·        развитие памяти, внимания, творческого мышления; творчества и инициативы детей;

·        воспитание стремления к самостоятельному чтению через возможность проявить свои знания и сравнить их со знаниями других учащихся.

Методы и формы: беседа, элементы рефлексии, задания с использованием интерактивной доски;  работа в группах, практическая работа, инсценирование сказки.

Межпредметные связи: Литературное чтение. Музыка. Искусство.

Ожидаемые результаты:

Познавательный УУД:

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

самостоятельное создание способов решения проблем творческого и характера.

Коммуникативные УУД:

 формируем умение слушать и понимать других;

 формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами

постановка вопросов

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи.

Личностные УУД:

формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

нравственно – этического оценивания усваиваемого содержания.

Регулятивные УУД :

формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения ожидаемого результата действия и его реального продукта;

оценка – выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения.

              Данное мероприятие направлено  на формирование умений для обобщения и систематизации знаний по обучению грамоте.

              Для проведения мероприятия был составлен сценарий с учетом возрастных особенностей  и в соответствии с целями воспитательной работы класса и программным содержанием предмета «Обучение грамоте». Была проведена  работа по организации детей, оказанию необходимой помощи при подготовке к мероприятию. Родители проявили активность, самостоятельность и инициативу: распределение ролей, участие,  изготовление  костюмов героев и декорации, продуманы элементы грима.

              Поставленным целям соответствовали адекватные приемы, способы и формы проведения мероприятия. Оно прошло успешно, так как никаких негативных моментов в мероприятии не прослеживалось. Учащиеся с охотой и интересом работали индивидуально и вместе. Никаких изменений в ходе мероприятия не было. Во время мероприятия царила атмосфера дружбы и взаимовыручки. Удалось вовлечь в деятельность родителей и  всех учащихся.

             Все поставленные цели успешно реализованы