"Самоанализ проведенного дефектологического занятия с 3 классом на тему "Мебель"

САМОАНАЛИЗ ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ,

Коррекционно-развивающая программа по дефектологии «Учись учиться» специально разработана для учеников 3-1 класса , обучающихся по 1 варианту программы.

Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен

самостоятельно, в соответствии выбранной темы, целям и задачам занятия, возраста и нозологической группы детей. Активизации мыслительной деятельности детей способствовали выбранные мною игровые приёмы, которые делали занятие единым целым, эмоционально поддерживали ребят, вызывали желание выполнять задания.

  Целью применения данной разработки занятия является: ликвидация пробелов знаний (ЛПЗ) учащихся, развитие личностно-мотивационной и аналитико-синтетической сфер, памяти, внимания, пространственного воображения и ряд других важных психических функций, которые помогают развивать познавательную деятельность у ребенка с интеллектуальной недостаточностью.

Задания, составляющие основу классифицированы по основным целям воздействия. Такая классификация является в некоторой степени условной, поскольку все познавательные процессы (восприятие, мышление, память и т.д.) представляют собой единую систему и развиваются в комплексе. Подробная классификация по целям воздействия, позволяет облегчить выбор заданий, соответствующих целям и задачам конкретных занятий, уровню развития учащихся и их индивидуальным особенностям.

      При планировании занятия учитывалась тема, поставленные цели, подбирались такие формы работы, которые помогли сделать занятие разнообразным, а выбор упражнений и заданий при этом ликвидировали  пробелы в знаниях и стимулировали познавательную деятельность. Используемый материал строился по концентрическому принципу, постепенно расширяя и углубляя изученные темы.

Занятие удалось, дети раскрыли свои способности и показали свой потенциал.