СБОРНИК ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ профессионально-ориентированного содержания по дисциплине ОУД 03.01 «Иностранный язык (немецкий)» для студентов 1-го курса СПО, обучающихся по специальностям социально-экономического профиля

БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ОРЛОВСКИЙ ТЕХНИКУМ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ

имени В. А. ЛАПОЧКИНА»

 

 

 

 

 

СБОРНИК ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ

профессионально-ориентированного содержания по дисциплине ОУД 03.01 «Иностранный язык (немецкий)»

для студентов 1-го курса СПО, обучающихся по специальностям социально-экономического профиля

 

 

 

 

 

 

Автор:

Антонова Елена Юрьевна,

преподаватель английского языка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Орел, 2021

 

Данные лексико-грамматические задания предназначены для обучения и текущего контроля уровня освоения лексико-грамматического материала профессионально-ориентированного содержания учебной дисциплины «Иностранный язык (немецкий)» для студентов 1-го курса СПО, обучающихся по специальностям социально-экономического профиля.

Представленные в сборнике лексико-грамматические задания входят в состав комплекта контрольно-измерительных материалов, разработанного на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по следующим специальностям СПО

38.02.01	Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям)
43.02.06	Сервис на транспорте (по видам транспорта)

 

программы учебной дисциплины «Иностранный язык (немецкий)».

Лексико-грамматические задания представлены в виде упражнений, текстов, послетекстовых заданий по темам профессионально-ориентированного содержания учебной программы, систематизированным согласно порядку их прохождения.

 

 

Организация-разработчик:

БПОУ ОО «Орловский техникум путей сообщения им. В.А. Лапочкина»

 

Разработчик (и):

Антонова Е. Ю., преподаватель английского языка БПОУ ОО

«Орловский техникум путей сообщения им. В.А. Лапочкина»

 

Рассмотрено, одобрено и рекомендовано к применению на заседании предметно-цикловой комиссии гуманитарных дисциплин.

Протокол №__________________ от «    »       20     г.

 

 

 

 

Проверено: методист ОУ Терновых Н.И. ____________

СОГЛАСОВАНО: Зам. директора __________Симонова Г.Н. Зав. кафедрой ОП                                                                                           ________ Иванова Е.Л

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

       I.            Введение                                                                                                  4

    II.            Основная часть                                                                                        6

 III.            Заключение                                                                                              33

IV.            Список использованных источников                                                      34

                              I.            ВВЕДЕНИЕ

Данный сборник включает некоторые лексические и грамматические задания по дисциплине ОУД 03.01 «Иностранный язык (немецкий)» для студентов 1-го курса, обучающихся по специальностям социально-экономического профиля в образовательных учреждениях среднего профессионального образования.

Сборник практических заданий охватывает 4 темы профессионально-ориентированного содержания учебной программы и рассчитан на 27 часов аудиторных занятий. Каждая тема включает в себя: лексику по теме, несколько грамматических тем, разнообразные тренировочные упражнения, а также тексты в форме учебной лексической темы или диалог. Все тексты включают в себя лексический минимум, необходимый для раскрытия той или иной темы.

Задания после текста предполагают употребление пройденной лексики и грамматики в ответах на вопросы, в подстановочных упражнениях и упражнениях на перевод с русского языка на немецкий.

 

Наименование разделов и тем	Объем часов
Раздел II. Профессионально – ориентированное содержание
Тема 2.1 Переговоры, разрешение конфликтных ситуаций. Рабочие совещания. Отношения внутри коллектива	7
Тема 2.2 Этикет делового и неофициального общения. Дресс-код. Телефонные переговоры. Правила поведения в ресторане, кафе, во время делового обеда	7
Тема 2.3 Выдающиеся исторические события и личности. Исторические памятники	7
Тема 2.4 Финансовые учреждения и услуги	6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                          II.            ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

ТЕМА 2.1 ПЕРЕГОВОРЫ, РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ. РАБОЧИЕ СОВЕЩАНИЯ. ОТНОШЕНИЯ ВНУТРИ КОЛЛЕКТИВА

 

Übung 1. Прочитайте, перепишите в тетрадь и выучите новые слова и выражения.

(Maskulinum — мужской род)

1. der Arbeitsplatz, ‥-e рабочее место

2. der Besucher, = посетитель

3. der Feierabend конец рабочего дня

4. der Geschäftspartner, -n деловой партнер

5. der Kollege, -n коллега

6. der Kopierer, = ксерокс

7. der Kunde, -n клиент

8. der Taschenrechner, = калькулятор

9. der Termin, -e встреча (деловая)

10. der Terminkalender, = ежедневник, органайзер

(Femininum — женский род)

11. die Besprechung, -en совещание

12. die Geschäftsreise, -n командировка

13. die Kaffeemaschine, -n кофеварка

14. die Stelle, -n место (работы), должность

(Neutrum — средний род)

15. das Gehalt, ‥-er зарплата (служащего), оклад

16. das Geschäft, -e 1. дело, бизнес; 2. магазин

17. das Telefonat, -e телефонный разговор

18. das Team, -s команда

19. das Unternehmen, = предприятие

 

Übung 2. Переведите письменно информацию.

a) Machen Sie sich mit folgender Information bekannt:

Die Wasserkraft als die traditionelle, erneuerbare Energiequelle trägt schon jetzt mit 18 % zur globalen Stromerzeugung bei. Es gibt Fluss-Kraftwerke, Gezeiten-Kraftwerke auch Meeresströmungs-Kraftwerke und Wellen-Kraftwerke. In Meeresströmungs-Kraftwerken, auch “Unterwassermühlen” genannt, drehen sich Rotoren in einer kontinuierlichen oder von den Gezeiten hervorgerufenen Meeresströmung. In Wellen-Kraftwerken drucken Wellen Luft oder Wasser durch Rohre, in denen sich Turbinen zur Stromerzeugung drehen. Diese Kraftwerke sind ein großes Potenzial für Inselstaaten und Länder mit ausgedehnten Küstenlinien.

 

Übung 3. Ответьте на вопросы письменно.

b) Versuchen Sie ein Interview zu geben. Antworten Sie bitte auf folgende Fragen:

1. Gibt es in Russland Gezeiten-Kraftwerke? Wenn ja, dann wo?

...

2. Wo gibt es in Russland Fluss-Kraftwerke?

...

3. Wo konnte man in Russland Meeresströmungs- oder Wellen-Kraftwerke bauen?

...

 

Übung 4. Прочитайте, перепишите в тетрадь и выучите новые слова.

Wörter zum Text

1. arbeiten als … работать кем-л.

2. halbtags arbeiten работать неполный рабочий день

3. vorbereiten готовить, подготавливать

4. sich befinden находиться

5. Telefonate führen вести телефонные разговоры

6. beantworten отвечать

7. schicken отправлять, посылать

8. das Fax, -e факс

9. der Termin, -e (деловая) встреча

10. die Geschäftsreise, -n командировка

11. der Flug, ‥-e рейс

12. buchen бронировать

13. der Geschäftspartner, = деловые партнеры

14. die Besprechung, -en обсуждение

15. empfangen встречать, принимать

16. Ich habe viel zu tun. У меня много дел.

17. das Gehalt, ‥-er зарплата

18. verdienen зарабатывать

19. der Feierabend конец рабочего дня

20. abholen забирать

 

Übung 5. Прочитайте и переведите текст.

Auf der Arbeit von Anna Maier, geschieden, Mutter von Franz

Nach zwei Jahren Kinderpause kann ich wieder arbeiten, denn Franz ist jetzt im Kindergarten. Ich arbeite als Sekretärin bei der Firma STEIFF. Ich arbeite jetzt halbtags. Meine Arbeitszeit ist von 8 bis 13 Uhr.

Ich stehe um 6 Uhr auf, wasche mich und ziehe mich an. Dann bereite ich das Frühstück für mich und meinen Sohn vor. Nach dem Frühstück bringe ich Franz mit dem Auto zum Kindergarten und fahre zur Arbeit.

Mein Büro befindet sich nicht weit von meinem Haus, und ich verspäte mich fast nie zur Arbeit. Im Büro setze ich mich an meinen Schreibtisch, und die Arbeit beginnt.

Ich mache alle typischen Büroarbeiten. Ich schreibe Texte am Computer, führe Telefonate, schreibe und beantworte E-Mails, schicke Faxe und mache für meinen Chef Termine.

Unsere Firma kooperiert mit vielen nationalen und internationalen Partnern. Für die Geschäftsreisen muss ich Termine koordinieren und Fluge und Hotelzimmer buchen. Oft kommen die Geschäftspartner auch in unsere Firma. Ich organisiere dann die Besprechungen zusammen mit meinem Chef und empfange die Gaste.

Meine Arbeit ist nicht leicht, und ich habe immer viel zu tun. Aber das Gehalt ist nicht schlecht: ich verdiene fast 1200 Euro im Monat. Das Arbeitsklima ist auch okay. Ich verstehe mich gut mit meinen Kollegen, und wir treffen uns auch manchmal privat.

Nach Feierabend hole ich Franz vom Kindergarten ab und fahre nach Hause.

 

Übung 6. Определите истинные и ложные утверждения. Скорректируйте ложные утверждения и запишите ответы в тетрадь.

Richtig oder falsch?

1. Anna kann jetzt wieder arbeiten, denn ihr Sohn ist schon in der Schule.

2. Sie arbeitet jetzt im Kindergarten.

 3. Sie arbeitet als Lehrerin.

4. Sie arbeitet Vollzeit.

5. Anna arbeitet von 9 bis 13 Uhr.

6. Sie steht um 7 Uhr auf.

7. Nach dem Aufstehen duscht sie.

8. Nach dem Frühstück wascht sie die Wasche.

9. Anna fährt nach dem Frühstück direkt zur Arbeit.

10. Ihr Büro befindet sich weit von ihrem Haus.

11. Sie verspätet sich sehr selten zur Arbeit.

12. Sie muss viel am Computer arbeiten.

13. Ihre Firma hat Partner nur in Deutschland.

14. Anna muss keine Geschäftsreisen organisieren.

15. Ihre Geschäftspartner besuchen oft ihre Firma.

16. Annas Arbeit ist leicht.

17. Sie hat nicht besonders viel zu tun.

18. Ihr Gehalt ist schlecht.

19. Sie verdient über 1000 Euro im Monat.

20. Anna ist mit dem Arbeitsklima zufrieden.

21. Sie versteht sich schlecht mit ihren Kollegen.

22. Anna trifft sich mit ihren Kollegen nicht nur im Büro.

23. Nach Feierabend geht Anna einkaufen.

 

Übung 7. Вставьте подходящие слова и выражения.

1. Ich arbeite … , von 8 bis 13 Uhr. 2. Nach dem Aufstehen __ ich das Frühstück … . 3. Mein Büro __ … weit von meinem Haus. 4. Manchmal __ ich … . 5. Ich muss viele E-Mails … . 6. Für meinen Chef mache ich oft … . 7. Ich muss bald eine …nach Madrid machen. 8. Meine Sekretärin … für mich Fluge und Hotelzimmer. 9. Der Chef … die Gaste selbst. 10. Mein … ist sehr gut. 11. Ich … fast 3000 Euro im Monat. 12. Ich … mich gut mit meinen Kollegen.

1) verstehe

2) verspäte … mich

3) beantworten

4) bucht

5) Gehalt

6) Termine

7) befindet sich

8) bereite … vor

9) Geschäftsreise

10) empfangt

11) verdiene

12) halbtags

 

Übung 8. Прочитайте, перепишите правило в тетрадь и выучите новые возвратные глаголы.

Возвратные глаголы (возвратное местоимение sich)

Действие возвратных глаголов направлено на действующее лицо:

Ich wasche mich. — Я моюсь (мою себя).

Ich rasiere mich. – Я бреюсь (брею себя).

Немецкие возвратные глаголы не всегда совпадают с русскими, ср.:

смеяться – lachen

отдыхать – sich erholen

купаться – baden

опаздывать – sich verspäten

Возвратные глаголы:

1. sich anziehen одеваться

2. sich ausziehen раздеваться

3. sich erholen отдыхать

4. sich erkälten простудиться

5. sich fühlen чувствовать себя

6. sich interessieren für + A. интересоваться чем-л.

7. sich setzen садиться

8. sich treffen mit+D. встречаться с …

9. sich verspäten опаздывать

10. sich waschen умываться

 

В отличие от русского языка, немецкое sich изменяется по лицам:

ich wasche mich            wir waschen uns

du wäschst dich             ihr wascht euch

er, sie, es wäscht sich               sie, Sie waschen sich

В предложении sich обычно ставится после глагола:

Paul wäscht sich morgens kalt. (прямой порядок слов)

Morgens wäscht sich Paul kalt. (обратный порядок слов)

Wann wäscht sich Paul kalt? (вопросительное предложение)

Paul, wasch dich kalt! (побудительное предложение)

но: ВНИМАНИЕ!

Если после глагола есть личное местоимение (ich, du, er, sie…), то оно проскальзывает. вперед и становится после глагола и перед sich:

Morgens wäscht er sich kalt. Warum wäscht er sich kalt?

Übung 9. Выполните задания письменно.

Проспрягайте возвратные глаголы, следя за изменением sich.

a) sich fühlen, sich setzen, sich erholen, sich interessieren, sich waschen, sich treffen;

b) sich erkalten, sich verspäten;

c) sich anziehen, sich ausziehen.

 

Übung 10. Вставьте возвратные местоимения. Перепишите полностью и переведите предложения.

1. Der Arbeiter wäscht … nach der Arbeit. 2. Ich interessiere … für Medizin. 3. Ich erkälte … oft bei kaltem Wetter. 4. Wohin setzen wir … ? 5. Du ziehst … sehr langsam an, wir verspäten … zum Konzert. 6. Sie zieht … leicht an und erkältet … oft. 7. Wie fühlst du … heute? – Danke, ich fühle … heute gut. 8. Wo erholt ihr … im Sommer? – Wir erholen … gewöhnlich am Meer. 9. Wo trefft ihr …? –Wir treffen … im Zentrum. 10. Verspätet ihr … manchmal zum Unterricht? – Jа, manchmal verspäten wir … .

 

Übung 11. Вставьте личные местоимения. Перепишите полностью и переведите предложения.

1. Wo erholst … dich im Sommer? 2. Interessiert … euch für Fremdsprachen? 3. Herr Fischer, warum verspäten … sich? 4. … wascht sich nach dem Fußballspiel. 5. Wo treffen … uns? 6. … wasche mich morgens kalt. 7. … interessiert sich für Mode und Kleider. 8. … verspäten uns oft zum Unterricht. 9. Wie fühlen …sich? – … fühle mich sehr gut. 10. Warum ziehst … dich nicht an?

 

Übung 12. Переведите предложения на немецкий язык, использую лексику урока.

1. Я работаю бухгалтером в фирме Мерк.

2. Сейчас я могу работать только неполный рабочий день.

3. Мое время работы – с 10 до 18 часов.

4. После подъема я одеваюсь и умываюсь.

5. Твой офис находится далеко от твоего дома?

6. Я довольно часто опаздываю на работу.

7. Мне нужно провести еще два телефонных разговора.

8. На какие электронные письма мне нужно ответить?

9. С кем сотрудничает Ваша фирма?

10. Для моей командировки мне нужно забронировать перелет и гостиничный номер.

11. Сегодня мне нужно принять наших деловых партнеров.

12. На этой неделе у меня очень много дел.

13. Ты доволен своей зарплатой? – Да, я зарабатываю 2500 евро в месяц.

14. У меня хорошее взаимопонимание с моими коллегами.

15. Иногда мы встречаемся вне работы.

16. Что ты делаешь после окончания работы?

ТЕМА 2.2 ЭТИКЕТ ДЕЛОВОГО И НЕОФИЦИАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ. ДРЕСС-КОД. ТЕЛЕФОННЫЕ ПЕРЕГОВОРЫ. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В РЕСТОРАНЕ, КАФЕ, ВО ВРЕМЯ ДЕЛОВОГО ОБЕДА

 

Übung 1. Прочитайте, перепишите и выучите новые слова и выражения.

Приветствие

1. Herzlich willkommen! Добро пожаловать!

2. Wir haben uns lange nicht gesehen. Давно не виделись.

Прощание

3. Bis morgen! До завтра!

4. Bis heute Abend! До вечера!

5. Mach’s gut! Счастливо! Удачи!

6. Viel Erfolg! Успехов!

7. Viel Spaß! Желаю хорошо провести время!

8. Alles Gute! Всего хорошего!

Согласие

9. Einverstanden! Согласен! Ладно!

10. Eine gute Idee! Хорошая мысль!

11. unbedingt обязательно, непременно

12. Ich habe nichts dagegen. Я не против.

13. sehr gern с удовольствием

Несогласие. Отказ

14. Ich bin dagegen. Я против.

15. Das ist unmöglich. Это невозможно.

16. auf keinen Fall ни в коем случае

17. Ich kann leider nicht. К сожалению, я не могу.

18. Das geht leider nicht. К сожалению, это не получится.

 

Übung 2. Прочитайте, перепишите в тетрадь и выучите новые слова.

Wörter zum Dialog

1. Wie geht’s? Как дела?

2. grüßen приветствовать, здороваться

3. reinkommen входить

4. Platz nehmen садиться, занимать место

5. einschenken наливать

6. war был, была (прош. время от глагола sein)

7. besonders особенно

8. etwa примерно, около (о времени)

9. der Strand, ‥-e пляж

10. klingen* (geklungen) звучать

11. Grüß … von mir! Передай … привет от меня!

 

 

Übung 3. Прочитайте и переведите диалог устно.

Am Montagabend kommt Petra zu Anna. Anna öffnet die Tür und grüßt ihre Freundin.

Anna: Hallo, Petra! Komm rein! Na, wie geht’s?

Petra: Danke, prima. Und dir?

Anna: Super! Gehen wir in die Küche! Nimm bitte Platz. Mochtest du Tee?

Petra: Danke, gerne.

Anna: Ich schenke dir ein. Hier, bitte! Und hier ist noch Kuchen.

Petra: Vielen Dank! Der Kuchen ist sehr lecker. Sag mal, was hast du am Wochenende gemacht?

Anna: Oh, ich war an einem See. Meine Nachbarn haben mich eingeladen.

Petra: Ist es weit von hier?

Anna: Nicht besonders. Wir sind etwa 40 Minuten mit dem Auto gefahren.

Petra: Und wie hat es dir gefallen?

Anna: Super! Wir haben lange am Strand in der Sonne gelegen, gebadet, Volleyball gespielt und sind dann noch Boot gefahren. Dann sind wir in ein Restaurant gegangen und haben dort zu Abend gegessen.

Petra: Das klingt sehr gut.

Anna: Ja, das war sehr schön! Und was hast du am Wochenende gemacht?

Petra: Am Samstag habe ich ein paar Freunde eingeladen. Wir haben zu Abend gegessen, Musik gehört und etwas getanzt. Und gestern bin ich mit Jan ins Kino gegangen. Dann haben wir ein bisschen in einem Café gesessen.

Anna: Das klingt schon. Du, Petra, wir wollen am Wochenende wieder ins Grüne fahren. Mochtest du mitkommen?

Petra: Ja, gern! Kann ich auch Jan einladen?

Anna: Natürlich!

Petra: Prima! Und jetzt muss ich leider schon gehen. Ich rufe noch an.

Anna: Okay, Petra. Danke für deinen Besuch! Komm gut nach Hause und grüß bitte Jan von mir!

Petra: Mach ich! Danke, Anna, tschüs!

 

Übung 4. Ответьте на вопросы.

1. Wann kommt Petra zu Anna?

2. Wo war Anna am Wochenende?

3. Warum ist sie dorthin gefahren?

4. Wie sind sie zum See gekommen?

5. Was haben sie dort gemacht?

6. Wo haben sie zu Abend gegessen?

7. Hat der Ausflug Anna gut gefallen?

8. Was hat Petra am Samstag gemacht?

9. Und was hat sie am Sonntag gemacht?

10. Wohin will Anna am Wochenende fahren?

 

Übung 5. Определите истинные и ложные утверждения. Скорректируйте ложные утверждения и запишите ответы в тетрадь.

Richtig oder falsch?

1. Petra kommt zu Anna am Dienstag.

2. Anna hat das Wochenende an einem See verbracht.

3. Annas Kollegen haben sie dorthin eingeladen.

4. Sie sind mit dem Auto zum See gekommen.

5. Sie haben viel Zeit am Strand verbracht.

6. Nach dem Baden haben sie Fußball gespielt.

7. Das Abendessen haben die Freunde selbst gekocht.

8. Am Samstag hat Petra eine kleine Party zu Hause gemacht.

9. Am Sonntag ist Petra mit ihrem Freund ausgegangen.

10. Anna will am Wochenende ins Kino gehen.

 

Übung 6. Вставьте подходящие слова и выражения.

1. Willst du noch Tee? Ich __ dir … . 2. Mein Freund will im Urlaub ans Meer fahren. – Das ___ gut! 3. Bei schönem Wetter haben wir am Strand __ . 4. Warum stehst du hier vor der Tür? ___ …! 5. Am Samstag wollen wir wieder ___ fahren. 6. Ich öffne die Tür und ___ meine Freunde. 7. Wie lange muss man fahren? – ___ drei Stunden. 8. Der See ist nicht ___ weit von hier.

1) klingt

2) schenke ein

3) in der Sonne gelegen

4) ins Grüne

5) komm rein

6) besonders

7) etwa

8) grüße

 

Übung 7. Прочитайте, перепишите и выучите новые слова и выражения.

(Maskulinum — мужской род)

1. der Arbeitgeber, = работодатель

2. der Arbeitnehmer, = работник

3. der Arbeitsplatz, ‥-e рабочее место

4. der Betrieb, -e предприятие

5. der Fachmann, -leute профессионал

6. der Lebenslauf, ‥-e автобиография

7. der Lohn, ‥-e зарплата (рабочего)

8. der Vertrag, ‥-e договор, контракт

9. der Kollege, -n коллега

(Femininum — женский род)

10. die Ausbildung, -en образование

11. die Bewerbung, -en резюме, заявление о приеме на работу

12. die Dienstreise, -n командировка

13. die Erfahrung, -en опыт

14. die Fähigkeit, -en способность

15. die Karriere, -n карьера

16. die Kenntnis, -se знание

17. die Stelle, -n место (работы), должность

18. die Tätigkeit, -en деятельность

19. die Überstunde, -n сверхурочная работа

(Neutrum — средний род)

20. das Gehalt, ‥-er зарплата (служащего), оклад

21. das Geschäft, -e 1. дело, бизнес; 2. магазин

22. das Team, -s команда

23. das Unternehmen, = предприятие

24. das Vorstellungsgespräch, -e собеседование

25. das Zeugnis, -se аттестат

 

Übung 8. Прочитайте и перепишите правило в тетрадь.

Сложные существительные могут образовываться от словосочетаний:

·                     сущ. + сущ.: der Computer + das Spiel = das Computerspiel, die Tasche + die Lampe = die Taschenlampe;

·                     прилагательное + сущ. rot + der Wein = der Rotwein, best + die Leistung = die Bestleistung;

·                     глагол + сущ.: hören + das Spiel = das Hörspiel;

·                     наречие + сущ.: vorwärts + die Bewegung = die Vorwärtsbewegung;

·                     местоимение + сущ.: all + die Macht = die Allmacht;

·                     предлог + сущ.: nach + das Wort = das Nachwort;

·                     частица + сущ.: nicht + der Sieger = der Nicht-Sieger, nur + die Hausfrau = die Nurhausfrau;

·                     некоторые слова образованы от застывших форм (Scheinwort): die Himbeere, die Brombeere, die Walnuss (малина, ежевика, грецкий орех) (слов Him, Brom, Wal в современном немецком языке нет).

В сложных словах род, падеж, число и часть речи определяются по последнему слову:

Baden +das Zimmer = das Badezimmer; das Haus + die Tür = die Haustür.

Иногда вновь образованные сложные слова по смыслу отличаются от слов, их составляющих:

Das Glück (счастье) + der Pilz (гриб) = der Glückspilz (счастливчик, баловень судьбы); die Angst (страх, боязнь) + der Hase (заяц) = der Angsthase (трус).

 

Übung 9. Образуйте от глаголов существительные мужского и женского рода, переведите их на русский язык:

	Глаголы	Сущ. м. р.	Сущ. ж. р.
1	arbeiten	der Arbeiter	die Arbeiterin
2	fahren
3	lesen
4	helfen
5	studieren
6	besuchen
7	sprechen
8	übersetzen
9	schwimmen
10	dichten
11	fliegen
12	lehren
13	singen
14	drehen
15	leiten
16	führen
17	teilnehmen
18	kämpfen

 

Übung 10. Образуйте от неопределенной формы глагола существительные женского рода, переведите их на русский язык:

Глаголы	Сущ. ж. р.	Глаголы	Сущ. ж. р.
1.wohnen		11. fortsetzen
2.üben		12. ordnen
3.absolvieren		13. benutzen
4. erfüllen		14.sich versammeln
5. wiederholen		15. eröffnen
6. erfahren		16. erfinden
7. sammeln		17. sich erholen
8. prüfen		18. beschützen
9. anwenden		19. erhalten
10. herstellen		20. übersetzen

 

Übung 11. Найдите, выпишите и переведите существительные с суффиксами мужского рода:

1. Der große deutsche Dichter Johann Wolfgang von Goethe ist in der ganzen Welt bekannt. 2. Mein Vater arbeitet als Biologe, ich will aber Ingenieur werden. 3. Im Frühling fahren meine Eltern ins Ferienlager in die Berge. 4. Der Lehrer diktiert in der Klasse einen Text und die Schüler schreiben ihn in die Hefte. 5. In der Erzählung „Wanjka Shukow" erzählt Anton Tschechow von einem Schusterlehrling. 6. Sein Bruder ist Astronom von Beruf. 7. Wir dürfen in diesen Garten nicht — er ist ein Privateigentum. 8. Dieser Student ist sehr fleißig und klug er studiert immer sehr gut. 9. Der bekannte rassische Marinist Aiwasowski hat viele wunderschöne Bilder gemalt. 10 In unserer Schule sorgt der Gärtner für Bäume, Pflanzen und Blumen. 11. Der Aspirant stellte an den Professor viele Fragen. 12. Der Name von Rudolf Diesel ist uns allen bekannt — er ist Erfinder des Motors. 13. Wir kennen auch den schwedischen Wissenschaftler Alfred Bernhard Nobel, er hat das Dynamit erfunden. 14. Herr Müller ist durch seinen Pragmatismus unter den Kollegen bekannt. 15. Jeder Soldat kann einmal Offizier werden. 16. Mein Großvater war Arbeiter, aber seine Kinder — die Tochter und der Sohn — wurden Ärzte.

 

Übung 12. Найдите, выпишите и переведите существительные с суффиксами женского рода:

1. Ich habe eine Brieffreundin in der Schweiz, unsere Freundschaft dauert schon sechs Jahre. 2. Diese Übung ist nicht so schwer, alle können sie leicht machen. 3. Die Kenntnis der deutschen Sprache ist für mich sehr wichtig. 4. Die Höhe des größten Berges des Harzes Brocken beträgt 1142 m. 5. Unsere Mathematiklehrerin ist sehr streng. 6. Die Stadt Leipzig ist auch durch ihre Bücherei weltweit bekannt. 7. Die friedliche Revolution 1990 in der DDR führte zur Wiedervereinigung des deutschen Volkes. 8. Die Bundesrepublik Deutschland hat eine stark entwickelte Wirtschaft. 9. Unsere Nachbarin hat Blumen gern, in ihrem Garten hat sie viele Blumenbeete. 10. Ihr Bruder verbrachte seine Kindheit in einer kleinen Stadt im Norden Deutschlands. 11. Meine Mutter ist Ärztin von Beruf. 12. Die Länge des großen russischen Flußes Wolga ist sehr groß. 13. An der Humboldt — Universität in Berlin studieren auch viele Ausländer. 14. Monika isst sehr gern Kuchen und trinkt Kaffee in der Konditorei am Alex. 15. Ottos Schwester ist im Moment im Krankenhaus, aber ihre Krankheit ist nicht gefährlich und sie ist bald wieder zu Hause. 16. Die ganze Welt spricht von der Freundlichkeit und der Gastlichkeit der Russen.

 

Übung 13. Найдите, выпишите и переведите существительные с суффиксами среднего рода:

1. Im Zimmer stehen nur ein Tischlein, eine Couch und ein Sessel. 2. Die Ermitage in St. Petersburg ist ein Riesenmuseum der Weltkunst. 3. Sein Großvater wohnt in einem kleinen Häuschen nicht weit von zwei Kirchen. 4. Das Privateigentum ist heilig und unantastbar. 5. Das Publikum im Theater war begeistert und klatschte lange Beifall. 6. Dieses Ereignis spielt eine große Rolle im Leben des Landes. 7. Mein Vater arbeitet in einem Laboratorium als Biologe. 8. Fräulein Weber ist Studentin an der Technischen Hochschule in Dresden. 9. Das Schicksal dieses Kindes interessiert mich sehr. 10. Dieses Mädchen ist sehr fleißig und lernt ausgezeichnet. 11. Die Vorlesung in der Literatur findet heute im Auditorium Nummer 15 statt. 12. Das Büchlein ist dünn, es hat nur einundvierzig Seiten. 13. Mein Zeugnis war in diesem Jahr leider nicht besonders gut. 14. Das Studium an dieser Hochschule ist schwer, ich muss sehr viel arbeiten. 15. Nicht weit von seinem Haus liegt ein schönes Wäldchen. 16. Auf dem Territorium Russlands gibt es verschiedene Bodenschätze.

 

Übung 14. Прочитайте, перепишите и выучите новые слова.

(Maskulinum — мужской род)

1. der Hunger – голод

2. der Kellner die = официант

3. der Löffel die = ложка

4. der Senf – горчица

(Femininum — женский род)

5. die Gabel die Gabeln вилка

6. die Nachspeise die Nachspeisen десерт

7. die Rechnung die Rechnungen счет

8. die Serviette die Servietten салфетка

9. die Soße die Soßen соус

10. die Speise die Speisen блюдо

11. die Speisekarte die Speisekarten меню

12. die Vorspeise die Vorspeisen закуска

(Neutrum — средний род)

13. das Getränk die Getränke напиток

14. das Messer die = нож

15. das Salz – соль

16. das Trinkgeld – чаевые

Wörter zum Text

1. zum Beispiel например

2. die Speisekarte, -n меню (брошюра, карта)

3. bestellen заказывать

4. einmal один/одно/одну (порцию)

5. zuerst сначала

6. wünschen желать

7. nach + D. после (предлог)

8. rufen звать, кричать

9. zahlen платить

10. die Rechnung, -en счет

11. Stimmt so. Сдачи не надо.

12. danken für +Akk. благодарить за…

Übung 15. Прочитайте и переведите текст.

Im Restaurant

Hallo! Ich bin Monika Schneider. Ich bin Kellnerin. Ich arbeite bei Garibaldi. Das ist ein Restaurant in München. Die Deutschen essen gern im Restaurant, und das geht zum Beispiel so. Ein Gast kommt ins Restaurant, und der Kellner zeigt dem Gast einen freien Tisch. Dann bringt der Kellner die Speisekarte. Der Gast liest sie und bestellt dann das Essen. Er sagt:

– Ich nehme einmal Gurkensalat, dann bitte Fischsuppe und Schnitzel mit Gemüse.

– Und was mochten Sie trinken? — fragt der Kellner.

– Ein Bier, bitte.

Zuerst bringt der Kellner dem Gast einen Löffel, ein Messer, eine Gabel und das Getränk. Dann bringt er das Essen und wünscht dem Gast guten Appetit.

Nach dem Essen ruft der Gast den Kellner und sagt:

– Ich mochte bitte zahlen.

Der Kellner bringt dem Gast die Rechnung. Das Essen kostet 18 Euro.

Der Gast gibt dem Kellner 20 Euro und sagt:

– Stimmt so!

Der Kellner dankt für das Trinkgeld und wünscht dem Gast einen schönen Tag.

 

Übung 16. Ответьте на вопросы к тексту.

1. Was ist Monika von Beruf?

2. Wo arbeitet sie?

3. Essen die Deutschen gern im Restaurant?

4. Was zeigt der Kellner dem Gast?

5. Was bringt der Kellner dem Gast?

6. Was macht der Gast dann?

7. Was bestellt der Gast?

8. Was bringt der Kellner zuerst?

9. Was wünscht der Kellner dem Gast?

10. Was sagt der Gast nach dem Essen?

11. Was bringt der Kellner dem Gast?

12. Was kostet das Essen?

13. Wie viel Geld gibt der Gast dem Kellner?

14. Was sagt der Gast?

15. Wie viel Trinkgeld gibt der Gast dem Kellner?

16. Was wünscht der Kellner dem Gast?

 

Übung 17. Прочитайте, перепишите и выучите новые слова.

Wörter zum Text

1. der Schritt, -e шаг

2. vor allem прежде всего

3. die Fahigkeit, -en способность

4. achten auf+Akk. обращать внимание на что-л.

5. gefragt sein (… ist gefragt) пользоваться спросом

6. die Stelle, -n место (работы), работа

7. erwarten ожидать

8. die Umfrage, -n опрос

9. das Gehalt, ‥-er зарплата

10. sicher надежный, стабильный

11. Probleme losen решать проблемы

12. sinnvoll осмысленный

13. nützlich полезный

14. selbstständig самостоятельно

15. die Anzeige, -n объявление

16. die Bewerbung, -en резюме

17. der Lebenslauf, ‥-e автобиография

18. das Vorstellungsgespräch, -e собеседование

 

Übung 18. Прочитайте, перепишите и переведите текст письменно.

Berufswahl

Jeder Mensch muss einmal einen Beruf wählen. Diesen Schritt darf man nicht falsch machen, denn von dieser Wahl hangt das ganze Leben ab. Bei der Berufswahl soll man vor allem auf seine Interessen und Fähigkeiten achten und sie richtig verstehen. Dabei muss man sich solche Fragen stellen: Was macht mir Spaß? Was kann ich gut? Wofür interessiere ich mich?

Man muss auch wissen, ob der gewünschte Beruf gefragt ist. Dann kann man verstehen, ob man mit diesem Beruf dann eine Stelle findet. Weiter soll man verstehen, was man von seinem Beruf erwartet. Bei einer Umfrage hat man die Menschen gefragt, was für sie bei der Arbeit wichtig ist. Hier sehen Sie einige Antworten. Die meisten Menschen (93%) wollen ein gutes Gehalt haben. 88% finden eine sichere Stelle wichtig. 85% wollen, dass ihre Arbeit ihnen Spaß macht. 76% mochten gern im Team arbeiten, das heist guten Kontakt zu Kollegen haben und zusammen Probleme lösen. 73% wollen, dass ihre Arbeit sinnvoll und nützlich ist. 58% mochten ihre Arbeit selbstständig planen und ihre Ideen realisieren. 44% wollen, dass ihre Arbeitszeiten flexibel sind.

Wer eine Arbeit sucht, studiert Stellenanzeigen in den Zeitungen oder im Internet. Wenn man eine Stelle für sich interessant findet, schickt man dann eine Bewerbung mit seinem Lebenslauf an die gewünschte Firma. Wenn der Personalchef Ihre Bewerbung interessant findet, dann lädt er Sie zu einem Vorstellungsgespräch ein. Und wenn alles gut läuft, dann haben Sie die Arbeit.

 

Übung 19. Ответьте на вопросы письменно.

1. Warum ist die Berufswahl wichtig?

2. Worauf soll man vor allem bei der Berufswahl achten?

3. Welche Fragen muss man sich bei der Berufswahl stellen?

4. Was noch muss man wissen?

5. Was wollen die meisten Menschen von ihrem Beruf?

6. Was finden 88% wichtig?

7. Was wollen 85%?

8. Wie mochten 76% arbeiten? 9. Was wollen 73%?

10. Was mochten 58%?

11. Was wollen 44%?

12. Was macht man, wenn man eine Arbeit sucht?

13. Was macht man, wenn man eine interessante Stelle findet?

14. Was passiert, wenn der Personalchef Ihre Bewerbung interessant findet?

 

Übung 20. Ответьте на вопросы письменно.

1. Haben Sie schon einen Beruf oder studieren Sie noch? 2. Welchen Beruf haben Sie gewählt? Was werden Sie? 3. Ist Ihr Beruf gefragt? 4. Kann man mit Ihrem Beruf schnell eine Stelle finden? 5. Haben Sie bei der Berufswahl auf Ihre Interessen geachtet? 6. Wofür interessieren Sie sich? 7. Kennen Sie gut Ihre Fähigkeiten? 8. Finden Sie das Gehalt wichtig? 9. Wie viel mochten Sie im Monat verdienen? 10. Mochten Sie eine sichere Stelle haben? 11. Wollen Sie, dass ihre Arbeit ihnen Spaß macht? 12. Mochten Sie lieber allein oder im Team arbeiten? 13. Finden Sie, dass guter Kontakt zu Kollegen wichtig ist? 14. Wollen Sie, dass ihre Arbeit sinnvoll und nützlich ist? 15. Mochten Sie Ihre Arbeit selbstständig planen und organisieren? 16. Wollen Sie, dass ihre Arbeitszeiten fest oder flexibel sind? 17. Lesen Sie oft Stellenanzeigen? 18. Haben Sie schon einmal eine Bewerbung an eine Firma geschickt? 19. Haben Sie schon einmal einen Lebenslauf geschrieben? 20. Waren Sie schon in einem Vorstellungsgespräch?

 

Übung 21. Вставьте подходящие слова и выражения.

1. Ich will eine … an die Firma „Kaufland“ schicken. 2. Ich habe in der Zeitung eine interessante … gefunden. 3. Bei der Berufswahl muss man auf seine Interessen und Fähigkeiten … . 4. Bei der Berufswahl muss man seine … gut kennen. 5. Man muss wissen, ob der gewünschte Beruf … ist. 6. Ich gehe morgen zu einem … bei der Firma „Bayer“. 7. Die meisten Menschen wollen ein gutes … haben. 8. Fast alle Menschen mochten eine sichere … haben. 9. 76% mochten gemeinsam Probleme … . 10. Ich will, dass meine Arbeit … ist. 11. Für 58% ist es wichtig, dass sie ihre Arbeit … planen können. 12. 44% wollen, dass ihre Arbeitszeiten … sind.

1) flexibel

2) Stelle

3) Bewerbung

4) nützlich

5) Fähigkeiten

6) Anzeige

7) achten

8) gefragt

9) Gehalt

10) lösen

11) selbstständig

12) Vorstellungsgespräch

 

Übung 22. Переведите предложения на немецкий язык, используя лексику предыдущих уроков.

1. Мы должны правильно сделать этот шаг.

2. От выбора профессии зависит очень много.

3. Прежде всего, обращайте внимание на свои способности!

4. Нужно хорошо понимать свои интересы.

5. Чем Вы интересуетесь?

6. Какие профессии сейчас востребованы?

7. Ты доволен своей зарплатой?

8. Я ищу стабильное место работы.

9. Я хотел бы работать самостоятельно.

10. Мы должны решить эту проблему.

11. Я хочу, чтобы мой график был гибким.

12. Он изучает сейчас все объявления о вакансиях.

13. Нужно правильно написать свое резюме.

14. Ты уже написал свою автобиографию?

15. Завтра мне нужно сходить на одно собеседование.

16. Если все пойдет хорошо, то у меня будет эта работа.

ТЕМА 2.3 ВЫДАЮЩИЕСЯ ИСТОРИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ И ЛИЧНОСТИ. ИСТОРИЧЕСКИЕ ПАМЯТНИКИ

 

Übung 1. Прочитайте, перепишите и выучите новые слова.

Wörter zum Text

1. die Hauptstadt, ‥-e столица

2. der Teil, -e часть

3. die Grenze, -n граница

4. die Mauer, -n стена

5. sich befinden находиться

6. das Gebäude, = здание

7. anziehen привлекать, притягивать

8. der Sitz, -e резиденция

9. das Ufer, = берег

10. berühmt знаменитый

11. gläsern стеклянный

12. die Kuppel, -n купол

13. beliebt излюбленный, любимый

14. riesig гигантский, огромный

15. die Baustelle, -n стройка

16. die Richtung, -en направление

17. zerstören разрушать

18. prächtig роскошный

19. erinnern an + Akk. напоминать о чем-л.

20. spannend увлекательный

 

Übung 2. Прочитайте и переведите текст.

Berlin

Berlin ist die Hauptstadt Deutschlands. Mit 3,5 Millionen Einwohnern ist Berlin die zweitgrößte Stadt der EU. Die Metropole an der Spree ist über 770 Jahre alt. Von 1949 bis 1989 war die Stadt in zwei Teile geteilt. Das waren West— und Ostberlin. Die Grenze zwischen zwei Teilen war seit 1961 die Berliner Mauer. 1990 wurde Berlin wieder Hauptstadt des Landes.

Wenn Sie die Stadt besichtigen wollen, beginnen Sie Ihren Spaziergang am Alexanderplatz oder Alex. Dieser Platz ist ein beliebter Treffpunkt der Berliner. Auf dem Alexanderplatz befinden sich das Hotel Park Inn Berlin, die berühmte Weltzeituhr und einige große Kaufhäuser.

Neben dem Alexanderplatz befindet sich das höchste Gebäude in Berlin, der Fernsehturm. Neben dem Fernsehturm liegen das Rote Rathaus und die Marienkirche. Das Rote Rathaus ist der Sitz des Bürgermeisters. In der Nähe des Rathauses liegt das alte historische Nikolai-Viertel mit vielen Cafés, Restaurants und Souvenirladen. Das Herz des Viertels ist die Nikolaikirche, die älteste Kirche Berlins.

Auf dem anderen Spreeufer befindet sich die größte Kirche Berlins – der schone Berliner Dom.

Etwas weiter beginnt Unter den Linden – die berühmte Hauptstraße Berlins. Hier gibt es viele Sehenswürdigkeiten, zum Beispiel die Humboldt Universität, die Alte Bibliothek und die Staatsoper.

Die Straße führt zum Brandenburger Tor. Hier war bis 1989 die Grenze zwischen Ost und West. Heute ist das Brandenburger Tor das Symbol der Stadt. Rechts davon befindet sich der Reichstag. Die gläserne Kuppel des Reichstages ist eine beliebte Touristenattraktion.

Wenn Sie vom Brandenburger Tor nach links gehen, kommen Sie bald zum Potsdamer Platz. Seit 1962 war dieser große Platz wegen der Mauer leer. Während der 90er-Jahre war hier eine riesige Baustelle.

Heute ist er eine wichtige Sehenswürdigkeit Berlins. Die futuristische Architektur der Hochhäuser und das gläserne Zeltdach des Sony Centers ziehen viele Touristen an.

Wenn Sie vom Potsdamer Platz mit der U2 Richtung Ruhleben fahren, kommen Sie schnell ins Zentrum von Westberlin. Hier liegt das prächtige KaDeWe, oder das Kaufhaus des Westens. Es ist das größte und das schönste Kaufhaus in Kontinentaleuropa. Etwas weiter befindet sich die Gedächtniskirche. Ihr zerstörter Turm soll an den Krieg erinnern. An der Gedächtniskirche beginnt der Kurfürstendamm, oder Ku’Damm, die bekannteste Straße Westberlins, mit vielen Luxushotels, Restaurants, Cafés, Kinos und Kaufhäusern.

Berlin hat viele Gesichter. Hier findet jeder etwas für sich. Wenn Sie sich für Kunst interessieren, gehen Sie zur Museumsinsel. Sie liegt hinter dem Berliner Dom und ist der größte Museumskomplex Europas mit 5 Museen. Wenn Sie sich für Technik interessieren, besuchen Sie das spannende Deutsche Technikmuseum. Und wenn Sie Tiere sehen wollen, liegt Ihr Weg in den Berliner Zoo. Viel Spaß!

 

Übung 3. Ответьте на вопросы.

1. Was ist jetzt Berlin? 2. Wie viel Einwohner hat Berlin? 3. Wie alt ist Berlin? 4. An welchem Fluss liegt Berlin? 5. Was passiert mit Berlin nach 1949? 6. Was war die Grenze zwischen West- und Ostberlin? 7. Wann wurde Berlin die Hauptstadt des Landes? 8. Was gibt es auf dem Alexanderplatz? 9. Was ist das höchste Gebäude in Berlin? 10. Welche Sehenswürdigkeiten kann man neben dem Fernsehturm sehen? 11. Wo liegt das Nikolai-Viertel? 12. Was gibt es im Nikolai-Viertel? 13. Wie heißt die älteste Kirche Berlins? 14. Wie heist die größte Kirche Berlins? 15. Wie heißt die Hauptstraße Berlins? 16. Welche Sehenswürdigkeiten kann man in der Unter den Linden sehen? 17. Welche Rolle spielt jetzt das Brandenburger Tor? 18. Welche Sehenswürdigkeit ist rechts vom Brandenburger Tor? 19. Was Interessantes kann man auf dem Potsdamer Platz sehen? 20. Wie kann man vom Potsdamer Platz ins Zentrum Westberlins kommen? 21. Was ist das KaDeWe? 22. Woran soll die Gedächtniskirche erinnern? 23. Was ist der Kurfürstendamm? 24. Wie nennt man kurz den Kurfürstendamm? 25. Was gibt es am Ku’damm? 26. Wohin soll man gehen, wenn man sich für Kunst interessiert? 27. Wo liegt die Museumsinsel? 28. Wie viel Museen gibt es auf der Museumsinsel? 29. Wohin soll man gehen, wenn man sich für Technik interessiert? 30. Wohin soll man gehen, wenn man Tiere sehen will?

Übung 4. Вставьте подходящие слова и выражения.

1. Berlin ist die … Deutschlands. 2. Berlin hat 3,5 Millionen … . 3. Der Ku’Damm ist eine … Straße in Westberlin. 4. Nach 1949 war Berlin in zwei … geteilt. 5. Die … zwischen zwei Teilen war die Berliner Mauer. 6. Der Alexanderplatz ist ein beliebter … der Berliner. 7. Das höchste … in Berlin ist der Fernsehturm. 8. Das Nikolai-Viertel __ viele Touristen … . 9. In Berlin gibt es viele … . 10. Die gläserne … des Reichstags ist weltbekannt. 11. Während der 90er-Jahre war auf dem Potsdamer Platz eine riesige … . 12. Der zerstörte … der Gedächtniskirche soll an den Krieg erinnern.

 

1) Kuppel

2) Baustelle

3) Hauptstadt

4) zieht … an

5) Einwohner

6) Grenze

7) Teile

8) prächtige

9) Sehenswürdigkeiten

10) Treffpunkt

11) Turm

12) Gebäude

 

Übung 5. Переведите на немецкий язык.

1. Берлин — это столица Германии.

2. Он является самым большим городом Германии.

3. Там живут сегодня 3,5 миллиона человек.

4. После 1949 года город был

разделен на две части – Западный и Восточный Берлин.

5. Границей между двумя частями Берлина была Берлинская стена.

6. Сегодня Берлин – это политический и культурный центр Германии.

7. В городе очень много достопримечательностей. Особенно известны Бранденбургские ворота, Рейхстаг, Берлинский собор, церковь Святого Николая, Красная Ратуша, музейный остров и телебашня.

8. Самая большая площадь Берлина – Александрплац.

9. Берлинцы обычно называют эту площадь Алекс.

10. Часы мира на Александрплац – любимое место встречи берлинцев.

11. За Ратушей находится Николайфиртель – исторический центр города.

12. Красивый купол Берлинского собора и знаменитый Музейный остров также находятся неподалеку.

13. Самая знаменитая улица называется Унтер ден Линден.

14. Здесь находятся университет Гумбольдта, Немецкая государственная библиотека, Государственная опера и много музеев.

15. Символ Берлина – Бранденбургские ворота.

 

Übung 6. Прочитайте, перепишите и выучите новые слова.

(Maskulinum — мужской род)

1. der Bahnhof die Bahnhöfe вокзал

2. der Flughafen die Flughäfen аэропорт

3. der Markt die Markte рынок

4. der Park die Parks парк

5. der Platz die Platze площадь

6. der Weg die Wege дорога, путь

(Femininum — женский род)

7. die Apotheke die Apotheken аптека

8. die Bank die Banken банк

9. die Haltestelle die Haltestellen остановка

10. die Kirche die Kirchen церковь

11. die Post die Posten почта

12. die Stadt die Städte город

13. die Straße die Straßen улица

(Neutrum — средний род)

14. das Café die Cafés кафе

15. das Hotel die Hotels отель

16. das Kaufhaus die Kaufhäuser универмаг

17. das Kino die Kinos кинотеатр

18. das Krankenhaus die Krankenhäuser больница

19. das Museum die Museen музей

20. das Theater die = театр

21. das Zentrum die Zentren центр

 

Übung 7. Перепишите и выучите грамматический материал.

Дательный падеж существительных

 

	М. Р.	С. Р.	Ж. Р.	Мн. Ч.
Nom. Именительный	der ein	das ein	die eine	die
Dat. Дательный	dem einem	dem einem	der einer	den+n

 

Дательный падеж (der Dativ) называет Адресата действия и отвечает на вопрос ≪wem / кому? чему?≫; где? когда?

В отличии от русского языка, в котором при склонении изменяется окончание слова, в немецком языке изменяется артикль.

Sie gibt dem Gast den Teller. — Она дает гостю тарелку.

Er schenkt der Tochter das Kleid. — Он дарит дочери платье.

Wir zeigen den Freunden die Wohnung. — Мы показываем друзьям квартиру.

 

Предлоги дательного падежа:

mit, nach, aus, zu, von, bei, seit, außer, gegenüber

С данными предлогами существительные используются в дательном падеже!

mit

1. с, вместе с (указывает на совместность действия)

Jana tanzt mit ihrem Freund. — Яна танцует со своим другом.

2. на (с транспортными средствами)

Ich fahre mit dem Zug / mit der Strasenbahn. — Я еду на поезде / на трамвае.

nach

1. после

Nach der Stunde fahren wir nach Hause. — После урока мы едем домой.

2. в (движение в страну или город)

Wir fahren nach Веrlin / nach Deutschland. — Мы едем в Берлин / в Германию.

aus — из (указывает на движение изнутри наружу)

Wann kommt er аus dem Büro nach Hause? — Когда он приходит из офиса домой?

zu (zu+der = zur; zu+dem = zum)

к (указывает на направление и цель движения; перевод зависит от контекста)

Gehen wir heute zu unseren Freunden! — Пойдем сегодня к нашим друзьям!

Ich gehe zum Unterricht. — Я иду на занятия.

von (von+dem=vom)

1. от, с (какой-л. точки, поверхности или мероприятия)

Ich nehme das Geld vom Tisch. — Я беру деньги со стола.

Sie kommt spät von der Arbeit. — Она приходит поздно с работы.

Von wem hast du das Buch? — От кого у тебя книга?

bei (bei+dem=beim)

у (кого-л.) (указывает на нахождение вблизи чего-л., кого-л.)

Er wohnt bei seiner Großmutter. — Он живет у своей бабушки.119

seit

с (с каких-либо пор, в течение) На русский язык seit обычно не переводится.

Ich wohne hier seit einem Monat. — Я живу здесь один месяц.

Sie lernt Deutsch seit zwei Jahren. — Она учит немецкий два года.

außer — кроме

Außer unserem Chef sind schon alle da. — Кроме нашего шефа уже все в сборе.

gegenüber — напротив

Gegenuber dem Eingang steht еin Auto. — Напротив входа стоит машина.

Die Haltestelle ist gegenüber dem Bahnhof. — Остановка напротив вокзала.

 

Übung 8. Ознакомьтесь с предлогами дательного падежа и перепишите их в тетрадь. Дополните существительные в дативе. Переведите предложения устно.

 

HINTER — за, позади

1. hinter (das Kino); 2. hinter (die Post); 3. hinter (der Bahnhof); 4. hinter (die Bank); 5. hinter (das Museum); 6. hinter (das Krankenhaus); 7. hinter (die Kirche); 8. hinter (der Platz); 9. hinter (das Hotel); 10. hinter (die Apotheke); 11. hinter (der Park); 12. hinter (das Restaurant); 13. hinter (der Flughafen); 14. hinter (das Kaufhaus); 15. hinter (der Markt); 16. hinter (das Café).

 

NEBEN — рядом с

1. neben (die Post); 2. neben (das Museum); 3. neben (die Apotheke); 4. neben (der Flughafen); 5. neben (der Platz); 6. neben (das Kino); 7. neben (der Bahnhof); 8. neben (die Bank); 9. neben (das Krankenhaus); 10. neben (die Kirche); 11. neben (das Café); 12. neben (das Hotel); 13. neben (der Park); 14. neben (das Kaufhaus); 15. neben (der Markt); 16. neben (das Restaurant).

 

VOR — перед

1. vor (das Kino); 2. vor (die Post); 3. vor (der Bahnhof); 4. vor (die Bank); 5. vor (das Restaurant); 6. vor (das Museum); 7. vor (das Krankenhaus); 8. vor (die Kirche); 9. vor (der Platz); 10. vor (das Hotel); 11. vor (die Apotheke); 12. vor (das Café); 13. vor (der Park); 14. vor (der Flughafen); 15. vor (das Kaufhaus); 16. vor (der Markt).

 

ZWISCHEN — между

1. zwischen (das Kino und die Bank); 2. zwischen (die Post und das Hotel); 3. Zwischen (der Bahnhof und die Kirche); 4. zwischen (die Bank und das Kaufhaus); 5. zwischen (das Museum und die Post); 6. zwischen (das Krankenhaus und die Apotheke); 7. zwischen (die Kirche und der Park); 8. zwischen (das Hotel und die Bank); 9. zwischen (die Apotheke und das Kaufhaus); 10. zwischen (der Park und die Straße).

 

IN — в IN+DEM=IM

1. in (der Bahnhof); 2. in (das Kino); 3. in (die Post); 4. in (das Museum); 5. in (die Bank); 6. in (das Kaufhaus); 7. in (der Flughafen); 8. in (die Stadt); 9. in (das Krankenhaus); 10. in (die Kirche).

 

Übung 9. Дополните предлоги и поставьте существительные в датив.

1. рядом с (das Hotel);

2. перед (die Kirche);

3. за (das Museum);

4. в (der Park);

5. между (das Hotel und die Kirche);

6. в (das Café);

7. за (das Kaufhaus);

8. рядом с (der Platz);

9. в (die Stadt);

10. между (die Bank und das Kino);

11. перед (der Bahnhof);

12. за (die Bank);

13. между (die Post und der Platz);

14. в (das Restaurant);

15. рядом с (die Apotheke);

16. перед (das Krankenhaus);

17. между (die Post und das Hotel);

18. в (der Flughafen).

 

Übung 10. Переведите на немецкий язык.

1. в отеле; 2. перед банком; 3. за кинотеатром; 4. рядом с площадью; 5. в кафе; 6. перед вокзалом; 7. в универмаге; 8. в музее; 9. рядом с парком; 10. в церкви; 11. за рестораном; 12. между почтой и кинотеатром; 13. рядом с дорогой; 14. рядом с остановкой; 15. в больнице; 16. перед аэропортом; 17. между театром и банком; 18. в аптеке; 19. в городе; 20. между улицей и рынком.

 

 

 

ТЕМА 2.4. ФИНАНСОВЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ И УСЛУГИ

 

Übung 1. Прочитайте, перепишите и выучите новые слова и выражения.

·                die Bank (die Banken) - банк

·                der Bankangestellte (die Bankangestellten) – банковский сотрудник

o          der Berater (die Berater) – консультант

o          der Filialleiter (die Filialleiter) – руководитель филиала, руководитель отделения

o          der Kassierer (die Kassierer) – кассир

·                die Bankgebühr (die Bankgebühren) – банковский сбор

·                die Bankkarte (die Bankkarten) – банковская карточка

o          die EC-Karte (die EC-Karten) – пластиковая карта, денежная карточка

o          die Kreditkarte (die Kreditkarten) – кредитная карта

§    der PIN-Kode (die PIN-Kodes) – ПИН-код

·                die Banküberweisung (die Banküberweisungen) – банковский перевод

·                das Darlehen (die Darlehen) - ссуда

·                der Einzahlungsschein (die Einzahlungsscheine) – платёжный бланк, квитанция о взносе

·                das Formular (die Formulare) – бланк, формуляр

o          das Überweisungsformular (die Überweisungsformulare) – бланк для перевода денег

§    die Unterschrift (die Unterschriften) – подпись

·                das Geld – деньги

o          der Geldschein (die Geldscheine)/ der Schein (die Scheine) – банкнота, купюра

o          das Kleingeld – мелочь, мелкие деньги

o          die Münze (die Münzen) - монета

§    Geld abheben – снять деньги

§    Geld überweisen – перечислить деньги

§    Geld wechseln – поменять деньги

·                der Geldautomat (die Geldautomaten) - банкомат

·                die Hypothek (die Hypotheken) - ипотека

·                das Konto (die Konten/ Kontos) – (банковский) счёт

o          das Girokonto (die Girokonten/ Girokontos) – текущий счёт

o          das Sparkonto (die Sparkonten/ Sparkontos) – накопительный счёт

§    die Kontonummer (die Kontonummern) – номер счёта

·                der Kontoauszug (die Kontoauszüge) – выписка из счёта

·                der Kontoauszugsdrucker (die Kontoauszugsdrucker) – принтер печати выписок по счёту

·                die Kontoüberziehung (die Kontoüberziehungen) - овердрафт

·                der Kunde (die Kunden) - клиент

·                der Schalter (die Schalter)/ das Schalterfenster (die Schalterfenster) – окошко 

·                der Scheck (die Schecks) – чек

o          das Scheckheft (die Scheckhefte) – чековая книжка

§    einen Scheck ausstellen – выдавать чек 

·                die Überwachungskamera (die Überwachungskameras) – камера наблюдения

·                der Wechselkurs (die Wechselkurse) – валютный курс

·                die Zahlung (die Zahlungen) – платёж, взнос

o          der Betrag (die Beträge) - сумма

§    einzahlen – вносить, уплатить

§    Geld einzahlen – класть деньги на счёт

·                der Zins (die Zinsen) – (ссудный) процент

o          der Zinssatz (die Zinssätze) – процентная ставка

 

Übung 2. Соедините слово и его значение. Запишите полученные ответы.

 

 

Übung 3. Прочитайте, переведите и выучите слова.

1.                 Kreditkarte

2.                 Banküberweisung

3.                 Formular

4.                 Unterschrift

5.                 Geldschein

6.                 Münze

7.                 Geldautomat

8.                 Sparkonto

9.                 Kontoauszug

10.            Wechselkurs

11.            Zins

 

Übung 4. Выпишите и переведите глаголы на русский язык.

Какие глаголы соответствуют существительным?

Занесите глаголы в таблицу.

 

 

GELD	SCHECK	KONTO	KARTE	BETRAG	GEHEIMZAHL	KREDIT

 

Übung 5. Как работают с банкоматом? Запишите предложения в нужном порядке. Переведите предложения на русский язык

1.     Ich zähle das Geld.

2.     Ich wähle den gewünschten Betrag.

3.     Ich gebe die Geheimzahl ein.

4.     Ich drücke die Taste "Bestätigung".

5.     Ich nehme das Geld heraus.

6.     Ich führe meine Karte ein.

7.     Ich möchte das Geld abheben.

8.     Ich bestätige den Betrag.

9.     Ich entnehme meine Karte.

 

Übung 6. Вставьте подходящее слово.

 

Konto Kredite Filialen Bank einlösen sperren Kasse umwechseln

 

Das Geld bekommt man an der 1)_______.

Bei der Bank kann man ein 2)_______ eröffnen oder 3)_______ lassen, Schecks 4)_______ oder ausländisches Geld 5)_______.

Einige Banken gewähren auch 6)_______.

Heute schließt die 7)_______ um sechzehn Uhr.

Die Bank hat 8)_______ in vielen Ländern.

 

                       III.            ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Профессионально ориентированное содержание учебной дисциплины «Иностранный язык (немецкий)» для студентов 1-го курса СПО, обучающихся по специальностям социально-экономического профиля, нацелено на формирование коммуникативной компетенции в деловой и выбранной профессиональной сфере, а также на освоение, повторение и закрепление грамматических и лексических структур, которые наиболее часто используются в деловой и профессиональной речи. При этом к учебному материалу предъявляются следующие требования:

• аутентичность;

• высокая коммуникативная ценность (употребительность), в том числе в ситуациях делового и профессионального общения;

• познавательность и культуроведческая направленность;

• обеспечение условий обучения, близких к условиям реального общения (мотивированность и целенаправленность, активное взаимодействие, использование вербальных и невербальных средств коммуникации и др.). Содержание учебной дисциплины «Немецкий язык» предусматривает освоение текстового и грамматического материала. Текстовый материал для чтения, аудирования и говорения должен быть информативным; иметь четкую структуру и логику изложения, коммуникативную направленность, воспитательную ценность; соответствовать речевому опыту и интересам обучающихся. Отбираемые лексические единицы отвечают следующим требованиям:

• обозначать понятия и явления, наиболее часто встречающиеся в литературе различных жанров и разговорной речи;

• включать безэквивалентную лексику, отражающую реалии немецкоговорящих стран (денежные единицы, географические названия, имена собственные, меры веса, длины, обозначения времени, названия достопримечательностей и др.); наиболее употребительную деловую и профессиональную лексику, в том числе некоторые термины, а также основные речевые и этикетные формулы, используемые в письменной и устной речи в различных ситуациях профессионального общения;

• вводиться не изолированно, а в сочетании с другими лексическими единицами.

Почти все виды упражнений, направленных на закрепление умений и знаний, могут быть использованы также в целях контроля. Лексико—грамматические упражнения представляют собой разноуровневые задания для проверки уровня освоения грамматического материала на этапах ознакомления, совершенствования и практического применения знаний и умений на уроке. Они являются неотъемлемой частью комбинированного урока, способствуют формированию устойчивых и осознанных знаний, дают возможность каждому обучающемуся работать в доступном ему темпе, с постепенным переходом от одного уровня развития знаний к другому.

 

                       IV.            СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

 

Басова, Нонна Владимировна

Немецкий язык для колледжей = Deutsch für Colleges: учебник / Н.В. Басова, Т.Г. Коноплева. — 21-е изд., стер. — М.: КНОРУС, 2015. — 352 с. — (Среднее профессиональное образование).

ISBN 978-5-406-03864-2

 

Листвин, Денис Алексеевич.

Полный курс немецкого языка / Д. А. Листвин. — Москва: АСТ, 2015. —

510, [2] с.: ил. — (Полный курс).

ISBN 978-5-17-089835-0

 

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