Сборник задач по математике для обучающихся 4 классов, составленный с учетом РК

Задачи для обучающихся 4 класса, составленные с учетом регионального компонента  (Красной книги Челябинской области)

Задание 1

Длина обыкновенной медянки без учёта хвоста в среднем 50 см,

а длина узорчатого полоза 150см.        Во сколько раз  полоз длиннее медянки?

   медянка                      полоз

Задание 2

Длина тела шмеля-чесальщика 24мм, это на 6 мм меньше, чем длина пластинчатозубого шмеля.  Земляной шмель бывает на 8 мм меньше пластинчатозубого шмеля. Какова длина земляного  шмеля?

Задание 3

Работайте  в паре с соседом по парте.

Перед вами карта Челябинской области. Посмотрите на карту    и   обведите   на ней место распространения шмеля чесальщика. Данные возьмите из текста.

Распространение.

В Челябинской области отмечен в Ильменском   и Восточно-Уральском заповедниках, Троицком заказнике; встречи шмеля-чесальщика зарегистрированы в окрестностях городов Челябинск и Копейск.

Задание 4

Работаем в паре с соседом по парте.

Посмотрите на таблицу и определите,    что   можно узнать из представленной информации.

Сформулируйте с соседом по парте по одной задаче, запишите их, решите и оцените работу своего напарника.

1 задача.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение: _______________________________________________________________________

Ответ: _________________________________________________________________________

2 задача.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение: _______________________________________________________________________

Ответ: _________________________________________________________________________

Задание 5

Посмотри на картинку и запиши названия животных и их длину в таблицу, расположив   в порядке уменьшения их длины.

выхухоль

44см

  степная пищуха

19см

    садовая соня

16см

___________________________________________________________

Задание 6

На рисунке представлены растения, занесённые в «Красную книгу» Челябинской области. Вырази   высоту цветов в других единицах измерения и запиши в порядке увеличения высоты по ступенькам от низкого растения до высокого.

фиалка душистая-15 см

подлесник уральский -18см

    первоцвет длиннострелочный-35 см

Задание 7

Размах крыльев лебедя-шипуна может достигать 3м, а лебедя –кликуна 2м. На сколько больше размах крыльев у лебедя-шипуна с лебедем-крикуном?

Задание 8

Прочитай текст. Заполни таблицу сравнительных данных

Вблизи крупных богатых рыбой водоемах обитает редкий вид соколообразных- скопа. Гнездо обычно располагается на вершине высоких деревьев. Длина от 55см, размах крыльев от 145см. К этому же отряду относится обыкновенный осоед, дневной хищник семейства ястребиных с размахом крыльев около 120 см. Эта птица разрушает гнёзда и поедает их личинки. Длина   птицы достигает 76см.

Посчитай, на сколько сантиметров длина осоеда больше длины скопы.

Задание 9

Рассмотри данные о высоте горных хребтов Челябинской области. Запиши их высоту в порядке увеличения.

Задание 10

Рассмотри таблицу с информацией о самых высоких горных хребтах Челябинской области. Подпиши диаграмму согласно сведениям из таблицы.

Задание 11

Длина форели достигает 1м.Это на 17 см меньше, чем длина

 кумжи

 Таймень  бывает   на   83 см больше кумжи. Найди длину тайменя.

Задание 12

Рассмотри диаграмму, которая показывает длину рек Челябинской области.

Установи соответствие в диаграмме и показателями длины   рек в таблице.

Впиши названия рек в таблицу.

Задание 13

Выполни вычисления. Расположи ответы в порядке увеличения и расшифруй слово, обозначающее самое большое озеро Челябинской области.

Запиши название озера

Задание 14

1) Сплавляясь по реке Ай туристы проплыли 7 часов на лодке со скоростью 11 км/ч. Какое расстояние они проплыли?

2) Расстояние от Магнитогорска до Аркаима 140 км автомобиль проехал за 2 часа. С какой скоростью он двигался?

3)Расстояние от Челябинска до Тюмени 420 км поезд ехал со скоростью 60 км/ч. Сколько времени он был в пути?

Заполни данные задач в таблицу

Запиши решение и ответ каждой задачи

1.      Решение_________________________________________________________

Ответ:______________________________________________________________

2.      Решение_________________________________________________________

Ответ:

3.      Решение_________________________________________________________

Ответ:___________________________________________________________

Задание 15

Рассмотри диаграмму, которая показывает численность городов населения Челябинской области.

Установи соответствие между названиями городов в диаграмме и показателями численности населения в таблице. Впиши названия городов в таблицу.