Семинар Тема: «Современные подходы к организаций физкультурно-оздоровительной работы, в ДОУ с учетом интеграции детских видов»

Тема: «Современные подходы к организаций физкультурно-оздоровительной работы, в ДОУ с учетом интеграций детских видов»

Проблема сохранения и укрепления здоровья ребенка в современных условиях является приоритетной;
Дефицит внимания родителей к детскому спорту и физкультурной деятельности в целом;
Отсутствие интереса к занятиям физической культурой в детском саду и дома как у детей, так и родителей;
Недостаток информации по вопросам детского оздоровления

Цель:

Поиск путей оптимизации создания условий для совершенствования условий для совершенствования физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ;
Выявление механизмов и методов, которые организуют старт ребенка к гармоничному развитию, укреплению и повышению уровня здоровья;
Создание условий у детей и родителей для возникновения интереса к спорту и совместной физкультурно-оздоровительной деятельности;
Воспитание потребности в здоровом образе жизни

Задачи:

Систематизировать физкультурно-оздоровительную работу.

Расширить знания педагогов с учетом современных требований и социальных изменений по формированию основ физического воспитания и здорового образа жизни.

Поиск эффективных форм, использования инновационных подходов и новых технологий при организации физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.

Развить творческий потенциал педагогов.

Ожидаемые результаты:

Создание образовательной среды, формирующей здоровую, физически развитую, социально адаптированную, увлеченную спортом личность, сознательно использующую знания о здоровом образе жизни;

Снижение показателя заболеваемости;

Положительная динамика показателей физического развития детей;

«Забота о здоровье-это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»В.А.Сухомлинский.

Здоровый образ жизни - это стиль жизни, адекватное поведение в разных ситуациях.

Для любого ребенка необходимо с раннего возраста развитие по трем направлениям:

Необходимо развивать большую моторику(движения в крупных суставах, переворачивание, сидение, ползание, ходьба)

Нужно тренировать мелкую моторику (движения мелких мышц пальцев способствуют развитию речевой функции, развитию интеллекта)

Следует развивать и тренировать вестибулярные функции ребенка (большое значение имеет нормальное функционирование мозжечка, который является двигательным мозгом ребенка)

В настоящее время остро стоит вопрос о путях совершенствования работы по укреплению здоровья, развитию движений и физическому развитию детей.

Система физкультурной работы включает в себя:

Проведение комплекса утренней гимнастики с элементами дыхательной гимнастика;
Проведение двигательных разминок между занятиями;
Организация подвижных игр и физических упражнений на прогулке;
Организация динамического часа в конце прогулки;
Гимнастика после дневного сна;
Коррекционная работа с детьми по развитию движений;
Организация занимательной двигательной деятельности различного типа: пальчиковые игры и упражнения;
Самостоятельная, двигательная деятельность детей;
Организация досугов, праздников;
Проведение «Дня здоровья» («Недели здоровья»);
Организация кружковой работы;
Организация работы с семьей.

Утренняя гимнастика игрового характера

Упражнения на полосе препятствий

Утренняя гимнастика в форме оздоровительной пробежки

Комплекс музыкально-ритмических упражнений

Комплекс утренней гимнастики с разными предметами.

С ТЕКСТОМ

В ФОРМЕ ПОДВИЖНОЙ ИГРЫ

С МУЗЫКАЛЬНЫМ СОПРОВОЖДЕНИЕМ

 Физминутки в форме подвижной игры

Подвижные игры

Развлечения

Физические упражнения

Игрового характера

Разминка и комплекс упражнений

Воздух (воздушные ванны в сочетании с физическими упражнениями, босохождение)

Вода (обширное умывание, ножные ванны, обливание ног, обливание рук до локтя, сухое обтирание)

солнце

Информационные бюллетени;
Выпуск буклетов;
Тематические выставки;
Библиотека здоровья;
Информационные уголки здоровья;
Консультации;
Встречи за круглым столом;
Родительские собрания с привлечением медицинского работника;
Спортивные семейные эстафеты.

стретчинг

ритмопластика

релаксация

технологии экспертной направленности

подвижные и спортивные игры

гимнастика для глаз

динамические паузы

пальчиковая гимнастика

дыхательная гимнастика

бодрящая гимнастика

коррегирующая гимнастика

ортопедическая гимнастика

физкультурное занятие

коммуникативные игры

проблемно-игровые (игротренинги и игротерапия)

занятия из серии «Здоровье»

точечный самомассаж

самомассаж

биологическая обратная связь

«

Физические упражнения
Ходьба по дорожкам здоровья

арттерапия

Технологии музыкального воздействия

сказкотерапия

технологии воздействия цветом

психогимнастика

технология коррекции поведения

фонетическая ритмика

логопедическая ритмика

аромотерапия

физкультурное занятия

Что такое интеграция?
В чем актуальность интегрированного подхода?

Интегрированные НОД

Семья отправилась на прогулку в лес. Во время отдыха сын 9 лет забрался на верхушку дерева. Дочь 5 лет тоже пыталась, но у неё не получилось. Она заплакала и стала просить родителей помочь ей.
Какая из предложенных реакций родителей наиболее правильная?

Родители накричали на сына, потребовали немедленно слезть с дерева и обоим детям строго-настрого запретили влезать на деревья, объявив им, что это опасно.
Отец похвалил сына за ловкость, помог дочери подняться на нижнюю ветку дерева, затем самостоятельно спуститься вниз. Девочка несколько раз повторила упражнение.
Мать успокоила плачущую дочь, ласково попросила сына спуститься на землю, а затем отшлепала его.

Ребенок не хочет есть. Бабушка старается заставить его съесть положенную порцию, используя сказку, прибаутку. Мать обещает купить новую игрушку. Отец говорит: «Не хочешь – не ешь».

Кто прав?

Мы за здоровый образ жизни

Оценка – отзыв
по проведению семинара – практикума