«Сказки Пушкина - основа формирования духовно-нравственного воспитания»

Калина Виктория Геннадьевна Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №7, село Чкаловское, Приморский край «Сказки Пушкина ­ основа формирования духовно­нравственного воспитания» «Хороша та сказка, где есть взрослые мысли» Дарий                  «У каждого возраста свой Пушкин. Для маленьких читателей ­ это сказки.   Для   десятилетних   ­   "Руслан".   В   двенадцать   ­   тринадцать   лет   нам открываются пушкинская проза, "Полтава", "Медный всадник". В юношеские годы ­ "Онегин" и лирика. А потом ­ и стихи, и проза, и лирика, и поэмы, и драматические произведения, и эпиграммы, и статьи, и дневники, и письма... И это уже навсегда!» ­ писал С. Маршак.         Земля русская издревле была богата на литературные таланты. Один из таких талантов — это конечно поэт Александр Сергеевич Пушкин. Каждый сможет найти в его произведениях что­то близкое сердцу, но самые родные, знакомые всем ещё с детства творения Пушкина – это его сказки. Можно сказать,   что   поэт   и   его   сказки   являются   одними   из   самых   ярких   первых детских поэтических впечатлений для многих людей. «Мой Пушкин! Ты мне дорог с малых лет, Твои стихи я слышу с колыбели. Я сказками волшебными согрет, Что музыкой в душе моей звенели»         Список его сказочных произведений невелик, но в каждом из них сокрыта кладезь народной мудрости.  Образы, оживающие в его сказках ­ богатыри и прекрасные   царевны,   хитрые   представители   нечистой   силы,   смекалистые крестьяне, мудрецы и глупые цари, пришедшие к нам с чтением в детстве, населяют наше воображение и по сей день.Чему учат сказки Пушкина? Прежде всего, добру и пониманию, что любое зло будет наказано. В каждой сказке обличаются человеческие пороки, наглядно показывается, к чему приводит зависть, жадность, гордыня. Ещё они учат   любить   и   ценить   прекрасный   родной   русский   язык,   каждая   строчка просится, чтобы её запомнили. Добиться такой красоты и такой простоты довольно трудно. Пушкин, великий гений и великий труженик, часто подолгу работая над каждой строкой, не копировал народные сказки, а переделывал их,  придавая  новую глубину или,  вернее,  вскрывая  те  глубины, которые  в народной сказке есть, но которых поверхностные читатели не могли увидеть. И пусть этот мир, созданный Пушкиным, сказочный, но всё в нём полно жизни и правды. Пусть не бывает на свете чертей или говорящих золотых рыбок, но неподдельна   красота   этого   мира,   правдивы   человеческие   чувства,   мудры мысли – и радостные и горькие, – которые Пушкин увидел в древней народной поэзии и воплотил в лёгких и прекрасных стихах.                Педагогическое значение текстов сказок А.С. Пушкина связано с их своеобразной магической силой. Они легко проникают в самую глубь души в её бессознательные слои, прежде всего, это связано с тем, что они написаны языком, который понятен ребенку.          В каждом произведении, за каждой строчкой скрывается суть и правда тяжелой   жизни   народа.   Зачастую   заложниками   обстоятельств   люди становятся   только   из­за   своей   глупости.   Подтверждением   тому   служат произведения   поэта.   Например,   сказка   «О   рыбаке   и   Золотой   Рыбке» показывает читателю, что нельзя быть корыстным и жадным человеком. Если выпал   шанс   поменять   свою   жизнь   к   лучшему,   то   нужно   остановиться   и радоваться тому, что имеешь, иначе можно остаться у разбитого корыта.          Находчивость и трудолюбие обыкновенного деревенского мужичка из «Сказки о попе и работнике его Балде» противопоставляется жадности попа, который хотел заполучить себе бесплатного работника. «Не гонялся бы ты поп за дешевизной» ­ в этой фразе Пушкин выразил весь смысл сказки. За всё надо платить, как бы ни хотелось жадным и богатым поступить иначе.          Зависть и ложь сестёр и бабки Бабарихи из «Сказки о царе Салтане» привели к страданиям и трудностям царицы и её сына, но, как и полагается в сказке для детей, побеждает любовь и прощение.             Главными отличительными чертами сказок Пушкина является то, что добро   всегда   побеждает   зло,   они   оптимистичны.   Кроме   того,   каждая   его сказка несёт в себе какой­либо нравственный урок:  «Сказка ложь, да в ней намёк!Добрым молодцам урок»                 В.  А.  Сухомлинский   считал,  что  «сказка   неотделима   от   красоты, способствует   развитию   эстетических   чувств,   без   которых   немыслимо благородство   души,  сердечная   чуткость   к   человеческому   несчастью,  горю, страданию.   Благодаря   сказке   ребёнок   познает   мир   не   только   умом,   но   и сердцем».         Огромным потенциалом в духовно­нравственном воспитании школьников обладают сказки А.С. Пушкина. Они знакомят их с народным творчеством, историей и традициями народа, способствуют формированию нравственных эталонов   ­   трудолюбия,   доброты,   смелости,   формируют   негативное отношение к жестокому отношению и жадности:  «…Отпустил он рыбку золотую.  И сказал ей ласковое слово:  "Бог с тобою, золотая рыбка!  Твоего мне откупа не надо;  Ступай себе в синее море,  Гуляй там себе на просторе"...»         Его сказки обогащают знания об окружающей природе и жизни:  «…Там на неведомых дорожках, Следы невиданных зверей; Избушка там на курьих ножках, Стоит без окон, без дверей; Там лес и дол видений полны; Там о заре прихлынут волны, На брег песчаный и пустой…»                  Начинать читать сказки Пушкина ребёнку можно с любого возраста. Малышам будут интересны герои сказок, события, происходящие вокруг них. Чуть позже, в старшем возрасте, придёт понимание, почему с теми или иными героями происходят неприятности, как удаётся им выпутываться из сложных ситуаций.          Проблема духовно­нравственного воспитания в условиях современного российского   общества   приобрела   в   последние   годы   особое   значение.   Этосвязано,   прежде   всего,   со   снижением   культурного   и   интеллектуального уровня   развития   подрастающего   поколения.   Большими   возможностями   в плане духовно­нравственного развития обладают сказки. Начиная со сказки, ребенок   знакомится   с   захватывающим   литературным   миром   в   котором отражаются   взаимоотношения,   присущие   миру   людей.   За   образами   героев сказок   скрыты   духовно­нравственные   понятия,   символизирующие   эталоны нравственности,   которые   в   свою   очередь,   должны   прочно   закрепиться   и   в реальной жизни детей, регулируя их мысли и поступки. «Читайте Пушкина, друзья! Читайте сказки!  И будет жизнь тогда полна тепла и ласки!  Читайте Пушкина всегда, – вот вам подсказка,  И пронесёте сквозь года вы радость сказки! Читайте Пушкина, друзья! И думайте над каждым словом! Не прочитать его нельзя, А, прочитав, вернитесь снова!»