Словарно-орфографические минутки по русскому языку 3 класс

Словарно­орфографические минутки (на изученные правила письма) 3 класс 1. Записать под диктовку. Подчеркнуть изученные орфограммы. Резкий, длинный, робкий, долина, радостный, платье, съезд, ерш, весенний, сливки, площадка, повестка, вьюга, въезд, ножка, русский, погрузка, сторожка, грустный, объявление, семья. Грядка,   шоссе,   морозцы,   молоток,   яростный,   подъезд,   счастье,   березка,   ванна, бумажка,   сторона,   звездный,   варенье,   подъем,   травка,   касса,   мягкий,   голоса, честность,   копье,   съездить,   книжка,   Анна,   локти,   далеко,   обезьяна,   съемка, веревки, суббота, посадка, волосок, солнце, веселье, объяснение. Ловкий, коллектив, пряжка, зеркала, сердце, Ульяна, отъезд, слезки, коллекция, ошибка,   колосок,   поздний,   съел,   муравьи,   морковка,   Россия,   узкий,   молодой, праздник,   съехал,   деревья,   жидкий,   сонный,   красив,   холода,   лестница,   разъезд, жилье. Чудесная  лестница,  прекрасная  картина,  свежий   картофель,  дождливая   погода, поздние овощи. Веселый праздник, вкусное яблоко, радостное чувство, классная комната, осенний мороз. Зимняя одежда, золотистая пшеница, зеленый огурец, желтый помидор, древняя столица, овощной магазин. Субботний   вечер,   дальняя   дорога,   русская   береза,   сладкая   малина,   известная фамилия, грустный рассказ. Осеннее   пальто,   сельский   учитель,   детская   площадка,   узкая   дорожка,   легкий молоток, синяя тетрадь. Колючий еж, звездная ночь, полевая мышь, скорая помощь, лесная глушь, верный товарищ, колосистая рожь. Подъемный   кран,   листья   осины,   съемка   фильма,   скамья   под   березой,   птичьи голоса, объявление на стене. Разъярить   медведя,   овсяное   печенье,   съежился   от   холода,   шьет   одежду,   съел морковку, медвежья берлога. Забивать   молотком,   посадить   землянику,   встречать   героя,   нарисовать   картину, посмотреть на восток. Помогать  товарищу,  вычистить   посуду,  защищать   от  ветра,  въехать  в  деревню, объяснить задачу. 1. Рысь бежала в чащу. 2. Товарищ поймал два леща. 3. Поют чижи и дрозды. 4. К реке полз уж. 5. Заяц грыз кору осины. 6. В мороз пруд замерз. 7. В лицо дул сильный ветер. 8. Пушистый снег укрыл деревья. 9. На снегу птичьи следы. 10. Над елью   кружила   стайка   клестов.   11.   Часто   льют   дожди.   12.   Ребята   играли   на площадке. 13. Ученики читали сказки. 14. Город Москва стоит на реке Москве. 15. Жужжит над цветком шмель. 16. Не играй со спичками. 17. Летят на родину грачи и скворцы. 18. Мы объехали весь свет. 19. Стояла поздняя осень. 20. Котята зас       слова буквосочетанием чк или чн(девочка, ...), капустой ходили в огород. 21. Подъехал к стройке кран подъемный. 22. Ярко светит весеннее солнце. 23. Рожь налилась сильным зерном. 2. Написать по памяти: 1) слова с безударной гласной в корне слова (пчела, ...); 2) слова с парной (звонкой, глухой) согласной в корне слова или перед глухой согласной (ястреб, шубка,...); 3) слова с непроизносимой согласной (лестница, ...); 4) с сочетанием жи ­ ши (ча ­ ща, чу ­ щу);   5)   слова,   которые   пишутся   с   большой буквы (Москва, ...); 6) слова, которые нельзя перенести с одной строки на другую (юла, ...);   7)   слова,   в   которых   написание   гласной   (согласной)   надо   запомнить (магазин, ...); 8) слова с мягким знаком на конце (тюлень, ...), в середине слова (пальто, ...);   9)   слова   с   разделительным   мягким   знаком   (семья, ...),   с разделительным твердым знаком (подъезд, ...); 10) слова с предлогом (у дерева, ...); 11)   глаголы   с   частицей не (не   писал, ...);   12)   имена   существительные   женского рода, оканчивающиеся на шипящий звук (рожь, ...), и др. 3. Написать словарные слова: 1) по памяти; 2) выборочная запись под диктовку, по памяти, по словарю, классификация их по лексическому признаку (растения, инструменты, животные, названия месяцев и др.) или лексико­тематическому (в лесу,   в   городе...);   по   графическому   признаку   (с   гласной а, е, о;   с   двумя безударными   гласными;   с   двумя   орфограммами   на   различные   правила);   3) вежливые слова и др. 4.   Подчеркнуть   в   слове   орфограмму   и   подобрать   2­3   слова   на   это   же правило. Чувство, ... подъезд, ... домик, ... мышь, ... строчка, ... сварить, ... грач, ... вьюга, ... булавка, ... крыльцо, ... Волга, ... с ветки, ... голова, ... ходить, ... хоккей, ... чаща, ... не сори, ... пшеница, ...