Сохраняем и укрепляем здоровье детей в условия ДОУ

МДОБУ «Новоарбанский детский сад "Радуга"»   Сохраняем и укрепляем   здоровье детей в условия ДОУ Выполнила: воспитатель   Ситникова Марина Эриковна

Актуальность  укрепление  физического  жизни  и  Актуальность  ­  одна  из  основных  и  Охрана  психического здоровья детей  задач  проблемы  образования.  дошкольного  определяется  высокой  заболеваемостью  детей  дошкольного  возраста.  Начинать  формировать здоровье  нужно  в  детстве,  когда  наиболее  прочно  закладывается  опыт оздоровления,  когда  стимулом  является  природное  любопытство  ребёнка,  желание  всё  узнать  и  попробывать,  возрастная  двигательная  активность и оптимизм.

Цель проекта:  Сформировать  у  детей  основы здорового  образа  жизни,  правил здоровье­ добиваться  сбережения  к  собственному здоровью, так и здоровью окружающих. осознанного  и  выполнения  ответственного  отношения,  как

Задачи проекта:  Расширять  знания  и  навыки  по  гигиенической  культуре.  Воспитывать  привычку  сохранять правильную осанку.  Закреплять знания о здоровых и вредных продуктах питания.  Расширять знания о влиянии закаливания на здоровье человека.  Сплочение  детей  и  родителей,  родителей  и  педагогов  в  процессе  активного  сотрудничества в ходе реализации проекта.  Продолжать формировать у детей позиции признания ценности здоровья, чувство  ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.

Гипотеза проекта:  Мы предпологаем, что применение здоровьесберегающих технологий  будет способствовать формированию убеждений и привычек  здорового образа жизни у дошкольников и их родителей.

Предполагаемые результаты: 1.      Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного  сотрудничества в ходе реализации проекта. 2. Ожидается укрепление здоровья детей, снижение заболеваемости в группе 3.  У  родителей  повысится  компетентность  родителей  в  использовании  здоровьесберегающих технологий дома. 4.  Получение детьми знаний о ЗОЖ. Реализация проекта: Методы исследования: •  поиск  информации  из  разных  источников  (специальная  литература,  Интернет­  ресурсы); •практическая работа

Разработка проекта. 1. Довести до участников проекта важность данной проблемы. 2. Подобрать методическую и художественную литературу, иллюстративный материал  по данной теме. 3. Подобать материалы, игрушки, атрибуты. 4. Составить содержание выполнения проектной деятельности. Формы работы в проекте.  Беседа.  Чтение художественной литературы.  Игровая.  Выставка рисунков. «  Папа – мама и я спортивная семья»  Дыхательная гимнастика;  Развлечение.  Гимнастика для глаз;  Динамические паузы  Сюжетно ролевые игры;  Дидактические игры;  Пальчиковая гимнастика:  Подвижные игры;  Ходьба по массажным коврикам;

Вид проекта: краткосрочный   Тип проекта: познавательно­игровой Участники проекта: дети, родители, педагоги Этапы реализации проекта: 1 этап Предварительный  2 этап. Практический.  3 этап. Заключительный

Фотоотчет