Составление рассказа по серии сюжетных картинок

2

У него иголочки,
Как в лесу на ёлочке.
Зверя лучше не тревожь!
Он колючий.
Это…ЁЖ.


В саду на дереве растёт
Красивый, вкусный, сочный плод.
Я подскажу: на букву Я
Он начинается, друзья.

9

10

11

12

Мальчик Петя.
В саду; теплый сентябрьский денёк.
Собирает яблоки
(красные, наливные, очень вкусные).
Для варенья,
мама попросила,
для компота,
просто поесть.

13

Ёжик
(бродил;
хитрый).

Корзинка с яблоками
(красивая,
аккуратно сплетенная)

14

16

Он увидел, что яблоки пропали.

Расстроился, огорчился, удивился, обиделся.

17

19

Теплым сентябрьским днем Петя пошел в сад, чтобы набрать яблок для варенья. Увидев наливные яблочки, мальчик увлекся их сбором.
В это время по саду гулял Ёжик. Он почувствовал аромат яблок, ему захотелось ими полакомиться и накормить свих ежат. Но собирать их Ёжику совсем не хотелось. Он увидел Петю, который наполнял корзинку яблоками. Ёжик потихоньку забрался в эту корзинку, свернулся в клубочек. Мальчик сделал вид, что его не заметил. А Ежик выпрямил иголки, наколол на них яблоки и был таков!!! Радостный он побежал в свой домик лакомиться вкусными фруктами.
Петя, пробуя сочное яблоко, повернулся в собранному урожаю. Он был очень удивлен и немного огорчен, что все яблоки исчезли. Ай да хитрый Ёжик!
Петя подумал, что так он угостит маленьких ежат, и снова набрал целую корзинку яблок!

2. Вопросы-помощники для составления рассказа:

Назови героев этого рассказа.
Где происходят события?
Когда? (время года, время суток)
Что произошло сначала? После этого? …Чем закончилась история?
3. Составьте по 1-2-3 предложения к каждой картинке.
4. Слова-помощники:  «однажды» или «как - то раз», слова – связки: « потом», «после этого», «затем», «наконец».

23