Составное именное скзуемое

Урок русского языка в 8 классе

Тема: Составное именное сказуемое

Цели урока:

• познакомить детей с составным именным сказуемым;
• знать, какими частями речи может быть выражена именная часть сказуемого;
• формировать культурную компетентность.

Задачи урока:

1. Развивающие:

• уметь различать составное именное сказуемое и форму сложного будущего времени простого глагольного сказуемого;
• развивать речь учащихся (работа с паронимами и фразеологизмами, поэтическими текстами);
• расширять культурный кругозор, обращаясь к лирике русских поэтов

2. Образовательные:

• универсальные: формировать умение анализировать, сравнивать похожие языковые явления;
• специальные: формировать лингвистическую компетентность (умение оперировать терминами, строить суждения в научном стиле)

3. Воспитательные:

• воспитание патриотизма, любви к родному слову

Ход урока

1. Оргмомент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Подготовка к восприятию нового материала. Чтение и запись стихотворения С.А. Есенина. 

Но люблю тебя, Родина кроткая!
А за что – разгадать не могу.
Весела твоя радость короткая
С громкой песней весной на лугу.

4. Взаимопроверка орфографии и пунктуации. 

5. Ребята, а какие-нибудь слова вам не показались похожими? Да, слова “кроткая” и “короткая”. Объясните их значение. Можно воспользоваться словарем, кстати, каким?  Значение слов.

Итак, перед нами – паронимы. Что же это за явление в языке? Обратите внимание, не однокоренные, а одкорневые, т.е. слова с одним корнем, но с разным лексическим значением. А знаете ли вы какие-нибудь паронимы? Если возникнут затруднения, обращайтесь к словарю паронимов (показать).

6. А сейчас давайте выделим предикативные основы в предложениях. 

1 предл. – люблю / ПГС
2 предл. – разгадать не могу / СГС
3 предл. – весела/ ? А чем выражено сказуемое? Как вы думаете, как оно называется?

7. Итак, тема урока: “Составное именное сказуемое”. 

Цели:

• познакомиться с составным именным сказуемым;
• знать, какими частями речи может быть выражена именная часть сказуемого.

Как вы думаете, из каких частей состоит составное именное сказуемое? Вспомогательный глагол и именная часть.  Вспомогательный глагол может выражаться следующими словами:

1. глагол быть в наст. вр. отсутствует (нулевая связка), появляется в прош. вр. и в буд. вр. Молодой человек весёлый. 
2. глаголы стать, становиться, делаться, казаться, являться, считаться, называться. Девочка казалась весёлой. 
3.  глагол со значением движения, положения в пространстве приехать, прийти, вернуться, стоять, сидеть. Она сидела задумчивая. 

А чем выражается именная часть? Именем сущ., им. прил., им. числ., наречием, причастием, местоимением. Проверьте правильность выводов по учебнику. В какой части СИС заключается лексическое значение? А грамматическое?

Как же определить, что перед нами: форма сложного будущего времени простого глагольного сказуемого или составное именное сказуемое? Обращаем внимание на лексич. значение, которое выражается в СИС именной части. А теперь продолжим работу. 

8. Обратимся к материалам учебника, обобщим материал.

Чем выражается простое глагольное сказуемое? 

Из каких частей состоит составное глагольное сказуемое? В какой его части заключается лексическое значение, а в какой – грамматическое? 

Из каких частей состоит составное именное сказуемое? В какой его части заключается лексическое значение, а в какой – грамматическое? 

9. Выполнение упражнений учебника по выбору учителя. Закрепление.

Итоги урока:  закончить урок мне бы хотелось поэтическими строками нашего поэта-современника Е. Евтушенко:

Я часто брёл по бездорожью,
Но если, чистое тая,
Хранил в ладонях искру божью,
То это – Родина моя.

На свете всё небесконечно – 
От океана до ручья, 
Но если что - то в мире вечно – 
То это – Родина моя.

Меня не станет, солнце встанет,
И будут люди и земля,
И если кто меня вспомянет,
То это – Родина моя.

Выставление оценок.

Домашнее задание: