Создание условий для социально-личностного развития детей дошкольного возраста в ДОУ

Социально – личностное развитие – это развитие ребенка во взаимодействии с окружающим его миром. Цель – помочь детям войти в современный мир, такой сложный, динамичный, характеризующийся множеством негативных явлений. Социально – личностное развитие происходит успешно при условии его непрерывного осуществления, т. е. включения во все моменты образовательного процесса.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 10 «Сказка» города

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 10 «Сказка» города
Новочебоксарска Чувашской Республики

Создание условий для социально – личностного развития детей дошкольного возраста в ДОУ.

Из опыта работы воспитателя
Маркидановой Ирины Валерьевны
Ноябрь 2020г.

Дети – это чудо света, я увидел это сам

Дети – это чудо света, я увидел это сам.
И причислил чудо это к самым чудным чудесам.
В наших детях наша сила, внеземных миров огни.
Лишь бы будущее было столь же светлым как они.
С. Михалков.

Социально – личностное развитие – это развитие ребенка во взаимодействии с окружающим его миром

Социально – личностное развитие – это развитие ребенка во взаимодействии с окружающим его миром.

Цель – помочь детям войти в современный мир, такой сложный, динамичный, характеризующийся множеством негативных явлений

Цель – помочь детям войти в современный мир, такой сложный, динамичный, характеризующийся множеством негативных явлений.

Социально – личностное развитие происходит успешно при условии его непрерывного осуществления, т

Социально – личностное развитие происходит успешно при условии его непрерывного осуществления, т. е. включения во все моменты образовательного процесса.

Процесс социально –личностного развития включает в себя виды деятельности:

Процесс социально –личностного развития включает в себя виды деятельности:
Игровая деятельность
Исследовательская деятельность
Изобразительная деятельность
Предметная деятельность
Наблюдение
Коммуникативная (общение)
Проектная
Конструктивная
Таким образом, каждый вид деятельности вносит вклад в процесс социально - личностного развития детей дошкольного возраста.

Свою работу воспитатель организует в следующих направлениях:

Свою работу воспитатель организует в следующих направлениях:

Непосредственная образовательная деятельность;
Игровая деятельность;
Самостоятельная деятельность.

Игровая деятельность

Игровая деятельность

Исследовательская деятельность

Исследовательская деятельность

Изобразительная деятельность

Изобразительная деятельность

Предметная

Предметная

Наблюдение

Наблюдение

Коммуникативная

Коммуникативная

Проектная «Развивающая среда раннего возраста» «Мир сенсорики» «Мыло фокусник!» «Чиполлинки»

Проектная
«Развивающая среда раннего возраста»
«Мир сенсорики»
«Мыло фокусник!»
«Чиполлинки»

Конструктивная

Конструктивная

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

03.02.2021