Сравнение базовых блоков алгоритма проектирования урока в начальной школе в традиционной и деятельностной парадигмах

Этапы алгоритма проектирования урока (базовые блоки).

Традиционный урок

Деятельностный урок

Формулирование темы урока в соответствии с календарно-тематическим планом

Тему урока учитель сообщает учащимся

Тему урока формулируют учащимся

Определение целей урока

Учитель определяет цели урока самостоятельно

Цели урока определяются учениками (с помощью тьютера)

Формирование образовательных результатов деятельности учеников

Под руководством учителя

учащиеся выполняют практические задачи,

учитель контролирует

Учащиеся планируют

способ достижения намеченной

цели, осуществляют поиск

решения и формулируют решение

осуществляют самоконтроль

Планирование урока

Учитель разрабатывает план урока, включая задания и вопросы для учеников

Планирование урока осуществляется коллективно с участием учеников Планирование учащимися способов достижения намеченной цели

Осуществление коррекции

Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет коррекцию

Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно

Проведение урока

Учитель осуществляет передачу знаний и контролирует выполнение заданий учениками

Урок проводится в форме совместной деятельности учеников и учителя, активное участие всех сторон

Оценка результатов

Учитель оценивает знания учеников по результатам тестов и заданий

Рефлексия. Оценка проводится на основе самооценки учеников, обсуждения результатов и взаимной оценки

Домашнее задание

Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех)

Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей