Сравнение объектов по массе

Тема: Величины. Сравнение объектов по массе.

Цели: способствовать формированию умения сравнивать объект по массе, длине, площади, вместимости; стимулировать развитие внимания, мышления, памяти; способствовать воспитанию культуры оформления письменных работ.

Ход урока

1. Организационный момент.

Подготовьте учебник, тетрадь и ручку.
Запишите в тетради дату и вид работы.


2. Каллиграфическая минутка.

Пропишите числа 103 и 245 медленно и аккуратно.

3.. Устный счет.

. 1. Запиши число, в котором пять сотен, три десятка и шесть единиц.

2.Запиши число, в котором 8 сотен тысяч и 4 десятка тысяч. Подчеркни класс единиц.

3.Запиши число, в котором две сотни и семь единиц.
4.Запиши число: 6 988. Запиши 3 следующих за ним числа.

5. Найди частное чисел 560 и 8.
6. Найди сумму чисел: 630 и 230.
5. Найди разность чисел 780 и 530.
6. Найди произведение чисел 90 и 6.
7.Увеличь 37 в 2 раза.

8. 9000 уменьши в 100 раз.

9Бабушка посадила 20 тюльпанов, а внук 13 тюльпанов. На сколько больше тюльпанов посадила бабушка, чем внук.

10. Мама сварила 18 л сливового варенья и 12 л грушевого. Всё варенье разлили в трехлитровые банки. Сколько банок понадобилось?


4.Новый материал

а)Разбейте числа на две группы по определённому признаку.

43, 5 м 6 дм, 1001, 4 кг, 5 мин, 890, 10 с, 12, 6 кг, 2 т, 7 сут., 98, 120 г, 5 км, 1 ч 20 мин, 8 , 1000 см², 555

Мы видим, что в этом ряду есть натуральные числа, которые являются результатом вычислений или счёта. И есть именованные числа, которые получают в результате измерения величин и сопровождающих названием единиц измерения.

Группу именованные числа можно разбить на несколько групп по признаку разных величин. Единицы измерения нам укажут на величину, о которой идёт речь. Для этого нужно вспомнить единицы измерения величин.

Единицы измерения длины: км, м, дм, см, мм.

Единицы измерения времени: сутки, час, мин, сек.


Единицы измерения площади: см², м²

Какие измерения отсутствуют?

Единицы измерения массы: т, ц, кг, г.

б)Сравнить. Вспомним правила!!!

-555м * 5 км

Для того, чтобы сравнить длину, нужно выразить в одни и те же единицы.

5км = 5000 м.сверху числа 5км пишем 5000 м и сравниваем

-8 м² * 80 дм²,
-4 кг30 г * 5100 г
100 мин * 1 ч 40 мин
28м *20дм
30 ц * 300кг

в)Реши задачу:

Длина тела кита 26 м, а тюленя – 20 дм. Во сколько раз тюлень короче кита?

5)Закрепление
8 ц 8 кг = … кг

7 000 г = … кг

33 ц = … т … ц

Д/з

Выполним несколько тренировочных заданий.

1. Выберите вариант, где единицы массы расположены в порядке возрастания:

а) 3000 г, 30ц, 300 кг, 30 т, 3кг 3г.

б) 30т, 30 ц, 3кг 3г, 300кг, 3000 г.

в) 3000г, 3 кг 3г, 300кг, 30ц, 30т.



2. Выберите ошибочный ответ:

а) Кирпич массой 5 граммов

б) В пакете 5 килограммов конфет

в) На уроке физкультуры мы пробежали 100 метров



3. Найдите ошибку при переводе величин:

- а) 2м 3дм = 230 см б) 2м 3дм = 23 дм в) 2м 3дм = 203см

- а) 8000кг = 8т б) 8000 кг = 800000г в) 8000 кг = 80ц

- 2 ч = 120 мин б) 2ч = 200 мин в) 2ч = 7200с