Средства речевой выразительности

Метафора
Олицетворение
Эпитет
Сравнение
Гипербола
Литота
Антитеза
Анафора
Параллелизм
Градация

Инверсия
Риторический вопрос
Риторическое обращение
Перифраз
Метонимия
Лексика разговорного стиля
Лексический повтор
Однокоренные слова
Оксюморон
Фразеологизмы

Метафора

Это слово в переносном смысле.
Чаще всего выражается глаголами,
существительными

Например:
Ночь металась за окнами, то распахиваясь стремительным белым огнём, то сжимаясь в непроглядную тьму.

Наделение неодушевлённых предметов
признаками и свойствами человека.

Например:
Заговорили наши орудия.
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась.

Образное определение предмета или действия.
Чаще всего выражаются прил. и нар.
Например: Сквозь волнистые туманы пробирается луна, на печальные поляны льёт печально свет она.
НО: не являются эпитетами прил., указывающие на отличительные признаки предметов и не дающие их образной характеристики.
Например: дубовый листок (дубовый – НЕ эпитет), осенний день (осенний – НЕ эпитет)

Сопоставление одного предмета с другим. Сравнение
может быть представлено:
а) формой сравнительного оборота, присоединяемого с помощью
союзов КАК, ТОЧНО, СЛОВНО, БУДТО, КАК БУДТО, ЧТО (в значении
союза КАК)
Например: Хорошо и тепло, как зимой у печки,
И берёзы стоят, как большие свечки.
б) сравнительным придаточным предложением
Например: Закружилась листва золотая в розоватой воде на пруду,
словно бабочек лёгкая стая с замираньем летит на звезду.
в) существительным в Т.п.
Например: Морозной пылью серебрится его бобровый воротник.

Преувеличение.

Например: Я тебе миллион раз говорил.

Преуменьшение.

Например: Ваш шпиц, прелестный шпиц,
не более напёрстка.

Противопоставление, основанное на
параллелизме.

Например: Они сошлись. Волна и камень,
Стихи и проза, лёд и пламень.

Это повтор звуков слов или оборотов в
начале отрывков, из которых состоит
высказывание.
Например: Имя твоё – птица в руке,
Имя твоё – льдинка на языке…

Повтор смежных грамматических
конструкций для подчёркивания их единства
и образности.
Например:
Не сияет на небе солнце красное,
Не любуются им тучки синие…

Усиление значения слов благодаря эффекту
нарастания.

Например: Сейте разумное, доброе, вечное…

Необычный порядок слов.
При необычном порядке слов:
а) подлежащее стоит после сказуемого
б) прилагательное после существительного
в) наречие после глагола
Например: Вот нахмурил царь брови чёрные.
(Обычный порядок слов: Вот царь нахмурил брови чёрные.)

Это вопрос, который ставится с целью
усиления утверждения и на него не
требуется ответа.

Например: На кого не действует новизна?

Подчёркнутое обращение к кому-нибудь с
целью усиления выразительности.

Например: О Русь моя! Жена моя!

Косвенное упоминание объекта путем не
называния, а описания.

Например: ночное светило = луна
или
Люблю тебя, Петра творенье! =
Люблю тебя, Санкт-Петербург!"

Образное обозначение предмета по одному
из его признаков.

Например: Все флаги будут в гости к нам.
(флаги – то есть корабли)

Слова, используемые в повседневно-
бытовой сфере общения.

Например: реветь, дочурка, продажный

Намеренное повторение одного и того же
слова, так выделяется ключевое слово, на
значение которого нужно обратить внимание.
Например:
Лениво дышит полдень мглистый,
Лениво катится река.
И в тверди пламенной и чистой
Лениво тают облака.

Слова с одинаковым корнем.

Например: ленивый, ленится, лентяй

Сочетание несочетаемого.

Например: живой труп, пленница свободы,
светлая тьма

Устойчивые сочетания слов.

Например: за тридевять земель
как кошка с собакой
вешать лапшу на уши

Образцы взяты из контрольно-тренировочных тестов
К образцам заданий прилагаются ответы.

1. Укажите предложение, в котором содержится метафора.

Кормили плохо, вечно хотелось есть.
Утка была некрупная, молодая.
Всё равно толку не добьёмся, нас восемь человек, а она такая маленькая.
Поворачивая голову по сторонам, она смотрела на нас изумлёнными бусинками глаз.

2. Укажите предложение, в котором содержится эпитет.

Помните, он корчил рожи, а вы ему сказали, что у него способности?
Здесь жила Мария Петровна, его учительница по математике, как же он сразу о ней не подумал, не вспомнил!
- Мария Петровна, - тихо сказал Павел Георгиевич, - вы меня узнаёте?
Когда Сафонов вошёл в родной городок, окраины встретили его длинными тенями от старых тополей; ветви яблонь, обогретых солнцем, свешивались через заборы.

3. Укажите предложение, в котором содержится сравнение.

Перед глазами его вдруг встало лицо Марины...
Она была ему другом, и как же посмел он сейчас так думать...
Благодаря Марине Лёня никогда не чувствовал себя чужим в этой семье...
Марина сидела на крылечке и с нетерпением ждала сына.

4. Какое средство речевой выразительности использовано автором в этих предложениях:

«Серёжка смотрит на неё, но видит не стадион, а
каменные стены римского Колизея. Сейчас он не ученик
средней школы, он – отважный гладиатор. На нём не
штаны и куртка, а кованые доспехи».
Гипербола
Метафора
Антитеза
Сравнительный оборот

5. Какое средство речевой выразительности используется в предложении:

6. Какое средство речевой выразительности используется в предложении:

«Вообще мои родители то и дело обвиняли нас обоих в
нечёткости: мы нечётко сообщали, кто звонил маме и
отцу по телефону и что передавали в «Последних
известиях», нечётко выполняли режим дня».
Лексический повтор
Эпитет
Олицетворение
Метафора

7. Какое средство речевой выразительности используется в предложении:

Задание 1 - 4
Задание 2 - 4
Задание 3 - 2
Задание 4 – 3 (антитеза)
Задание 5 – 4 (фразеологизмы)
Задание 6 – 1 (лексический повтор)
Задание 7 – 1 (лексика разговорного стиля)