Статья "Современные образовательные технологии в образовательном процессе обучения физическая культурв"

Современные образовательные технологии в образовательном процессе обучения предмета физическая культура Целью   физического   воспитания   в   школе   является   содействие всестороннему   развитию   личности   посредством   формирования   физической культуры личности школьника. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое   здоровье,   хорошее   физическое   развитие,   оптимальный   уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры, мотивы   и   освоенные   способы   (умения)   осуществлять   физкультурно­ оздоровительную и спортивную деятельность.  Согласно Федеральным государственным образовательным стандартам основой   образования   по   физической   культуре   является   двигательная (физкультурная)   деятельность,   которая   непосредственно   связана   с совершенствованием природы человека.  Задача современной школы – физическая культура «без освобождения», что предполагает поиск и введение таких технологий, в которых могли бы участвовать все дети без ограничений. К   современным   педагогическим   технологиям   относятся   множество технологий такие как:   коллективные способы обучения;  технологии личностно ­ ориентированного образования;   игровые технологии;   активные методы обучения;  проблемное обучение;  информационно­компьютерные технологии;  технология опережающего обучения с использованием опорных схем;  технология развивающего обучения;  метод проектов.  Наименование современных образовательных технологий Метод проектов в предметном обучении Цели применения современных образовательных технологий Умения и навыки, формируемые у обучающихся Создание   комфортных   условий обучения,   таких,   при   которых ученик успешен, проявляет свою интеллектуальную самостоятельность. Умение   выбирать   целевые   и смысловые установки для своих действий   поступков, принимать решения. и   Информационно­ коммуникационные Повышение качества  образовательного процесса. Поиск, анализ и сбор  необходимой информации, ее  преобразование, сохранение и технологии Личностно­ ориентированное обучение Технология деятельностного метода Формирование и  совершенствование  самореализации личности.   целостной Формирование картины   мира,   адекватной современному   уровню   научного знания. Воспитание у учащихся культуры  здоровья, личностных качеств,  способствующих его сохранению  и укреплению, формирование  представления о здоровье как  ценности, мотивация на ведение  здорового образа жизни. Здоровьесберегающие технологии Технология уровневой дифференциации Повышение уровня мотивации  учения, создание ситуации успеха для каждого ученика, развитие  его индивидуальных качеств. передача; умение применять  для решения учебных задач  информационные и  телекоммуникационные  технологии. Освоение способов  физического, духовного и  интеллектуального  саморазвития, эмоциональной  саморегуляции и  самоподдержки.      других, Умение   общаться   в   группе, убеждать вести дискуссию,   отстаивать   свою точку     осознанное построение своей деятельности по   достижению   цели   и адекватное оценивание собственной  деятельности  и  ее результатов. зрения;   Понимание сущности здоровья  и здорового образа жизни;  отношение к здоровью как к  ценности; знания в области  профилактики вредных  привычек и зависимостей;  навыки безопасного поведения в различных жизненных  ситуациях; стратегии и  технологии саморазвития;  правила личной гигиены, забота  о собственном здоровье;  половая грамотность,  внутренняя экологическая  культура. Овладение умением  самостоятельно приобретать  знания; формирование умений и навыков практического  характера; развитие  творческого потенциала, умение применять знания в  усложненной ситуации. Игровые технологии Активизация учебного процесса,  развитие творческой, физической  активности и познавательного  интереса обучающихся, развитие  внимания и стимулирования  умственной и спортивной  деятельности. Умение принимать решение и  прогнозировать его  последствия; умение  сотрудничать в группе; умение  занимать позицию в дискуссиях  и выражать свое собственное  мнение; умение прислушиваться к мнению коллектива. Технологии развития критического мышления Развитие навыков анализа и  критического мышления,  демонстрации различных позиций  и точек зрения, формирование  навыков оценки альтернативных  вариантов в условиях  неопределенности в  соревновательной деятельности. Умение критически  осмысливать информацию,  интерпретировать ее, понимать  суть, адресную направленность,  цель информирования;  систематизировать информацию по заданным признакам;  находить ошибки, воспринимать альтернативные точки зрения и  высказывать обоснованные  аргументы; умение принимать  верное решение в игровых  ситуациях.