Сценарии открытия и закрытия ДОЛ «Экологический десант» «Взвод, становись!»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА № 1 1 Методическая разработка  Сценарии торжественного открытия и закрытия  ДОЛ «Экологический десант» «Взвод, становись!»  Автор:  Булганина Дарья Александровна, педагог­организатор  МБУ ДО ДДТ № 1 184421 Мурманская область, Печенгский район, п. Никель п. Никель 2017 2 Содержание 1. Пояснительная записка……………………………………………………3 2. Содержательная часть 2.1. Сценарий торжественного открытия ДОЛ «Взвод, становись! » …..7 2.2. Сценарий торжественного закрытия ДОЛ «Взвод, становись!»…..16 3. Список используемой литературы………………………………………20 3 4 Название: Методическая разработка Сценарии торжественного открытия и 1. Пояснительная записка закрытия ДОЛ «Экологический десант» «Взвод, становись!». Аннотация: Формирование любви к природе родного края является одним из   важных   аспектов   патриотического   воспитания.  Природа   и   Родина   –   это понятия, неотделимые друг от друга. Знаменитое   выражение   русского   писателя   М.М.   Пришвина   «Охранять природу   –   значит   охранять   Родину»,   как   нельзя   лучше   раскрывает   значимость природы в нашей жизни, необходимость любить и беречь ее, так как мы любим и бережём нашу Родину.   Любовь и преданность Родине начинается с осознания красоты родных мест, с   любви   к   цветам,   звукам   птичьего   щебетания,   шелеста   листвы   на   деревьях   и трепетания травы… В   июне   2017   года   на   базе   дома   детского   творчества   №   1   п.   Никель функционировал детский оздоровительный лагерь «Экологический десант».  Торжественное   открытие   ДОЛ   под   названием   «Взвод,   становись!» начинается со сбора добровольцев (детей) в количестве 50 человек в возрасте 7­16 лет   в   доме   детского   творчества   №   1   п.   Никель,   где   располагается   База солдат экологической операции «Спасём природу!» знакомят   с   экологической   обстановкой   в   регионе   и   стране,   представляют Будущих   командиров и их помощников, а затем ребят делят на 4 группы (отделения) по 12­ 13 человек. Путём жеребьёвки отделениям присваивается цвет и тема проекта по защите   природы.   Затем   добровольцы   принимают   присягу   на   верность   природе, обязуются соблюдать устав. Отныне юные добровольцы рядовые «Экологического десанта». Получив   первое   боевое   задание,   отделения   расходятся   по   кабинетам (казармам),   где   в   соответствии   с   цветом   отделения   и   темой   проекта,   создают эмблемы, придумывают название и девиз, затем презентуют его. 5   Данное мероприятие является точкой отсчёта следующих 17 дней, когда юные рядовые в ходе выполнения тематических заданий будут получать новые знания и приобретать навыки по защите природы. Торжественное   закрытие   ДОЛ   начинается   с   проверки   боевой   готовности отделений.   Закалённые   в   экологических   буднях   бойцы   выступают   с   защитой проектов, демонстрируя полученные знания и навыки в ходе операции «Спасём природу!». После выступлений командир подводит итоги операции, объявляя о её завершении и отмечая самое дружное отделение «Экологического десанта».   Каждый   солдат   удостаивается   почётной   медали   за   «Заслуги   перед природой», памятным дипломом, подарками и сувенирами. Капитаны благодарят рядовых   за   отличную   службу   и   желают   им   дальнейших   успехов.   Операция заканчивается совместной фотосессией и большим количеством ярких эмоций. Цель:  патриотическое   воспитание   детей   и   подростков   посредством   их вовлечения в природоохранную деятельность. Задачи:  1. Ознакомление   учащихся   с   экологическими   проблемами:   изменение климата земли, загрязнение воздушного слоя, истощение запасов пресной воды,  загрязнение   земель,  разрушение   почвенного   покрова;   понятиями: «Экологическая среда», «Патриотизм», «Экологическая присяга». 2. Развитие у учащихся умений анализировать, сравнивать, делать выводы, обосновывать   свою   точку   зрения,   находить   и   приводить   аргументы, высказывать своё и уважать чужое мнение. 3. Воспитание   у   учащихся   чувства   ответственности   за   свои   поступки,   за младших товарищей; уважения к старшим; воспитание дисциплины. Аудитория: учащиеся в возрасте 7­16 лет. Форма мероприятия:   Торжественное открытие ДОЛ – встреча­презентация.   Торжественное закрытие ДОЛ – творческий отчёт. 6 Методы:   словесные (объяснение, беседа, рассказ, диалог),  наглядные   (показ   видеоматериалов,   иллюстраций;   показ,   исполнение педагогом),  игровой. Ожидаемые результаты. Метапредметные результаты: Познавательные универсальные учебные действия:  самостоятельное   создание   способов   решения   проблем   творческого   и поискового характера,  умение   перерабатывать   полученную   информацию,   наблюдать   и   делать самостоятельные выводы. Регулятивные универсальные учебные действия:  саморегуляция,  умение преодолевать сложности. Коммуникативные универсальные учебные действия:  умение   работать   в   коллективе,   формулировать   собственное   мнение   и позицию,  умение слушать других и вступать в диалог,  умение согласованно выполнять совместную деятельность, договариваться и приходить к общему решению. Личностные результаты:  развитие   самостоятельности   и   личной   ответственности   за   свои   действия, способность к самооценке,  основы   гражданской   идентичности   личности   ребёнка,   чувства сопричастности и гордости за свою Родину. 7 Предметные результаты:   изучение проблем окружающей среды,  формирование качеств, присущих солдату «Экологического десанта»,  знакомство с уставом и присягой,  знакомство с военной терминологией. Оборудование: текст присяги и устава (50 шт.);    опознавательные знаки для рядовых и командования (бейджи – 60 шт.);  план проекта (4 шт.);  отчёты отделений (4 шт.);  цветные и золотые звёздочки из картона (204 цветных; 20 золотых);  медали и дипломы для награждения (50 шт.);  подарочные сувениры (наклейки, канцелярия, магниты, значки и т.д.);  форма ведущего (1 шт.);  канцелярия (фломастеры, краски, карандаши, ватман, картон, бумага и т.д.);  ноутбук, колонки, проектор;  презентация «Проблемы окружающей среды». 2. Содержательная часть 2.1. Сценарий торжественного открытия ДОЛ «Взвод, становись!» Звучит государственный гимн Российской Федерации 8 Россия – священная наша держава, Россия – любимая наша страна. Могучая воля, великая слава – Твоё достоянье на все времена! Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой! Голос за кулисами: Взвод! Равняйсь! Смирно! Вольно! Выход ведущего (полковника) Полковник: Море, реки и озёра, Лес, тропинки и луга Называются природой, Береги её всегда! Не ломай деревьев ветки, Птичьих гнёзд не разоряй, И в друзей наших пернатых Из рогатки не стреляй! Отдыхая на природе, Пред отправкой домой 9 Не забудь ты из ведёрка Затушить костёр водой! Чтоб спасти лес от пожара, Не постигла всех беда, За природу мы в ответе, Защищай её всегда!                                           («Правила защитников природы» Митина Н.) Полковник ­   Здравия   желаю,   товарищи   добровольцы!   Я   командир   экологической операции полковник Булганина Дарья Александровна! ­ Здравствуйте! Добровольцы  (хором) Полковник ­   Указом   президента   Российской   Федерации   Владимира   Владимировича Путина 2017 год объявлен годом Экологии, цель которого привлечь внимание к вопросам   экологического   развития   в   России,   сохранить   биологическое разнообразие и обеспечить экологическую безопасность. Согласно Приказу № 1 от 05.06.17 «О формировании взвода добровольцев из 50   человек   для   выполнения   важной   экологической   операции»,   дом   детского творчества   №   1   объявляет   о   начале   масштабной   экологической   операции   под названием «Спасём природу!».  ­   Сегодня   здесь   собрались   самые смелые! Те, кто не боятся трудностей, кто готов защитить природу своего края, своей Родины!  Вы готовы? ­ Да!  Добровольцы  (хором) 10 ­   Теперь   о   своей   готовности   вы   говорите:   «Так   точно»,   а   если   хотите Полковник поздороваться   со   мной   или   другим   офицером,   то   говорите:   «Здравия   желаем, товарищ (звание)». Все понятно? ­ Так точно!  Добровольцы ­ Взвод! Слушай боевую задачу! Полковник Презентация о проблемах окружающей среды Слайд об окружающей среде ­ Окружающей средой называется та часть природы, с которой человеческое Полковник общество   непосредственно   взаимодействует   в   своей   жизни   и   хозяйственной деятельности. Знаменитый русский писатель М.М. Пришвин писал: «Охранять природу – значит охранять Родину». Именно   поэтому   экологическая   проблема –   одна   из   глобальных   проблем современности. Наша Родина и наша планета находятся под угрозой. Учёные утверждают, что примерно с 1960­70­х гг. изменения окружающей среды под воздействием человека стали всемирными, т.е. затрагивающими все без исключения страны мира, поэтому их стали называть глобальными.  Вопрос: Какие проблемы можете назвать вы? (дают приблизительные ответы о проблемах окружающей среды) Добровольцы Возможные ответы: Изменение климата Земли; Загрязнение воздушного слоя; Разрушение озонового слоя; Истощение запасов пресной воды и загрязнение вод Мирового океана; Загрязнение земель, разрушение почвенного покрова; Оскудение биологического разнообразия и др.       11 Полковник ­ Все верно! Проблем действительно очень много! Слайд о загрязнении гидросферы ­   Больший   вред   получает   водная   среда:   воды   суши   (реки,   озера, водохранилища, пруды, каналы), Мировой океан, ледники, подземные воды. Вода обеспечивает существование всего живого на планете. За последние 40 лет водные системы многих стран мира оказались серьёзно расстроенными. Бесконтрольное изъятие   воды,   уничтожение   лесных   водоохранных   полос   и   осушение   верховых болот привели к массовой гибели малых рек. Сокращается водоносность крупных рек и приток поверхностных вод во внутренние водоёмы. Возросший дефицит пресной воды связан с загрязнением водоёмов сточными водами   промышленных   и   коммунальных   предприятий,   водами   шахт,   рудников, нефтепромыслов,   при   заготовке,   обработки   и   сплаве   материалов,   выбросами водного, железнодорожного и автомобильного транспорта, предприятий кожаной, текстильной, пищевой промышленности.  Слайд о загрязнении атмосферы ­   Атмосферу   человек   загрязняет   уже   тысячелетиями.   В   последние   годы местами отличается сильное загрязнение воздуха, связанное с расширением очагов промышленности.   Действие   вредных   веществ,   попадающих   в   воздух,   может усиливаться их взаимными реакциями между собой, накоплением в горах, большой длительностью   их   нахождений   в   воздухе,   особыми   метеоусловиями   и   других факторами.  В районах, где отмечается высокая плотность населения, скопление заводов и   фабрик,   большая   насыщенность   транспорта,   загрязнение   воздуха   особенно возрастает. В периоды, когда загрязнение достигает высокого уровня, многие люди жалуются   на   головные   боли,   раздражения   глаз,   из­за   угарного   газа   возникают ослабление мыслительной деятельности, сонливость и головные боли. В некоторых случаях загрязнение воздуха достигало настолько высоких уровней, что приводило к смертельным исходам. 12 Слайд о загрязнении литосферы ­   Почвенный   покров   Земли   представляет   собой   важнейший   компонент биосферы.   Именно   почвенная   оболочка   определяет   многие   процессы, происходящие в биосфере. Несовершенство   сельскохозяйственных   приёмов   приводит   к   быстрому истощению почв, а применение крайне вредных, но дешёвых ядохимикатов для борьбы с вредителями растений и в целях повышения урожайности усугубляет эту проблему. Загрязнение грунтов может быть природным (например, при извержении вулканов), или же антропогенным (техногенным), когда загрязнение происходит по вине человека. В последнем случае в грунт попадают вещества и продукты, не свойственные природной среде и негативно влияющие на экосистемы и природные комплексы. Слайд о загрязнении биосферы ­ Проблемы леса являются одними из самых актуальных на нашей планете. Если  деревья  будут  уничтожены,  будущего  у  нашей  земли  не  будет. Наряду  с проблемой вырубки деревьев стоит ещё одна – загрязнение лесов. Лесопарковая зона любого города воспринимается как место для отдыха, а потому регулярно после людей остаются следы их пребывания: пластиковые банки, полиэтиленовые Очередная проблема   современного   леса – пакетики, одноразовая посуда. это кислотные   дожди.   Они   также   происходят   по   причине   деятельности промышленных предприятий. Выпадая, эти дожди заражают многие виды флоры. Биологическое   загрязнение   лесов   способствует   появлению   на   их   территории растений,   которые   препятствуют   развитию   других   видов   флоры.   Значительную площадь   занимают   сорняки   и   крапива,   дурман   и   чертополох.   Это   приводит   к изменениям состава растений. ­   Для   выполнения   экологической   операции   «Спасём   природу!»   вам необходимо разделиться на четыре отделения, каждое из которых отправится на Полковник защиту вод, лесов, воздуха или почв. 13 Следующие   17   дней   вам   предстоит   изучить   все   заданные   экологические объекты,   которые   будут   отражены   на   карте   операции   в   холле.   Определить проблемы окружающей среды на территории посёлка и найти пути и способы их устранения. По итогам операции вы представите творческий отчёт. За успешно выполненные задания отделения награждаются звёздами. За отличия и хорошую службу отделения дополнительно награждаются золотыми звёздами, за нарушение правил – лишаются их. Отделение № 1  – Самые молодые добровольцы «Экологического десанта» (зачитывается список добровольцев – 13 человек). Командиром вашего отделения назначается капитан (ФИО) и лейтенант (ФИО). Отделение   №   2  (зачитывается   список   добровольцев   –   12   человек). Командиром вашего отделения назначается капитан (ФИО) и лейтенант (ФИО). Отделение   №   3  (зачитывается   список   добровольцев   –   12   человек). Командиром вашего отделения назначается капитан (ФИО) и лейтенант (ФИО). Отделение   №   4  (зачитывается   список   добровольцев   –   13   человек). Командиром вашего отделения назначается капитан (ФИО) и лейтенант (ФИО). ­ Командиры отделений, подойти для жеребьёвки! Капитаны тянут бумажки и выбирают темы отделений. ­ Отделение № …  ваша тема – защита почв, и вам присваивается красный цвет. цвет. цвет. ­ Отделение № …  ваша тема – защита воздуха, и вам присваивается жёлтый ­ Отделение № …  ваша тема – защита вод, и вам присваивается синий цвет. ­  Отделение № …    ваша тема – защита леса, и вам присваивается зелёный ­ Отделения, равняйсь! Смирно! Для принятия присяги приготовится! ПРИСЯГА РЯДОВОГО ОПЕРАЦИИ «СПАСЁМ ПРИРОДУ!» (Полковник зачитывает присягу, добровольцы повторяют) Полковник  Я КЛЯНУСЬ ЗАЩИЩАТЬ ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ Добровольцы: Клянусь! Полковник УЧИТЬ ДРУГИХ БЕРЕЖНОМУ ОТНОШЕНИЮ К ПРИРОДЕ 14 Добровольцы: Клянусь! Полковник НЕ БРОСАТЬ МУСОР НА УЛИЦЕ Добровольцы: Клянусь! Полковник НЕ РВАТЬ ЦВЕТЫ, ЛИСТЬЯ И НЕ ЛОМАТЬ ВЕТКИ У ДЕРЕВЬЕВ Добровольцы: Клянусь! Полковник НЕ ОСТАВЛЯТЬ В ЛЕСУ ИЛИ У ВОДОЕМОВ МУСОР Добровольцы: Клянусь! Полковник ЭКОНОМИТЬ ВОДУ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ Добровольцы: Клянусь! Полковник НЕ ТОПТАТЬ НОГАМИ ГРИБЫ Добровольцы: Клянусь! Полковник НЕ БРОСАТЬ МУСОР В ВОДОЁМЫ Добровольцы: Клянусь! Полковник БЕРЕЖНО ОТНОСИТЬСЯ К ДИКИМ ЖИВОТНЫМ И ПТИЦАМ Добровольцы: Клянусь! Полковник КЛЯНУСЬ, ВО ЧТО БЫ ТО НИ СТАЛО, ВЫПОЛНИТЬ ОПРАЦИЮ «СПАСЁМ ПРИРОДУ!» Добровольцы: Клянусь! Полковник 15 КЛЯНУСЬ ХРАНИТЬ ЭТУ КЛЯТВУ И ПОСЛЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ОПЕРАЦИИ Добровольцы: Клянусь! Полковник ­ Теперь вы не добровольцы, а настоящие солдаты, рядовые «Экологического десанта». И как положено у нас есть устав – список правил, обязательный для выполнения и соблюдения.  Зачитывается устав «Экологического десанта» 1. Рядовой должен ЧЁТКО выполнять поставленные задачи и требования командира отделения. 2. Рядовой должен СТРОГО соблюдать дисциплину, режим лагеря, правила пожарной безопасности и личной гигиены. 3. Рядовой ВСЕГДА должен носить опознавательный знак. 4. Рядовой обязан СОБЛЮДАТЬ технику безопасности при подготовке к 5. Рядовой ДОЛЖЕН проявлять терпение и деятельную заботу о младших выполнению заданий. товарищах и относится к ним с вниманием. 6. ЗАПРЕЩЕНО портить имущество лагеря. 7. Рядовой должен ПОДДЕРЖИВАТЬ чистоту и порядок в казарме и на территории лагеря. 8. Рядовой обязан НЕЗАМЕДЛИТЕЛЬНО сообщать командирам о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей. 9. НЕ ПОКИДАТЬ лагерь без разрешения командира отделения. 10. ЗАПРЕЩЕНО загрязнять окружающую среду. Полковник 16 ­   Сейчас   отделения   вслед   за   командирами   разойдутся   по   казарменным комнатам,   там   вы   познакомитесь   друг   с   другом.   Выберете   сержанта,   который будет ответственен за отчёт операций, и ежедневные построения. Изучите карту операции,   и   определите   маршрут   на   сегодня1,   создайте   эмблему   отделения, придумаете названия и девиз.  На этом я объявляю о начале операции «Спасём природу!».  ­ Отделения, на ле­е­е­ево! За командирами в казармы шагом марш! Под строевую музыку отделения друг за другом уходят за командирами. 1 Мероприятия гражданско­патриотической направленности (см. приложение 9) 2.2. Сценарий торжественного закрытия ДОЛ «Взвод, становись!» Отделения построены. Звучит государственный гимн Российской Федерации 17 Россия – священная наша держава, Россия – любимая наша страна. Могучая воля, великая слава ­ Твоё достоянье на все времена! Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой! Выход ведущего (полковника) Голос за кулисами: Взвод! Равняйсь! Смирно! Вольно! Полковник ­ Товарищи рядовые, вот и подошла к завершению экологическая операция «Спасём природу!». Сержанты, доложить о готовности отделений к закрытию. Сержанты отделений докладывают полковнику о готовности. Полковник Почвою не вся земля зовётся, Только верхний плодородный слой, Только в нем, когда пригреет солнце, Прорастают семена весной. Но не скоро станет доброй пашней Влажный перегной листвы опавшей, Отцветают травы каждый год, Только долго почвы слой растёт. ­ Отделение № 1 «Лучик», юные защитники почв, прошу на сцену! Творческое выступление отделения на тему: «Защита почв». 18 Полковник Вода – источник жизни, Источник светлых дней. Взгляни безукоризненно В стремительный ручей. Напиться хочет каждый, Ты реки береги, Озера, океаны И малые пруды. ­ Отделение № 2 «Капитошка» отважные защитники вод, прошу на сцену! Творческое выступление отделения на тему: «Защита вод». Полковник Воздух – это­то, чем дышим. Через воздух звук мы слышим. В воздух, в небо и в полет Улетает самолёт. Птица в воздухе летает. Разным воздух наш бывает, Воздух может быть прозрачным, Пахнуть может дымом дачным. ­ Отделение № 3 «Воздушные коты» отважные защитники воздуха, прошу на сцену! Творческое выступление отделения на тему: «Защита воздуха».                                                   Полковник 19 Давайте вместе Землю украшать, Сажать сады, цветы сажать повсюду. Давайте вместе Землю уважать И относиться с нежностью, как к чуду! Мы забываем, что она у нас одна – Неповторимая, ранимая, живая. Прекрасная: хоть лето, хоть зима… Она у нас одна, одна такая! ­ Отделение № 4 «Хранители леса» верные защитники леса, прошу на сцену! Творческое выступление отделения на тему: «Защита леса». Полковник ­ Все отделения справились с поставленной задачей! Вы доказали, что не все потеряно и совместными усилиями мы сможем спасти и возродить природу! На   этом   я   объявляю   о   выполнении   и   завершении   операции   «Спасём природу!»  Рядовые Ура! Ура! Ураааа! Полковник ­ Слово предоставляется тем, кто личным примером показал вам, как важно беречь   и   заботится   об   окружающей   среде,   учить   этому   других   и   верить,   что будущее нашей страны, Родины и всей планеты в ваших руках. Речь капитанов и лейтенантов ­   Слово   предоставляется   рядовым   отделений,   что   вы   хотели   бы   сказать своим командирам? Речь рядовых отделения № 1 «Лучик». Речь рядовых отделения № 2 «Капитошка». Речь рядовых отделения № 3 «Воздушные коты». 20 Речь рядовых отделения № 4 «Хранители леса». Полковник ­ Взвод, равняйсь! Смирно! К вручению медалей за заслуги перед природой приготовится! По   результатам   операции   «Спасём   природу!»   лучшим   отделением «Экологического десанта» объявляется ___________________. Поздравляем, самый отважный, храбрый и дружный десант!! Следует награждение рядовых дипломами и медалями,  а также сувенирами и подарками. За особые заслуги солдаты повышаются в званиях. Примеры дипломов: За выдающиеся заслуги перед природой. За спортивные успехи в операции «Спасём природу!». Лучший сержант «Экологического десанта». Самый юный рядовой «Экологического десанта». Самый творческий рядовой «Экологического десанта» и т.д. Полковник ­ Спасибо за отличную службу товарищи солдаты! Берегите природу и свою Родину! ­ Служим природе! Ура! Ура! Урааа! Рядовые 21 3.Список используемой литературы 1. Азаров   Ю.   Педагогическое   искусство   патриотического   воспитания школьников // Дополнительное образование. 2013.  2. Беспятова   Н.К.   Военно­патриотическое   воспитание   детей   и   подростков методическое пособие / Н К. Беспятова, Д.Е. Яковлев – М.: Айрис Пресс: Айрис дидактика, 2006. – 189 с. 3. Горизонты лета: Программа тематических смен в летнем оздоровительном центре для детей и подростков. / Под ред. А.В. Волохова. – М., 1997. 4. Дежникова Н.С., Иванова Л.Ю., Клемяшова Е.М., Снитко И.В., Цветкова И.В. Воспитание экологической культуры у детей и подростков: Учебное пособие / – М.: Педагогическое общество России, 2001. 5. Добрецова   Н.   В.   Экологическое   воспитание   в   пионерском   лагере   /   Н.В. Добрецова. – М.: Агропромизат, 1988. – 239 с. 6. Маханева   М.Д.   Нравственно­патриотическое   воспитание   детей   младшего возраста – М.: АРКТИ, 2004. – 69 с. 7. Пашкович И.А. Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработка занятий ­ Волгоград: Учитель, 2006. – 169 с. 8. Райхлина   Е.Л.   Использование   литературного   наследия   в   патриотическом воспитании учащейся молодежи // Воспитание школьников. 2009.  9. Шемшурина А.И. Патриотическое воспитание школьников. Кн. для учителя. Учеб.­метод.   пособие   /   А.И.   Шемшурина   –   М.:   Гуманит.   изд.   центр ВЛАДОС, 2001. – 110 с.