Сценарий классного часа 1 сентября-День знаний

Слайд 1.

Слайд 2.

Здравствуйте, дорогие ребята.

Поздравляю вас с началом нового учебного года.

Школьная жизнь- как будто лесенка знаний. Вы поднимаетесь всё выше и выше- от одной ступеньки к другой, более трудной. Надеюсь, что все трудности мы с вами преодолеем. Будем учиться не только наукам , но и будем учиться дружить, тем более в нашем классе появились новые ученики. Давайте мы с ними познакомимся. (Знакомство с ребятами)

       Надеюсь что вы все подружитесь.

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Опять за окнами сентябрь и класс наш, как большой корабль под названием 4 «З», готов уж отправиться в плаванье. На этом корабле мы с вами будем целый год бороздить океан Знаний. Сегодня для вас День Знаний в четвертый раз. Позади три учебных года, впереди последняя ступенька, которая позволит перешагнуть из начальной школы в среднюю. Прежде, чем отправиться в путешествие нужно узнать маршрут, и что для этого нам понадобиться, что? (Карта).

-Давайте её рассмотрим.

Наша первая остановка? Остров «Математический».

 Для Вас они приготовили задачки. Которые помогут выяснить, кто у нас в классе лучше всех знает математику.

1. На пригорке возле ёлок

Ёжик яблоки считал:

Семь под ёлкой,  семь за ёлкой,

Семь в мешке,

Семь в избе,  на третьей ёлке,

Семь под лавкою в ведре.

Сколько яблок, как понять?

Ёж не может разобрать.(42)

2.  Зайцы по лесу бежали,

       Волчьи следы по дороге считали.

       Стая большая волков здесь прошла.

       Каждая лапа в снегу их видна.

       Оставили волки 120 следов.

       Сколько, скажите, здесь было волков? (30)

 3. Испекла нам бабушка вкусные оладушки.

Всего оладий 27. По три нам хватило всем.

Кто ответит из ребят, сколько было всех внучат?

                            27 : 3 = 9 внучат

Слайд 6

Слайд 7

-Все на борт! Продолжим наше путешествие! Внимание, по курсу «Необитаемый остров». Давайте, пополним наши запасы.

-Похоже на острове кто-то был. И оставил записи из дневника. Давайте прочитаем их.

  Ноступила поздняя осинь. Листя на диревях опали. Ветир качяет голые сучья. Дожть лёт как из ведра. Сыро осиню.

-Ой, сколько ошибок!  Давайте, исправим.

Слайд 8

Обитатель острова был ещё и поэтом, в его стихотворении некоторые слова «заколдованы», т.е. неуместны в этом предложении. Надо «расколдовать» слово - заменить в нём всего одну букву и получить новое, уместное для данного предложения:

На лугу паслись две свечки (овечки), 

А у нас погасли овечки (свечки). 

Мы построим новый сом (дом), 

Шевелит усами дом (сом). 

Мы в тетради ставим дочку (точку) 

Очень любит мама точку (дочку). 

Снежный лом (ком) упал на нас, 

Нужен ком (лом) как раз сейчас. 

Вот огромная нора (гора), 

В ней глубокая гора (нора). 

Мишка ест прекрасный лёд (мед), 

На реке замерзший мед (лед). 

Отлежал Мишутка сок (бок) 

И налил фруктовый бок (сок). 

Слайд 9

- Все на борт! Поплывём дальше по «Океану Знаний».

-На горизонте виден материк «Литературный». Нас встречают местные жители. А кто они такие мы с Вами сейчас должны будем отгадать.

Слайд 10

1.     Крокодил Гена и Чебурашка.

2.     Золотая рыбка.

3.     Спящая царевна.

4.     Электроник.

5.     Том Соейр.

6.     Буратино.

7.     Винни Пух.

8.     Дениска

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

- Все на борт! Поплывём дальше по «Океану Знаний».

Нашей конечной остановкой будет полуостров «Окружающий мир».

Каких зверей называют так? И почему? 

Почему заяц «косой»? Ответ

Почему лось «сохатый»? Ответ

Почему медведь «косолапый»? Ответ

Почему лиса «плутовка»? Ответ

Следующее задание угадай птиц.

1.     Сова.

2.     Скворец.

3.     Кукушка.

4.     Синица.

5.     Сорока.

6.     Снегирь.

7.     Чайка.

8.     Ворона.

А теперь отгадайте ребусы.

Слайд 15

Вот и подошло к концу наше путешествие по океану Знаний. Впереди вас ждёт много открытий и тайн. Будут рифы и мели, штормы и штиль. Желаю вам ребята не сбиться с пути, в добрый путь!