Сценарий классного часа "Профессия моих родителей"

Классный час : Профессия – моих родителей.

для учащихся 10 класса

 

Автор  -    Лапазина Елена Степановна

 

Цель: оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности

 

Задачи:

·       Формирование активной жизненной и гражданской позиции.

·       Создание условий для успешной социальной адаптации.

·       Формирование способности к жизненному самоопределению и самореализации.

·       Оказание помощи учащимся в определении профессионального призвания, а  также ознакомление учащихся со способами достижений результатов в профессиональной деятельности.

 

Оборудование: медиапроектор, экран.

Место проведения: актовый зал школы.

Аудитория проведения: 10 классы.

 

Вступительное слово.

 

 

Подготовка молодёжи к трудовой деятельности всегда остаётся важной задачей развития общества. Профессия оказывает большое влияние на образ жизни, нравственные качества и поведение человека. И сегодня тема разговора «Профессия моих родителей» не случайно выбрана.

Сделать правильный выбор будущей профессии – это значит выбрать работу, которая будет нужна людям, обществу и будет доступной и правильной для тебя в будущем, которая принесёт тебе удовлетворение в работе.

 

При подготовке классному часу группа социологов провела большую работу, и вот какие  результаты мы получили:

                                           

Бикулова Ирина: Здравствуйте! Я провела опрос  среди учащихся  на тему «Мир профессий».

На вопрос «Кем быть?» - получены следующие ответы:

экономистом – 9;

программистом – 2;

 

учителем – 1;

бизнесменом – 1;

строителем –  1

Юристом – 11 человек

 

Профессиями 21 века школьники считают профессии - программиста, бизнесмена, юриста

 

Профессиями, ушедшими в глубь веков, по мнению опрошенных, можно считать следующие: трубочист, печник, извозчик.

 

 

Какарова Анастасия: А я нашла интересную информацию в Интернет:

По опубликованным результатам исследования социологов, лишь каждый десятый молодой гражданин РФ выбирает сегодня ту же профессию, что его родители. Предыдущие поколения шли по стопам отцов гораздо чаще. По мнению экспертов, профессиональная династия продолжается сегодня практически лишь в тех случаях, когда деятельность родителей дала семье ощутимый финансовый результат.

 

Сегодняшняя молодежь идет по стопам родителей в выборе профессии лишь в 11% случаев. Поддержать династию готовы 9% женщин и 12% мужчин. Более старшее поколение россиян делало это чаще: среди респондентов от 30 до 39 лет такую же профессиональную стезю, как у родителей, предпочли 13%, а от 40 и старше – 16%.

Эксперты отмечают, что наименьшие перспективы продолжения профессиональных династий еще с 1990-х годов стали складываться среди инженеров, когда «все вдруг стали бухгалтерами и юристами». А вот развитие частного предпринимательства, по их словам, закладывает прочные основы династийности: уже стала распространена практика передавать детям дело по наследству, начиная с маленькой должности, чтобы ребенок овладел всеми тонкостями бизнеса.

 

- Итак какой вывод можно сделать из полученной информации

1. 60% хотят быть юристами

2. Большинство опрошенных не хотят выбирать профессию своих родителей

 

 

А как с таким выбором обстоит дело в нашем классе мы уже начали знакомится с проектами которые вы выполнили « Профессия моих родителей» и сегодня продолжим рассматривать ваши работы

Учитель: Сегодня нам с вами предстоит выяснить, а насколько интересны для вас профессии ваших родителей.

 

Учащиеся представляют свои презентации:

         Мусина Л., Давлатова З., - профессия предприниматель

 

    

 

Ломакина М., Чадаева К., - профессия  юрист

 

         

 

Тихонова Г., Сенчукова Е. – медицинский работник

 

     

 

 

 

 

 

Какарова А., Бикулова И., - учитель

 

   

 

Учитель: Спасибо, ребята. Из всего сказанного можно сделать вывод, что для каждой профессии требуются хорошие знания, хорошее образование, ответственность.

Как хорошо не ошибиться в выборе своего дела. Ведь недаром русский народ подметил «Всяк кузнец своего счастья».

На занятиях с психологом вы познакомились с классификацией профессий выполненной академиком Климовым

Человек – техника

Человек – человек

Человек – природа

Человек- знаковая система

Человек художественный образ.

 

Давайте поиграем и немного разомнемся

Называю профессии : учитель, строитель, программист, балерина, егерь, экономист, артист, врач, эколог, водитель.

Спасибо.

А теперь посмотрите на экран здесь собрались профессии которые являются новыми на нашем рынке труда:

Давайте поработаем парами у вас листок с названием профессий как вы думаете чем занимаются люди выбравшие данные профессии

 

Слайды.

     

 

        

 

 

  Медведева Виолетта: Уважаемые ребята, я хочу представить вам профессию аудитора. Аудиторы контролируют не бизнес, а счета, доходы и расходы компании. Во всех странах компании должны вести баланс, делать денежные переводы через счета, отчислять налоги и другие денежные операции. Правильность ведения финансово-учётной и отчётной документации контролируется аудитором. Эта профессия требует высокой квалификации, ответственности.

 

Зиновьева Наталия:  А я хочу познакомить вас с профессией логиста. Логист – специалист по организации транспортировки продукции предприятия. Этот человек знает, как найти оптимальное соотношение цена – качество во всём, что связано с перемещением грузов: перевозка, складирование. Он должен иметь и хорошее экономическое образование, и курсы по специализации.

 

Евсеев Константин: Сравнительно новой для России профессией, о которой я хочу рассказать, является профессия маркетолога. Обращение именно к этой специальности не случайно. По данным кадровых агентств, спрос на данных специалистов в настоящее время устойчиво высокий. Маркетолог -  это специалист по изучению рынка. Он тщательно изучает товар или услуги своей фирмы, потребителей данного товара или услуги, анализирует конкурентов и их деятельность, прогнозирует спрос и его динамику, формирует товарный ассортимент и др.  Он так же анализирует,  как надо изменяться предприятию, чтобы их товары пользовались успехом, как удачно сбыть товар своего предприятия. Для успешной работы маркетологом необходимо наличия ряда индивидуальных особенностей. Это, прежде всего, аналитическое мышление, чёткая логика, организаторские способности, инициативность. Необходимо также наличие специального высшего образования и хорошие знания по ряду смежных областей: социология, психология, история, законодательство и пр. Это люди с  образованием экономиста и инженера. Хорошее образование в области экономики и маркетинга сегодня можно получить в МГУ, Академии им. Плеханова, Высшей школы экономики и других вузах на экономических факультетах.

 

Чилигина Анастасия: А я хочу познакомить вас с очень редкой профессией- спичрайтер. Заимствованное из английского языка слово «спичрайтер» стало использоваться в России с 1990-х годов, однако до сих пор официальной должности на госслужбе с таким названием нет. Как правило, люди, которых СМИ именуют спичрайтерами, официально числятся референтами или помощниками.

Во времена СССР некоторые из спичрайтеров генеральных секретарей ЦК КПСС являлись журналистами центральных партийных газет или Гостелерадио.

При Владимире Путине и Дмитрии Медведеве спичрайтеры — это государственные служащие, чьи имена не известны широкой публике.

 

Итак, давайте подведем итог нашего занятия.

·       Что нового вы сегодня узнали о профессиях?

 

·       А что же нужно сделать, чтобы получить желаемую профессию?

Ответы:

·       необходимо получить хорошие знания;

·       поступить и успешно закончить профессиональное учебное заведение;

·       предварительно попробовать себя в избранной профессии;

·       нужно любить профессию.

·       А что нужно вам для выбора будущего профиля?

Учащиеся - для выбора профиля мне необходимы:

·       консультация психолога

·       знания о себе

·       знания о профессиях

·       знания об учебных заведениях г. Самары и Шенталы

·       помощь классного руководителя

·       помощь родителей .

Вот о выборе профиля мы с вами будем говорить на следующем занятии.

Большое спасибо всем за внимание.

 

 

 

Анкета для учащихся  9-х классов.

 

Ф.И._____________________________________ класс___________

После окончания 9-ти классов планирую обучение:

в  своей школе

в другой школе

в учебном заведении на базе 9-ти классов

По окончании 9-ти классов выберу профиль:

физико-математический

экономический

химико-биологический

гуманитарный

Для подготовки к профильному обучению посещаю курсы, факультативы:

____________________________________________________________________

Для выбора профиля мне необходимы:

консультация психолога

знания о себе

знания о профессиях

знания об учебных заведениях г. Брянска

помощь классного руководителя

помощь родителей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        

Скачано с www.znanio.ru