сценарий музыкального досуга "Путешествие в страну музыкальных звуков"

Ход занятия:

В зал входят дети и выстраиваются полукругом.

Муз. рук.:  Ребята, сегодня у нас на нашем занятии присутствуют гости. Сейчас мы с ними поздороваемся по - музыкальному. Мы с гостями будет петь «Здравствуйте ребята!». А вы в ответ «Здравствуйте».

Музыкальное приветствие с гостями

Муз.рук: Ну, а теперь давайте  мы с вами друг друга поприветствуем.

Коммуникативный танец « Здравствуй, говори».

Муз. Рук: Присаживайтесь на стульчики.

Муз. Рук: Сегодня я вам расскажу удивительную историю. Жил был мальчик. Да вот и он!

На экране появляется слайд №1.

Муз. Рук. : Как- то раз, перед сном, мальчик мечтательно смотрел в звездное небо! Его так заворожили небесные искорки, что незаметно он заснул. И приснились ему яркие, прекрасные звезды.

Слайд № 2.

Муз. Рук. : Неожиданно на звездном небе стали появляться разноцветные шарики. Они весело смеялись и сталкивались друг с другом!

Слайд № 3

Муз. Рук. : И вот, среди них появилась странная фигура. Посмотрите ребята вот и эта фигура!

 Слайд № 4

Муз. Рук. : Оказалось, что мальчик попал в удивительную страну музыкальных звуков. А эта странная фигура- главный распорядитель  страны  – Скрипичный ключ. Ребята, повторим вместе, как звали главного распорядителя.

Дети: скрипичный ключ.

Муз. Рук: Он приблизился к веселым шарикам и вежливо поклонился им. Скрипичный ключ поприветствовал малышей и рассказал им, что они юные жители страны музыкальных звуков и всех их называют нотами, а все нотки в этой стране живут вместе.  Ребята, как называют этих малышей в стране музыкальных звуков?

Дети: нотами.

 Муз. Рук: «А где, же мы будем жить?»,- спросили нотки у скрипичного ключа.

Скрипичный ключ взял цветной мелок и прямо в воздухе нарисовал  несколько линеечек.

Слайд № 5

Муз. Рук. : «Это, ваш дом!»,- сказал скрипичный ключ, а назовем мы его Нотный стан!   Ребята повторим вместе…

Дети: Нотный стан.

Муз. Рук: Скажите а сколько линеечек у ноток в домике?

Дети: ответы детей.

Муз. Рук: Совершенно верно – пять. А сколько дорожек?

Дети: ответы детей.

Муз. Рук. : Дорожки лежат между линеечек. И их четыре.

Скрипичный ключ взошел на вторую линеечку нотного стана и огляделся.

 Слайд № 6

Муз. Рук: Затем главный распорядитель наклонился, поднял голубой шарик и поставил его рядом с собой на вторую линеечку. «Ты будешь жить рядом со мной, а звать мы тебя будем нотой Соль», - сказал скрипичный ключ.

Слайд № 7

Вот первая нотка заняла свое место на нотном стане. Ребята, перед вами лежат диатонические колокольчики. И мы можем среди этих колокольчиков найти  эту чудесную нотку, ноту Соль! Она отмечена голубым цветом, так же как и нотка на нотном стане. Послушайте, как она звучит на фортепиано.

Педагог играет ноту.

Давайте споём её вместе со мной. Соль, соль, соль.

Выбранный ребёнок играет на голубом колокольчике. Затем вместе с муз.рук.

Муз. Рук: Итак, как  назвал эту ноту  Скрипичный ключ?

Дети: соль.

Муз. Рук:  Весёлые нотки толпились около нотного стана, всем хотелось получить свое местечко в домике. Скрипичный ключ посмотрел на маленький красный шарик  и уверенно пририсовал небольшую добавочную линеечку: «Твое место будет до нотного стана и звать мы тебя так и будем ноткой До». Послушайте, как она звучит на фортепиано.

Слайд № 9

Педагог играет ноту.

 Давайте споём её вместе со мной. До, до,до.

Выбранный ребёнок играет на красном колокольчике. Затем вместе с муз.рук

Муз. Рук: нотка До была очень веселая, а больше всего она любила играть со своими ручками. Поиграем вместе с ноткой.

Пальчиковая гимнастика «Дом»

Муз. Рук: Затем Скрипичный ключ поднял жёлтый шарик, и поставил его на первую линеечку: «Тебя я назову Ми, потому что ты очень милая!»

Слайд № 8

Послушайте, как она звучит на фортепиано.

Педагог играет ноту.

Муз. Рук. предлагает поиграть на жёлтом колокольчике. Затем вместе.

Муз. Рук:  Потом скрипичный ключ выбрал шарик, который мерцал оранжевым  цветом. Скрипичный ключ осторожно поставил шарик между нотами до и ми, и назвал эту оранжевую нотку Ре.

 Слайд № 9

Нотке так понравилось свое имя…, а как ее назвали?

Дети: ответы детей.

Муз Рук.: Совершенно верно, Ре.  Послушайте, как она звучит на фортепиано.

Педагог играет ноту.

Муз. Рук. предлагает поиграть на оранжевом   колокольчике. Затем вместе.

Нотке  Ре так понравилось свое имя, что она стала с радостью танцевать вместе с остальными нотками.  Выходите, ребята в круг будем танцевать вместе с нотками.

Игротанец  «Вот левая вот правая» Железновы.

Умнички, присаживайтесь.

Посмотрите, а вот и еще одна нотка, зелёненькая. Эта нотка очень, очень хотела поселиться рядом с ноткой Ми. Скрипичный ключ разрешил ей поселиться рядом с Ми и назвал ее нотой ФА.

Слайд № 10

Послушайте, как она звучит на фортепиано.

Педагог играет ноту.

Муз. Рук. предлагает поиграть на зелёном   колокольчике. Затем вместе.

Муз.рук: Затем Скрипичный ключ поднял белый  шарик, и поставил его между  3-й и 4-й линеечкой. И назвал эту нотку ДО. У нас уже есть нотка ДО. Находится она на добавочной линеечке. Какого она цвета – красного. И имеет она низкий звук. А нотка ДО белого цвета . послушайте как звучит. Высоким звуком.

Педагог играет ноту.

Муз. Рук. предлагает поиграть на белом  колокольчике. Затем вместе.

Муз.рук: Чтобы нашей высокой  нотке не было одиноко. Давайте мы с ней поиграем в игру «Звучащие жесты»

Муз.игра «Звучащие жесты»

Слайд № 10

Муз Рук.: Посмотрите, Скрипичный ключ не все нотки поселил в домик. Около нотного стана осталось еще два кругленьких шарика – синий и розовенький! Скрипичный ключ посмотрел на розовую нотку и решил, что ее розовому  цвету очень подойдет имя СИ и поселил ее на третьей линеечке.

Послушайте, как она звучит на фортепиано.

Педагог играет ноту.

Муз. Рук. предлагает поиграть на розовом   колокольчике. Затем вместе.

Муз Рук.: Осталась последняя нотка, она была синего цвета и постоянно напевала Ля-ля-ля, ля-ля-ля. Скрипичному ключу так понравилась ее песенка, что он так и назвал ее Ля! А поселилась нотка между Си и соль.

Послушайте, как она звучит на фортепиано.

Педагог играет ноту.

Муз. Рук. предлагает поиграть на синем   колокольчике. Затем вместе.

Муз Рук.: нотка ля села на свою линеечку, но продолжала петь. Послушайте ее песенку.

Педагог поет песенку нотки. Ля-ля-ля-ля.на фортепиано

Муз Рук.: Мы легко сможем повторить эту песенку, но для начала проверьте, как у вас стоят ножки…, где лежат ручки…, и прямая ли у вас спинка. Поднимите ручки и поверните их ладошками вверх. Представьте, что на одной ладошке лежит прекрасный цветок, а на другой ладошке зажженная свеча. Вдохните аромат цветка полной грудью и выдохните аромат на свечу, только осторожно выдыхайте воздух, тонкой струйкой, так, чтобы свеча не погасла.

Упражнение на дыхание «Свеча и цветок»

Теперь мы готовы петь. Когда моя рука будет направлена на меня, вы слушаете, а когда моя рука будет направлена на вас и будет танцевать, поете вы. Ваша задача повторить то, что спела я.

Игра «Эхо».

1.     Сначала  поют по фразам (сначала педагог, затем дети)под фоно

2.      Затем  поют всю песенку вместе с педагогом под фоно

3.      дети поют стоя. Педагог сидя за фортепиано.

Вот Скрипичный ключ и  все нотки нашли свои линеечки на нотном стане и весело запели каждый свой звук!

До-ре-ми-фа-соль-ля-си-до (поет муз. Рук.) и показывает на экране.

Послушайте, как эти нотки звучат на пианино.

Педагог играет и поет всю гамму вместе с пианино.

Ребята,  мы с вами легко сможем сыграть песенку нот на колокольчиках.

Сейчас мы возьмем колокольчик и встанем по порядку как располагаются наши нотки.

Муз Рук. Я буду с вами играть и петь, а вы будьте очень внимательны и постарайтесь сыграть все без ошибок.

Дети играют подряд все ноты вверх три раза:

1.      повторяя звук один раз (До)

2.     повторяя звук два раза (До-До)

3.     повторяя звук три раза(До-До-До).

Муз Рук.: Вы просто молодцы, отлично справились. Я включу музыку, и мы  сыграем с вами еще раз.

Гамма «До-мажор»

Муз.рук. Ну, а сейчас я предлагаю вам исполнить красивую мелодию с помощью наших колокольчиков. Сегодня наш экран будет вашим помощником. Какой инструмент будет на экране выделяться, тот инструмент и будет звучать. Будьте внимательны, смотрим на экран.

Оркестр « Радужные колокольчики»

Молодцы ребята у нас все получилось. Присаживайтесь на свои места.

Вот такой замечательный сон увидел мальчик. Но ночь подходит к концу, уже видны первые лучи солнца. И наша  удивительная история тоже окончена. Что вам больше всего запомнилось в этой истории?

Дети: ответы детей.

Муз. Рук.  Я  хочу попросить вас закрыть глазки и подумать понравилась вам эта удивительная история или нет. Только мне не говорите. Откройте глазки и посмотрите. У меня для вас приготовлен Нотный стан, в котором еще не живет ни одной нотки. Мы с вами сейчас поселим на этом нотном стане вот такие нотки. Одни нотки веселые, а другие грустные. Если вам понравилась история тогда поселите на нотном стане веселую нотку, а если не понравилась, тогда поселите на нотном стане грустную нотку.  А первым на нашем нотном стане появится, конечно, главнокомандующий - Скрипичный ключ.

Педагог первым вешает на нотный стан Скрипичной ключ. Дети по очереди подходят к педагогу и вешают выбранные нотки на нотный стан.

Муз Рук: Ребята,  на память о нашей встрече я хочу подарить вам вот по такой веселой нотке.

Педагог дарит нотки детям.

Нам пришла пора прощаться. Я вам спою «До свидания», и вы мне спойте так же «До свидания»

Скачано с www.znanio.ru