Сценарий открытия школьного этапа конкурса исследовательских работ "Я - исследователь"

Сценарий открытия конкурса «Я — исследователь»

С участием Профессора Почемучкина
Для учащихся 2–4 классов

1. Вступление ведущей

[Зал украшен в научной тематике: лупы, вопросительные знаки, плакаты «Почему?», «Как?», «Что будет, если?». Звучит лёгкая, загадочная музыка. Ведущая выходит на сцену.]

Ведущая:
Добрый день, друзья, учителя и гости!
Сегодня у нас — особенный день.
Мы открываем школьный этап конкурса исследовательских работ —
«Я — исследователь»! Это праздник любознательности, праздник маленьких вопросов, из которых рождаются большие открытия. И чтобы подчеркнуть важность этого дня, мы пригласили гостя из далёкого города Наукограда — учёного с безупречной репутацией, рассеянного, но мудрого, любопытного, как ребёнок, и умного, как энциклопедия… Встречайте —
Профессор Почемучкин!

[Звучат фанфары. На сцену выходит Профессор — в очках на лбу, с лупой, в халате, с сумкой «Лаборатория №7». Он важно, но с лёгкой рассеянностью оглядывает зал.]

2. Выступление Профессора Почемучкина

Профессор:
Уважаемые юные… э-э-э…
Ах да — учёные
Я — Профессор Почемучкин,
специалист по вопросам, на которые ещё нет ответов,
и по вопросам, на которые все думают, что знают,
но на самом деле — ошибаются!

Я прибыл сюда на самом быстром транспорте в мире —
на вопросе «Почему?»
Потому что именно он ведёт к открытиям.

И я вижу — в этом зале очень высокий уровень научного напряжения
(Проверил по прибору Почемучкина-3000.)

Но чтобы убедиться, что вы действительно —
настоящие исследователи,
я хочу услышать…
ваши главные вопросы.

3. Стихи от детей — «Гимн почемучек»

[На сцену выходят 5 детей. Звучит лёгкая музыка. Они читают хором и по одному.]

Дети (вместе):
Испытатель, шире шаг
Нам нельзя скучать никак
Нет, наверно, в целом мире
Любопытнее ребят
Не грустим, не унываем,
Мы исследуем и знаем:
Для района и страны
Наши знания нужны

1 ребёнок:
Я хочу узнать об этом очень,
Но никто не скажет, как назло,
Почему темно бывает ночью?
Почему бывает днём светло?

2 ребёнок:
Почему мы любим то, что вкусно,
Почему в реке вода?
Почему без друга грустно-грустно?
Почему с ним весело всегда?

3 ребёнок:
Мне хотя бы раз ответил кто-то
На моё простое «почему»,
Почему смеяться всем охота,
А вот плакать — вовсе никому?

4 ребёнок:
Спрашивала всех я терпеливо,
Но никто сказать не хочет мне,
Почему растёт на ветке слива,
А морковка прячется в земле?

5 ребёнок:
Настал час больших секретов.
Сто вопросов — сто ответов.
Все готовимся к нему,
Отвечать на «почему»!

[Аплодисменты. Профессор снимает очки, вытирает слезу.]

4. Реакция Профессора

Профессор (взволнованно):
Ого…
Ого…
Ого в кубе
Я слышал много научных докладов… Но такой поэтичной любознательности я не встречал даже в Академии Почемучек! Вы не просто дети. Вы — настоящие учёные с сердцем и душой. И каждый ваш вопрос — это искра открытия. Именно так начинаются великие науки.
Именно так растут великие умы. Поэтому я с величайшей радостью и научной ответственностью объявляю: школьный этап конкурса исследовательских работ «Я — исследователь» официально открыт!

[Хлопает в ладоши. Из сумки выпускает конфетти или воздушные шарики.]

5. Жеребьёвка с лототроном

Ведущая: Спасибо, Профессор Почемучкин, за ваше благословение.
Теперь настало время определить — в каком порядке наши юные исследователи поделятся своими открытиями с нами.

Но мы сделаем это не просто так. Мы проведём научный эксперимент №Х — «Случайность под микроскопом»
А поможет нам в этом волшебный лототрон!

[На сцену выносят лототрон с яркими шариками. Внутри — номера выступлений.]

Профессор (с важностью):
Внимание
Лототрон активирован.
Шарики заряжены научной энергией.
Каждый выстрел — судьба исследователя!

[Дети по одному подходят, крутят лототрон, достают шарик. Ведущая объявляет номер и имя.]

Пример:
— Шарик №1
— Это — Мария Петрова, 3 «Б», с работой
«Почему мыльные пузыри переливаются всеми цветами радуги?»
Аплодисменты первому исследователю!

[После каждой выемки — аплодисменты. Порядок фиксируется на большом табло «Порядок выступлений».]

[После жеребьёвки Профессор смотрит на часы (или на бутылку с пузырьками)]

Профессор: Ой-ой-ой! Мой прибор «Хронометр Почемучкина» только что сообщил: через 30 секунд откроется портал в лабораторию будущего.

Там меня ждёт эксперимент: можно ли вырастить дерево из вопроса

(Спойлер: пока не получается — но я близок к открытию!)

[Достаёт странную шляпу, надевает её.]

Я должен уходить. Но знайте: я буду следить за вашими проектами через телескоп Почемучкина — он видит всё, что происходит в мире науки. Уверен, кто-то из вас сделает по-настоящему грандиозное открытие…

[Машет рукой, идёт за кулисы. Звучит волшебная музыка. На экране — анимация «портала» или просто гаснет свет на сцене.]

6. Завершение открытия

Ведущая:
Эксперимент завершён.
Порядок установлен.
И теперь мы готовы к главному —
к защите исследовательских работ.

Пусть каждый из вас помнит:
ваш вопрос — важен,
ваш опыт — значим,
ваш труд — достоин уважения.

[Обращается к залу.]
Давайте встретим наших юных учёных с интересом, уважением и аплодисментами!

[Звучит торжественная музыка. Переход к первому выступлению.]

Защита работ.

[После последнего выступления. Звучит спокойная, вдохновляющая музыка. Ведущая выходит на сцену. Зал тихий, полон уважения к детям.]

Ведущая: Вот и подошёл к концу наш научный день. Мы услышали десятки вопросов, увидели удивительные эксперименты, многое узнали. Вы не просто задаёте вопросы — вы ищете ответы. Вы не боитесь ошибаться. А это главный признак великого исследователя.
Спасибо вам, юные исследователи, за ваш труд, любознательность и смелость мысли. Пусть каждый из вас помнит: вы — уже учёный. Потому что вы спрашиваете, вы наблюдаете, вы делаете выводы. А это — и есть наука.

Давайте поблагодарим друг друга — и наших юных исследователей громкими аплодисментами!

[Звучит торжественная, вдохновляющая музыка. Дети выходят на сцену. Аплодисменты. Занавес или финальная заставка.]

Источники:

https://infourok.ru/scenariy-festivalya-proektov-i-issledovatelskih-rabot-hochu-vsyo-znat-dlya-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-2720252.html

Скачано с www.znanio.ru