МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТРЕЖЕВОЙ» СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ «РОМАШКА

Сценарий спортивного праздника по финансовой грамотности

В мире профессий

РАЗБОТЧИКИ ИНСТРУКТОРА ФК

                                                            ПРИЕМЧЕНКО А.С.,

                                                            ПРИШИБСКАЯ Т.Б.

В мире профессий

Старший подготовительный возраст

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста элементарных экономических представлений посредством физической культуры.

Задачи:

1). Обучающие: показать детям принципы финансовых трат «сначала зарабатываем, потом тратим»

научить детей считать количество монет, денег; тратить деньги на товары

2). Развивающие: Социализация, развитие общения, нравственное воспитание: Развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками, развитие социального интеллекта.

2). Воспитательные: Ознакомление с социальным миром: Расширять представления о принципе «заработок – покупка товара». Научить воспитанников правильно распоряжаться деньгами. Воспитывать настойчивость в достижении цели, чувство коллективизма.

Интеграция образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие (направлено на общения и взаимодействия детей со сверстниками и с героем)

Познавательное развитие (формирование первичных представлений о финансовой грамотности, демонстрируя профессии и осуществление покупки билета)

Речевое развитие (использование устной речи для ответов на поставленные вопросы)

Художественное – эстетическое развитие (восприятие словесного и музыкального сопровождения в игре и рефлексии)

Физическое развитие (применение дорожек здоровья, комплекса общеразвивающих упражнений)

Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие в парк аттракционов. Какие аттракционы вы знаете? (Батут, карусели, качели, горки, тир, лабиринт, комната смеха и т.д.)

Предлагаю поехать туда на автобусе, вперёд на остановку.

Перестроение парами. Направо, шагом марш.

Вводная часть. Ходьба на носках руки вверх, с высоким подниманием колена руки на поясе, на высоких четвереньках, в полуприседе.

Ускоряемся, иначе опоздаем на автобус. Переходим на бег.

Бег в парах. Приставным шагом лицом, спиной друг к другу; с захлёстыванием голени; подскоками.

Вот мы с вами на остановке. Но автобус не может проехать, потому что путь завалило камнями. Давайте их уберём и этим самым заработаем на проезд.

Игра «Собери все мячи». Дети быстро собирают, разбросанные по залу пластмассовые мячи, на которых написана цифра и обменивают их на «монетошки» в виде ярких жетонов. «Монетошками» рассчитываются за билеты, аттракционы.

Дети «покупают» билеты у кондуктора (воспитатель), проходят в автобус (скамейки), занимают свои места и переходят к упражнениям.

ОРУ на гимнастической скамейке.

1. И. п.: сидя верхом, ноги согнуты, руки в «замок» за головой. 1- поворачивая ладони наружу, выпрямляя руки, потянуться вверх - вдох; 2- и. п. - выдох. Повторить 8-10 раз.

2. И. п.: сидя, руки вверх. 1- опустить руки за спину, коснуться ладонями лопаток; 2- и. п. Повторить 6-8 раз.

3. И. п.: сидя верхом на скамейке, руки на плечах впереди сидящего. 1- поворот вправо, отводя правую руку через сторону назад, - вдох; 2- и. п. - выдох; 3-4- то же, в другую сторону. Повторить 3-4 раза в каждую сторону.

4. И. п.: сидя верхом на скамейке, руки за головой. 1- наклон вправо (влево); 2- и. п. Повторить 3-4 раза.

5. И. п.: то же, ноги прямые, руки на пояс. 1- поднять вверх обе ноги одновременно; 2- и. п. Повторить 6-7 раз.

6. И. п.: сидя верхом, ноги согнуты, руками держаться сзади за скамейку хватом с боков. 1- поднять вверх обе ноги одновременно и поставить на скамейку впереди себя; 2- и. п. Повторить 6-7 раз.

7. И. п.: стоя на коленях, руки за спину. 1- опустить руки на пол - выдох; 2- и. п. - вдох. Повторить 5-6 раз.

8. И. п.: лежа на животе поперек скамейки, ступни и ладони касаются пола. 1- поднимая руки и ноги вверх, прогнуться в спине; 2- и. п. Повторить 5-6 раз.

9. И. п.: стоя лицом к скамейке, руки на пояс. 1- присесть, разводя колени, руками коснуться скамейки - выдох, 2- и. п. - вдох. Спину держать прямо. Повторить 6-8 раз.

10. Прыжки вокруг скамейки на правой (левой) ноге в чередовании с ходьбой. Повторить 2 раза.

Основные виды движения.

Вот мы и добрались до парка.

Расчёт на 1 - 4-ый

Детям предлагают разойтись по станциям (аттракционам), согласно своему расчётному номеру. Впоследствии дети по сигналу переходят на следующий аттракцион по часовой стрелке. Каждый аттракцион имеет свою цену.

Например, Батут – 4 монетошки, горки – 3 монетошки, тир – 2 монетошки, лабиринт – 5 монетошек.

1.    Батут. Прыжки на батуте с соскоком на спортивный мат – 3 раза по 10 прыжков в порядке очереди. Цель.

2.    Горки. Лазание по шведской стенке с переходом на соседний пролёт и спуск по наклонной доске руки разведены в стороны – 5 раз в порядке очереди.

3.    Тир. Метание набивных мешочков весом 200 гр. в вертикальную цель с расстояния 3 метра – 3 раза по 3 попытки.

4.    Лабиринт. Подлезание в тоннель, перешагивание модульного цилиндра, прыжки на двух ногах через препятствие – 3-4 раза.

За каждый аттракцион дети расплачиваются монетошками.

Заключительная часть.

Подвижная игра по финансовой грамотности « Умные траты»

Цель: показать детям принципы финансовых трат «сначала зарабатываем, потом тратим»

Правила.  Дети выстраиваются в две колонны. Перед колонной на скамейке расставлены мелкие игрушки, напротив, па расстоянии 5-7 м. находится корзина, в которую эти игрушки нужно будет перенести. Рядом с корзиной встает один ребёнок (кассир), у него в руках монетошки, которые обмениваются на игрушку.

Ход игры. По сигналу, ребёнок берёт одну игрушку, переносит её в корзину, получает монетошку, возвращается передаёт эстафету следующему. После того как вся команда выполнила задание, считают заработанные монетошки и говорят сумму, которую они заработали.