Сценарий внеклассного мероприятия «Своя игра» на тему «Знатоки сельского хозяйства »

Сценарий внеклассного мероприятия «Своя игра» на тему «Знатоки сельского хозяйства »

Цель игры: нравственное, гражданско-патриотическое воспитание и становление личности воспитанников.

Задачи:

1.     Формировать у молодого поколения интерес к сельскому хозяйству и к профессиям, связанным с ним;

2.     Развивать творческие и познавательные способности воспитанников (умения логически мыслить, анализировать, делать выводы, обобщать; навыки использования учебной литературы, энциклопедий;

3.     Развивать волю и стремление к самостоятельности в достижении положительного результата;

4.     Формировать умения и привычки работать в коллективе.

Прогнозируемый результат:

1.     Повышение качества учебно-воспитательного процесса с помощью использования предлагаемых материалов.

2.     Формирование ключевых компетенций (гражданских, социальных, информационных).

3.     Стимулирование умственной активности учащихся, их любознательности, творческой деятельности.

4.     Развитие навыков логического мышления и анализа; взаимодействия, коммуникации.

5.     Саморазвитие и самоутверждение учащихся или развитие благодаря другим участникам, определение собственной позиции по отношению к окружающей реальности.

Ход игры

Ведущий:

Добрый день, дорогие ребята! Мы рады встрече с вами! Сегодня у нас в гостях «Своя игра». Это известная интеллектуально-творческая телевизионная игра, её многие видели и знают. «Своя игра» состоит из основного раунда и «своей игры».

Тема нашей игры - «Знатоки сельского хозяйства », и выбор этой темы далеко не случаен. Мы живём в России ипо праву гордимся нашей замечательной Родиной. Но мы должны знать не только свою территорию, но и особенности территории других стран.

Сегодня, в ходе игры, мы воспроизведём в памяти наши знания и выявим знатока сельского хозяйства. Я надеюсь, что сегодня вы не только продемонстрируете свои знания, но и узнаете много нового и интересного.

Сегодня в игре участвуют 4 соперника. Какие именно? Сейчас мы узнаем.

Блиц опрос (выборы участников игры)

Варианты вопросов:

1.     Зерновые культуры (Овёс, рожь, пшеница, ячмень)

2.     Дерево -медонос. (Липа)

4. Не море, не река, а волнуется. (Колосья)

5.Тысяча братьев одним поясом опоясаны. (Сноп)

6.Овсом не кормят кнутом не гонят, а как запашет – семь плугов тащит. (Трактор)

7.Среди двора стоит копна: спереди вилы, сзади метла.(Корова)

8.В землю - зубочек, а из земли – клубочек.(Чеснок)

9.Без окошек, без дверей, полна горница людей. (Огурец).

10. Назовите мучное кондитерское изделие, выпеченное в русской печи, прошедшее много испытаний и съеденный из-за своей наивности. (Колобок).

11.Из какого злака получают перловую крупу? (Ячмень)

12.Из чего фея сделала карету Золушке? (Тыквы)

После блиц опроса , представление участников и состава жюри.

Ведущий:

Дорогие ребята! Перед вами игровое поле, который разбит на сектора по определённым темам. Каждая тема включает в себя 5вопросов различной степени трудности. Самый лёгкий вопрос стоит 10 очков, самый трудный – 50 очков. Игрок, давший верный ответ, получает право ответить первым на следующий вопрос. Если дан неверный ответ, то очки вычитаются, а право первого хода переходит к следующему участнику игры. На вопрос отвечает первым тот, кто первым поднимет сигнальную карточку.

Сектор «Центры происхождения культурных растений»

10 –

Какое количество центров происхождения культурных растений выделяет  Н.И. Вавилов?

(8)

20 –Что представляют собой вторичные центры происхождения культурных растений??

(районы возникновения новых сортов растений от предшествующих культурных форм, сосредоточенных в одном географическом месте.)

30 –Где находится центр происхождения дикого вида кофе?

(В Эфиопии)

40 –

Какой центр происхождения культурных растений подписан под цифрой 1 и 4?

(Южноазиатский и Средиземноморский)

50 –Именно этот метод опирается на комбинативную изменчивость. Благодаря ему удается в одном гибридном организме сочетать ценные признаки, которые существовали ранее у разных сортов растений и пород животных. Селекционерами проводится подбор родительских пар с последующим отбором в их потомстве. О каком методе идет речь?

(Гибридизация)

Сектор «Лидеры сельского хозяйства »

10 –

Какую зерновую культуру в России выращивают больше всего?

(Пшеница)

20 –Страны-лидеры по сбору пшеницы

(Китай, Индия и США)

30 – Какой регион мира лидирует по сбору риса?

(Восточная и Южная Азия)

40 –Крупнейшим производителем с/х продукции является…

(Китай.)

50 –Назовите основных производителей и экспортеров оливкового масла.

Италия, Испания, Греция и Турция

Сектор «Животноводство»

10 –Какой тип животноводства наиболее развит в тундре и лесотундре?

(Оленеводство)

20 –В каких областях животноводства затраты быстро окупаются?

(Птицеводство и свиноводство)

30-Ведущая страна мира по улову рыбы и добычи морепродуктов…

(Китай.)

40 –Большая часть животноводческой продукции приходится на страны?

(Животноводство распространено почти повсеместно, однако основная часть животноводческой продукции приходится на страны, расположенные в умеренном климатическом поясе.)

50 –Разведением этого животного занимаются в горных районах Южного Урала. Его используют как вьючное животное, а также для производства мяса и молока. В переводе с тибетского языка его название означает «хрюкающий бык». О каком животном идет речь?

(ЯК)

Сектор «Сельское хозяйство России»

10 – Сколько в процентном отношении российских земель пригодны для сельского хозяйства?

 (10%)

20 – Площадь сельскохозяйственных угодий России составляет:

(1,7 млн. кВ. км.)

30– Почему пшеница и рожь — главные зерновые культуры России?

(Пшеница и рожь являются главными зерновыми культурами России потому что они наиболее приспособлены к климату страны, к почвам, в влажности, к особенностям высоты снежного покрова, вегетационному периоду.Эти культуры дают возможность как обеспечить хлебом население страны так и их экспорта.Они дают на территории страны высокую урожайность.В некоторых районах преобладают яровые культуры, а в некоторых озимые, в зависимости от климатических условий.)

40 – Масло из этого древнего русского города считается образцом отменного вкуса и высокого качества. Оно было изобретено Н.В. Верещагиным в 1871 г. Это масло отличается нежным ореховым привкусом и оригинальным ароматом. С каким городом, изображенным на иллюстрации, связано производство этого масла?

 (с Вологдой)

50 – Почему овощеводство и садоводство в России развито недостаточно?

(Плохо налажена система хранения и переработки овощей и фруктов)

Подведение итогов основной игры

Ведущий:

А теперь второй, решающий тур. Он называется «Своя игра». Тур может совершенно изменить положение. Правило второго тура: я задаю вопрос, игроки на листочках пишут ответ, а рядом ставят количество очков. Если вы уверены в ответе–ставьте больше очков, если не уверены –меньше. Если ответ верный, то игроку присуждается написанное им количество очков, а если ответ неправильный, то игрок лишается указанного количества очков. Вы можете всё потерять, или же наоборот – всё приобрести!

А сейчас внимание, вопрос второго тура:

Какое паслёновое пищевое растение попав в Европу вначале выращивалось на клумбах как цветы?

(Картофель)

Вопрос болельщикам:

1.Почему американцы рекламируют червивые яблоки?

(Черви питаются только экологически чистыми яблоками)

Заключительная часть

Подведение итогов игры, награждение победителей

Рефлексия

(проводится письменно) - участникам предлагается закончить предложение «Мне особенно …»

Ведущий:

Вот и закончилась наша игра. Мы вспомнили вопросы связанные с сельским хозяйством.

Любите сельское хозяйство, будьте достойными продолжателями славных традиций  русского народа!

Я хочу пожелать вам всего самого доброго и светлого. Учитесь верить, смотрите в будущее с оптимизмом! И тогда у вас всё получится.