Сценарий познавательно-игровой программы «День очкарика»

Сценарий познавательно­игровой программы «День очкарика» Аннотация: «День очкарика» ­ не совсем обычный День, который можно провести в школе для обучающихся. Мероприятие проводится осенью в один из Дней, посвященных зрению (второй четверг  октября – Всемирный День зрения, 15 октября – Всемирный День белой   трости,   13   ноября   –   Международный   день   слепых).   В   этот   день   можно предложить детям прийти в школу всем в очках: для плавания, маскарадных, очках от солнца, в очках, сделанных своими руками. Лучше такое мероприятие проводить в каникулы, чтобы не мешать учебному процессу. За несколько дней до мероприятия нужно раздать классным руководителям Положение о проведении мероприятия, чтобы дети подготовили очки. Для такого мероприятия подойдет возраст детей с 3 по 6 классы.   Программа   проходит   по   этапам,   на   которых   участники   делают   различные задания.   На   этапы   можно   поставить   обучающихся   старших   классов.   Каждый обучающийся,   правильно   выполнивший   задание,   получает   жетон.   Для   подведения итогов игры выбирается жюри из числа обучающихся старших классов. Они выбирают самые   большие,   самые   маленькие,   самые   креативные,   самые   смешные,   самые оригинальные очки, очки, сделанные своими руками. Во время просмотра очков можно дать и другие номинации «Очки­снежинки», «Музыкальные очки», «Очки – бабочки» и др.   эти   дети   награждаются   на   линейке   подведения   итогов   специальными   призами (призы могут быть любыми: подставка для карандашей, лупа, ручки, пластилин и т.п.). Первые пять мест занимают участники, набравшие наибольшее количество жетонов. Проводится   конкурс   на   самый   дружный   класс,   набравший   наибольшее   количество жетонов   в   сумме   всех   участников.   Все   участники   игры   получают   грамоты, благодарности,   призы.   К   мероприятию   привлекаются   специалисты   Детской поликлиники,   Городской   больницы,   местная   организация   Всероссийского   общества слепых. Цель:  привлечение   внимания   обучающихся   к   проблемам   нарушения   зрения, слепоты, а также пропаганда профилактики и гигиены зрения. Задачи: 1. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся. 2. Обучение упражнениям для профилактики и гигиены зрения. 3.   Воспитание   полезных   привычек,   направленных   на   ведение   здорового   образа жизни. Участники: 3,4,5,6 классы Количество участников: команда 10 человек Оборудование:  мешочек с различными предметами, кегли, мячики, футбольный мяч,   емкость   (ведро)   для   ловли   мяча,   лист   бумаги   с   перевернутыми   поговорками, кроссворды, Брайлевская книга (для слепых), предметы, которыми пользуются слепые люди   (часы,   калькулятор,   телефон   и   др.   (эти   предметы   приносят   с   собой представители из общества слепых). Станции (этапы) размещаются в классах, спортивных залах, в рекриациях школы. Ход познавательно­игровой программы: 1. Линейка. Команды и ведущие этапов выстраиваются на общей линейке. Ведущий:  есть   в   календари   дни,   которые   призваны   напомнить   нам   о   людях   с проблемами   зрения.  Это  не   праздник.   Это   своеобразный   знак   беды,  напоминающий обществу   о   существовании   рядом   людей   с   ограниченными   физическими возможностями, о помощи и о солидарности. Ведущий:  второй   четверг   октября   –   Всемирный   День   зрения,   15   октября   – Всемирный День белой трости, 13 ноября – Международный день слепых. Ведущий: сегодня в нашей школе проводится необычный день ­ «День очкарика». В этот день людей, носящих очки, не будут осмеивать, критиковать или порицать. Это действительно их праздник. Несмотря на то, что очки сегодня носят не так часто, как пару десятилетий назад, многие все равно не могут отказаться от них.  Ведущий:  Появились очки достаточно поздно, лишь во времена средневековья. Связано это было с тем, что именно в то время научились производить стекло, которое отличалось однородностью и прозрачностью.  Ведущий: Еще на заре цивилизации изготавливались они из прозрачных камней.   Ведущий:  Первые линзы из стекла были произведены примерно в V­IV веках до н.э. Но в те времена оптика использовалась не для исправления дефектов зрения. Для чего же применялись линзы? Не было найдено ни подобий луп, ни каких­либо иных предметов   или   приборов.   Зато   данная   оптика   нанизывалась   на   веревки   и,   по   всей видимости,  применялась   в  качестве   украшения.  Отражая   лучи   солнца,  стекла   ярко блестели,   привлекая   внимание   окружающих.   И   чем   больше   были   линзы,  тем   более знатным был человек. Простолюдины не имели права носить такие импровизированные украшения. Ведущий:  Первые   очки   появились   в   XIII   веке   в   Италии.   Гениальная   мысль соединить две простые линзы с помощью оправы пришла, согласно легенде, в 1285 году стеклянному мастеру Сальвино Армати из Флоренции. Он же стал владельцем первого производства очков. Ведущий: Так что современные очкарики во многом обязаны простому мастеру из Италии, который несколько веков назад позаботился о тех, кто страдает дефектами зрения. Ведущий:  начнем   нашу   игровую   программы.   Командиры   команд,   получите маршрутные листы. 2. Этапы конкурса. 1.   Кабинет   №35   «Зарядка   для   глаз».  Заранее   детям   дается   домашнее   задание: разучить зарядку для глаз. На этапе детям нужно показать известные упражнения для укрепления мышц глаз. Каждый участник получает жетон. Жетоны получают самые старательные участники, которые повторяли правильно упражнения для глаз. 2. Коридор 3 этаж начального блока «Глазомер». Выстраивается команда. Ведущий ставит кеглю на некотором расстоянии от команды и предлагает определить «на глаз» сколько шагов до кегли. Участник предполагает количество шагов. Если расстояние совпадет с предположением, то участник получает жетон. 3. Кабинет №36 «Кот в мешке». У ведущего в руках находится мешок, в мешке находятся различные предметы. Участникам команды предлагается ощупать предмет в мешке и угадать, что это. Каждому угадавшему дается жетон. 4. Большой спортивный зал «Боулинг». Перед командой на некотором расстоянии ставятся   кегли.   Каждому   участнику   дается   одна   попытка   сбить   кеглю   мячом.   За каждое попадание дается жетон. 5.   Малый   спортивный   зал   «Точный   удар».   Ведущий   завязывает   глаза   одному участнику команды. Перед участником лежит футбольный мяч. Ведущий поворачивает участника вокруг себя. Участник старается ударить по мячу. Если попадет, то дается жетон. 6.   Кабинет   №37   «Аукцион».  Домашнее   задание.  Приготовить   дома   пословицы, поговорки, крылатые выражения о глазах, о зрении, об очках. 7. Коридор 3 этаж «Суперстрелок». Ведущий выбирает двух участников конкурса. Одному дает ведро, Другому – мяч. Задача: участнику с ведром ловить мяч. Участнику с мячом  попасть в ведро. Если пара справилась с заданием, то оба получают жетон. 8. Кабинет №38 «Кривое зеркало». Проводит «Центр Здоровья». На листе ватмана написаны пословицы наоборот. Прочитать на время.  АЗАЛГ ЗЕБ ЯТИД КЕНЯН ИМЕС У (У семи нянек дитя без глаза) ИКИЛЕВ АЗАГЛ АХАРТС У (У страха глаза велики) ТЮАЛЕД ИКУР А ЯСТЯОБ АЗАЛГ (Глаза боятся, а руки делают) 9. Кабинет №39 «Кроссворды». Проводит «Центр Здоровья». 10. Кабинет №40 «Урок по книге для слепых». Проводит общество слепых. На данный   этап   приходит   2   команды.   Участники   изучают   книгу,   по   которой   читают слепые люди. Знакомятся с компьютером и телефоном для слепых людей. 11. Кабинет иностранного языка «Пословицы». Проводит «Центр Здоровья». 12. Кабинет №15 «Лупа».  Источники: Без грусти. Яркие праздники, веселые будни. Статья «День очкарика». Источник: http://bezgrusti.ru/calendar/den­ochkarika Всемирный День зрения. Источник: http://www.calend.ru/holidays/0/0/2788/ Википедия. Всемирный день зрения. Источник: https://ru.wikipedia.org/wiki/Всемирный_день_зрения © Газета "Томская неделя" статья «День белой трости» Источник: http://tn.tomsk.ru/archives/1440 Международный день слепых. Источник: http://www.calend.ru/holidays/0/0/99/ Школа Жизни.ru  Познавательный журнал. Статья «Когда и зачем отмечают День белой трости?» Источник: http://shkolazhizni.ru/archive/0/n­19733/