Сценарий праздника "Урок здоровья"

Государственное учреждение образования «Средняя школа № 32 г.Могилёва» СЦЕНАРИЙ  ПРАЗДНИКА с основами  формирования  экологических знаний                                                                                                                                                                 Из опыта работы                                                                     Голосовой Л.В.                                                                                         учителя начальных классов Цель: прививать ребятам навыки здорового образа жизни, воспитывать аккуратность  и прилежание. Задачи: способствовать развитию экологической культуры в общении с природой;  доброты, состраданию к животному и растительному миру; пониманию, что  физическое и нравственное здоровье человека неразрывно связано со здоровьем  окружающей среды; воспитание осознанного понимания экологической культуры  человека и важности соблюдения здорового образа жизни. Действующие лица: ведущий, доктор, лентяи, витамины. Оборудование: памятка здоровья, загадки, воздушный шар, одежда для конкурса  «Быстро в школу собирайся!», конфета, тарелка с мукой, бумага, маркеры. Ход мероприятия: Учитель: Ребята! Сегодня мы проводим урок здоровья. И на нашу встречу мы  пригласили... Ой! Что это? Кто это?(Стук в дверь. Входит Доктор) Учитель: Да это же доктор Умывальников! Доктор: Добрый врач, бывалый врач, Чуть услышит детский плач, В ранний час и в полночь Поспешит на помощь. По дороге, по реке, По опасным тропам, С чемоданчиком в руке И с фонендоскопом. И его не устрашит Ни мороз, ни тряска ­ Он и в космос полетит Делать перевязку. Потому что он готов Биться за здоровье! Надо ­ так без лишних слов Поделится кровью. И повсюду повторять Будет для порядка: “Вы хотите крепким стать? Делайте зарядку!” Здравствуйте, ребята! Вы, конечно же, узнали меня. Я ­ Добрый Доктор  Умывальников. А где же мои помощники? (Стук в дверь. Выбегают Лентяи) Доктор: Нет, это не они. Лентяи (осматривая Доктора): А, это опять ты. Мы не хотим мыть уши и шею. И  руки не моем перед едой. И ноги никогда не вытираем. Уходи, уходи, докторишка,  отсюда! Мы и без тебя проживем.  Лентяи (сидя на стульях и балуясь): Жил на свете мальчик странный ­ Просыпался поутру. И бежал скорее в ванну Умываться. Я не вру. Хотите ­ верьте, хотите ­ нет. Руки мыл зачем­то с мылом, А лицо мочалкой тер... На руках все пальцы смыл он, Щеки в дырах до сих пор. Хотите ­ верьте, хотите ­ нет. Сыну мама запретила Умываться по утрам, Убрала подальше мыло, Перекрыла в ванной кран. Хотите ­ верьте, хотите ­ нет. Тут к нему позвали разных Самых лучших докторов, И диагноз был таков: “Если мальчик будет грязным ­ Будет он всегда здоров” Лентяй: Ну вот, от чистоты можно заболеть. А он “руки мойте”, “ноги вытирайте”. Лентяй: А давайте мы всех заразим вирусом­лентяюсом. И пусть они такие  чистенькие, пригоженькие будут грязными и ленивыми. /Под музыку Лентяи пробегают по рядам и всех “заражают” ­ пачкают краской,  приклеивают лейкопластырь, бинтуют/  Лентяи: Ну вот, другое дело... Чем еще заняться?  (Входит Доктор с помощниками­витаминами) Лентяи: Вот видишь, все заболели от чистоты. Так им и надо! Доктор: Ребята! Неправда это. Только в обществе грязнулек такое бывает. Дети,  которые всегда следят за своей чистотой, никогда не болеют, а если и болеют, то  очень редко. Витамины: Ведь если мы перед едой помоем руки, умоемся утром после сна, днем,  когда придем с улицы, и вечером, когда будем ложиться спать, наши поры, которых  очень много в коже, будут дышать легко и наше тело не будет болезненным. Оно будет крепким и здоровым. Если же мы будем коротко стричь ногти, под ними не будет черной каемки грязи и,  конечно, бактерии, содержащиеся в ней, не попадут нам внутрь, и мы не будем болеть. То же самое можно сказать о платочке носовом. Он необходим при кашле и чихании.  Надо отворачиваться и прикрываться им, чтобы микробы не летели на товарищей. А о чистоте воротничка и обуви я уже и не говорю. Это само собой понятно. Ужасно  стыдно показаться на улице в неряшливом виде. В своей мятой одежде и нечищенной  обуви ты можешь стать грязным пятном на улице. Доктор: Волосы тоже должны быть в порядке. Ученые определили, что волосы живут  до четырех лет. За год они успевают отрасти на 12­15 сантиметров. Чтобы волосы  были здоровыми, густыми, за ними нужно ухаживать, и, прежде всего, ежедневно  расчесывать. При расчесывании волосы очищаются от пыли и грязи. Раз в неделю  следует мыть голову горячей водой с мылом. Волосы надо регулярно подстригать.  Лентяи (все время кривляются): Фи, ногти подстригать, да они такие красивые –  черные! Фи, руки мыть. Фи, зубы чистить. Фи, ноги вытирать. А ведь так приятно  пройтись по лужам! Фи, одежду чистить. Да, рубашка грязная и в дырах. Это сейчас  так модно!  Витамины: Откуда берутся лентяи? Может лентяи с Луны прилетают? Откуда берутся грязнули? Может грязнуль с Сатурна столкнули? Время листает календари, Пишет новые словари. Слов там таких не найдешь: “Трусость” и “ложь”. Исчезнут слова как дым: “Ябеда” и “подхалим”. Но может история выйти такая: Старый словарь где­нибудь откопают. В споре сойдутся ученые мира: Что означает “лентяй” и “задира”? Что означает “неряха”, “завистник”, “болтун”? Куда они делись ­ на Марс, на Нептун? А может, в созвездии Львов Разгадка загадочных слов?  Витамин А: А что делать с ребятами?  Витамин В: А давайте мы их вылечим.  (Проходят под музыку и раздают витамины ребятам) Лентяи: Ну вот, им витамины дали. А нам? Витамин С: А вы такие грязные и ленивые... Витамин D: ...что с вами и разговаривать не хочется. Доктор: А сейчас проведем экзамен. Отвечайте на наши вопросы. (Доктор задает вопросы и загадки. Ребята отвечают. За правильные ответы получают жетоны. В конце игры подводят итоги и награждают победителей. Лентяи тоже отвечают, но неправильно.) Лентяи (обижаются): А нам почему не дают жетоны? Мы же тоже отвечали. Витамин А: А вы ­ грязные и ленивые, а потому глупые. (Лентяи "задумались".) Лентяй_3: Пойду­ка руки вымою, что­то грязные стали. (Достает мыло и идет умываться) Лентяй_5: Пойду­ка я волосы приберу. (Достает зеркало и расческу) Лентяй_4: Пойду­ка я костюмчик поменяю, говорят уже из моды вышел. Лентяй_1: Наверно, я протру ботиночки, почищу. Лентяй_2: А у меня­то вот что есть! (достает из кармана зубную щетку). А еще вот что есть! (достает зубную пасту) Доктор (обращаясь к чистым лентяям): Ну вот, совсем другое дело. А теперь сдайте экзамен. (Задает вопросы лентяям, те отвечают.) 1. Почему надо умываться? 2. Для чего необходимо чистить зубы? 3. Для чего надо регулярно стричь ногти? 4. Почему полезна утренняя гимнастика? 5. Зачем надо ухаживать за волосами? Доктор: Вот вы и сдали экзамен на "отлично". И мы вручаем вам "Аттестаты здоровья"! (Обращается к классу.) И вы тоже, ребята, тоже отвечали правильно. И тоже получаете "Аттестаты здоровья". (Витамины раздают “Аттестаты”)  Лентяй_1: Я ­ бывшая грязнуля, Мне стало нынче ясно, Что чистой быть прекрасно. Лентяй_3: А я не мыла шею, Мне это было лень. Теперь я умываюсь, Конечно, каждый день!  Лентяй_4: И я хочу быть чистой, Красивой и опрятной, Ведь это так приятно.  Лентяй_2: Смотрите, я отмылся И как переменился! Лентяй_5: Я больше не грязнуля, Меня зовут Чистюля! (Витамины вручают лентяям медали “Чистюля”)  Доктор: И по такому случаю Вам теперь поручим Назвать сегодня лучших. И им медали вручим. (Вручают медали победителям конкурса загадок.) Воспитатель: А теперь подведем итоги нашего Урока Здоровья. Не забывайте простые, но необходимые каждому правила здоровья: 1. Приучи себя мыть руки, лицо и шею каждое утро и каждый вечер перед тем, как ложиться спать. 2. Когда моешь руки, потри щеткой кончики пальцев, чтобы вычистить грязь из­под ногтей. 3. Ноги мой перед сном каждый день. 4. Чисти зубы утром и на ночь. 5. Принимай горячий душ или ходи в баню не реже, чем раз в неделю. Горячая вода промывает от пыли и пота поры, которыми дышит наша кожа. 6. Вернувшись с улицы, обязательно мой руки. 7. Научись сам следить за ногтями и стричь их. (Всем ребятам выдаются листы­памятки “Правила Здоровья”. В заключение игры проводятся конкурсы.)  ПРИЛОЖЕНИЕ ЗАГАДКИ 1. Хожу­брожу не по лесам, А по усам и волосам,  И зубы у меня длинней,  Чем у волков и медведей. (Расческа)  2. Целых 25 зубков Для кудрей и хохолков.  И под каждым под зубком  Лягут волосы рядком. (Расческа)  3. Ношу их много лет, А счету им не знаю.  Не сею, не сажаю,  Сами вырастают. (Волосы)  4. Мудрец в нем видел мудреца, Глупец ­ глупца,  баран ­ барана,  Овцу в нем видела овца, А обезьяну ­ обезьяна.  Но вот подвели к нему Федю Баратова,  И Федя увидел неряху лохматого. (Зеркало)  5. Я молча смотрю на всех, И смотрят все на меня. Веселые видят смех, С печальными плачу я. Глубокое, как река, Я дома на вашей стене. Увидит старик старика, Ребенок ­ ребенка во мне. (Зеркало)  6. В нем две буквы “к” Писать не забывайте, Таким, как он, всегда бывайте! (Аккуратный человек)  7. Вроде ежика на вид,  Но не просит пищи.  По одежде пробежит – Она станет чище. (Платяная щетка)  8. Гладко, душисто, моет чисто, Нужно, чтобы у каждого было. Что это, ребята? (Мыло)  9. Ускользает, как живое, Но не выпушу его я. Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится. (Мыло)  10.Волосистою головкой В рот она влезает ловко И считает зубы нам  По утрам и вечерам. (Зубная щетка)  11.Хвостик из кости, На спине ­ щетина. (Зубная щетка)  12.Он не сахар, не мука, Но похож на них слегка.  По утрам он всегда На зубы попадает. (Зубной порошок)  13.Красные двери в пещере моей, Белые звери сидят у дверей. И мясо, и хлеб ­ всю добычу мою – Я с радостью белым зверям отдаю. (Зубы)  14.Лег в карман и караулит Рёву, плаксу и грязнулю, Им утрет потоки слез, Не забудет он про нос. (Носовой платок)  15.Между двух светил Я в середине один. (Нос)  16.Вот такой забавный случай! Поселилась в ванной туча. Дождик льется с потолка  Мне на спину и бока. До чего ж приятно это! Дождик теплый, подогретый,  На полу не видно луж. Все ребята любят... (Душ)  17.Говорит дорожка – Два вышитых конца: Помойся ты немножко, Чернила смой с лица! Иначе ты в полдня Испачкаешь меня. (Полотенце)  18.Не обижен, а надут, Его по полю ведут. А ударят ­ нипочем, Не угнаться за... (Мячом)  19.Что полезно – Всем известно? А ответ найду легко. По моей любимой чашке  Нарисованы ромашки, Ну а в чашке ­ ... (Молоко)  20.Эта птица ­ не синица, Не орел и не баклан. Эта маленькая птица Называется... (Волан)  21.На снегу ­ две полосы, Удивились две лисы. Подошла одна поближе: Здесь бежали чьи­то... (Лыжи)  22.Кто на льду меня догонит?  Мы бежим вперегонки. И несут меня не кони, А блестящие... (Коньки)  23.Мне загадку загадали: Это что за чудеса? Руль, седло и две педали, Два блестящих колеса. У загадки есть ответ – Это мой... (Велосипед)  24.Работает с пылом, Уверенно, четко. Ни грязи, ни пыли  Не вытерпит... (Щетка)  И в жару, и в гололед Захочу ­ и дождь пойдет, Зашумит над головой, Дождь придет ко мне домой. (Душ)  25.Я ими платьица крою, Узоры вырезаю. Сама ли штопаю и шью, Иль маме помогаю, Для дочек, бабушек и мам Хорошие помощницы. Наверное, знакомы вам  Стальное чудо ... (Ножницы)  26.Его все гладят и купают,  А он худеет, будто тает, Теряет форму, вид и вес И, наконец, исчезнет весь. Но он надежный ваш дружище, Общаясь с ним, мы станем чище. (Мыло)  27.Ходит гном с бородой  Под диваном и тахтой. По всему дому  Пройти надо гному.  Он не просто ходит, Чистоту наводит. (Веник)  КОНКУРСЫ 1. Умывание 3­4 человека с завязанными глазами под диктовку рисуют на доске, как они  умывают свое лицо. 2. Зарядка­1 4 человека собирают рассыпанные по полу спички, не сгибая ноги в коленях. 3. Зарядка­2 “Упражнение для легких” Надуть воздушный шарик. 4. Завтрак­1 “Сладкоежка” Съесть конфету, лежащую на тарелке и засыпанную мукой. До конфеты нельзя  дотрагиваться руками. 5. Завтрак­2 Выпить газировку из бутылки, на которую одета соска. 6. “В магазин за продуктами” По два человека со связанными ногами (правая одного с левой ногой другого)  должны добежать до “магазина” и принести “продукты” (воздушный шар), держа  палочками. 7. “Быстро в школу собирайся!” Две команды по 3 человека одевают своих капитанов (шорты, майка, носки,  кроссовки, шапка, шуба, шарф, ранец). 8. Конкурс пантомимы “Уборка квартиры” Изобразить какую домашнюю работу я делаю: 1. Подметаю пол. 2. Вытираю пыль с мебели. 3. Мою посуду. 4. Пользуюсь пылесосом. 5. Накрываю на стол. 6. Стираю и развешиваю белью.  Литература: 1. Н.Ф. Виноградова. Окружающий мир. М., 1995. 2. Т. М. Веселова. Формирование экологической культуры младших школьников.. 3. В.А.Синицын. Современные подходы к развитию речи младших школьников. 4. Л. П. Молодова «Методика работы с детьми по экологическому воспитанию»