Сценарий военно-спортивной игры "Красив в строю, силен в бою"

Сценарий военно­спортивной игры к 23 февраля 7 «Г» класс  БОУ «Гимназия № 147» г. Омска 2017 – 2018 уч. год  «Красив в строю, силен в бою» Данный  сценарий внеклассного мероприятия ­ это ролевая игра, построенная на игровых ситуациях, в которых могут себя проявить и девочки, и мальчики. Все девочки выступают в качестве ведущих, а мальчики, выполняя задания конкурсов, показывают свою организованность, сплоченность, взаимовыручку. Конкурсы, предлагаемые в сценарии, лишены соревновательного начала. Это своеобразные   испытания,   которые   предлагается   пройти   мальчикам,   чтобы подтвердить свое звание «Будущий защитник Отечества». Главная задача всех этих конкурсов ­ не выявить победителя, а помочь детям сдружиться, побудить к взаимопомощи, сотрудничеству. Цели:   расширять   представления   детей   о   Вооруженных   силах   России; формировать   положительную   оценку   армии,   армейской   службы; предотвращать   разобщенность   между   мальчиками   и   девочками;   развивать творческие способности детей; сплачивать коллектив. Форма: ролевая игра. Подготовительная работа с детьми а)   мальчикам   ­   нарисовать   различные   виды   военной   техники   (вертолеты, корабли, амфибии, самолеты, танки и т. п.); перед классным часом сделать выставку работ; б)   изготовить   вместе   с   девочками   «повестки»   по   количеству   мальчиков   в классе.   Текст   повестки:   «Уважаемый   (имя,   фамилия),   вам   необходимо явиться на сбор десантников, посвященный Дню защитника Отечества. Время сбора (дата, время), место сбора (кабинет №), форма одежды походная; в) за неделю до классного часа необходимо распределить конкурсы­задания между   девочками,   так   чтобы   разные   пары   девочек   вели   по   два   конкурса. Девочки, ведущие конкурс, готовят соответствующий реквизит и оформление. Оборудование Конкурс 3. «Собери слово» ­ 14 бумажных карточек с буквами, из которых можно сложить слово «ГЕНЕРАЛЛИСИМУС». Конкурс 5. «Маскировка» ­ три комплекта женской одежды: юбки, косынки, шляпки, кофты и т. п. Конкурс   6.   «Гранаты»   ­   скомканные   бумажные   шарики   по   количеству мальчиков, ведро. Конкурс 7. «Солдатский борщ» ­ кастрюля или котелок, бумажные карточки с названиями продуктов: сгущенка, консервы, сок, кофе, шоколад, рис, капуста, морковь, картофель, горох, свекла, томат, лук, огурцы. Конкурс   10.   «Воинская   мудрость»   ­   на   перемене   перед   классным   часом записать на доске слова из четырех пословиц: 1. Умелый... 2. Военному... 3. Маскировка... 4. Офицер... Молодец,   и   сноровка,   боец,   везде,   всегда,   учиться,   пригодится,   делу, пример, в доблести, хитрость, это. Музыкальное оформление Подготовить 2­3 музыкальных фрагмента для сопровождения конкурсов. Готовит группа девочек ­ ведущих конкурса. Оформление класса На перемене перед классным часом записать на доске: Есть такая профессия ­ Родину защищать. 23 февраля ­ День защитника Отечества. План внеклассного мероприятия 1. Вступительное слово. 2. Ролевая игра «Десант»: Конкурс 1. «Сбор по тревоге». Конкурс 2. «Перестрелка». Конкурс 3. «Собери слово». Конкурс 4. «Донесение». Конкурс 5. «Маскировка». Конкурс 6. «Гранаты». Конкурс 7. «Солдатский борщ». Конкурс 8. «Приглашение на танец». Конкурс 9. «Комплимент». Конкурс 10. «Воинская мудрость». Ход мероприятия Классный руководитель: Добрый день, дорогие ребята! Добрый день, уважаемые гости! Завтра     мы   отмечаем   День   защитника   Отечества.   Этот   праздник   был установлен в 1919 году как День Красной Армии и посвящен ее победам над войсками   кайзеровской   Германии   в   1918   году.   С   1946   года,   после переименования Красной Армии в Советскую Армию, изменилось и название праздника. Он стал именоваться Днем Советской Армии и Военно­Морского Флота.   В   настоящее   время   23   февраля   отмечают   как   День   защитника Отечества в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации «О днях воинской славы (победных днях) России», принятым 10 февраля 1995 года. По решению Государственной Думы Российской Федерации с 2002 года 23 февраля является нерабочим днем.          День защитника Отечества ­ это профессиональный праздник военных. Впрочем, этот праздник давно перестал быть просто профессиональным. Он превратился у нас в праздник всех мужчин. Мужчина всегда должен быть сильным,   мужественным,   способным   защитить   свою   семью   и   Родину   вне зависимости от того, военный он или нет.      Дорогие ребята! Мы с вами живем в мирное время. Мы можем спокойно учиться, трудиться, мечтать.      Но и сегодня на нашей земле еще не зажили раны прошедшей войны. Она унесла   миллионы   человеческих   жизней,   разрушила   города   и   села.   Не допустить   войны,   сохранить   мир   на   земле   ­   вот   главная   задача   в   жизни каждого человека. Но если враг напал на нашу землю, долг каждого человека ­ защищать Родину.          Завтра   в стране праздник ­ День защитника Отечества. Это праздник Вооруженных сил России. Его отмечают во всех войсках: и в сухопутных, и в морских,   и   в   воздушных.   В   этот   день   в   России   поздравляют   не   только военных, но и всех мужчин, потому что служба в Вооруженных силах ­ это священный долг каждого мужчины.            Дорогие мальчики, от всей души поздравляю вас с Днем защитника Отечества! Желаю вам быть здоровыми, сильными, целеустремленными, стать достойными защитниками Отечества.            Я считаю, что все мальчишки должны формировать свой характер с детства,   воспитывать   в   себе   смелость,   благородство,   твердость   духа, решительность, честность, ну, и, конечно же, уважение к женщине. Сегодня девочки подготовили для вас интересные конкурсы, в которых вы можете проявить и силу, и смекалку, и выдержку. Начинаем наш праздник! Ведущая 1. Дорогие наши мальчики! Ведущая 2. Будущие защитники Отечества! Ведущая   1.   От   имени   всех   девочек   нашего   класса   поздравляем   вас   с праздником! Ведущая 2. Желаем здоровья, успехов в учебе! Ведущая  1.   Защитники   Отечества   должны   уметь   все   делать,   должны   быть организованными, дружными. Ведущая 2. Все ли наши будущие воины готовы к испытаниям, которые могут им встретиться? Ведущая 1. Это мы сегодня проверим в ходе нашей десантной операции. Ведущая   2.   Для   участия   в   нашем   сегодняшнем   «Десанте»   вам   вручаются повестки. Включается   музыка.   Все   девочки   встают   со   своих   мест   и   раздают мальчикам повестки. Ведущая 1. Все повестки вручены, начинаются испытания. Конкурс 1. «Сбор по тревоге» Ведущая 2. Задание первое ­ «Сбор по тревоге». Ведущая 1. Посмотрим, могут ли наши мальчики за 5 секунд построиться по росту возле доски. Ведущая 2. Внимание ­ тревога ­ объявляется сбор десантников! Мальчики выбегают к доске, начинают строиться. Девочки громко считают вслух до пяти. Ведущая 1. Молодцы, все успели за 5 секунд собраться и построиться для выполнения спецзаданий! Ведущая   2.   Мобилизация   прошла   успешно.   Команда   десантников   для выполнения задания построена! Ведущая 1. А теперь вам предстоит выбрать командира. Ребята выбирают командира, называют его имя ведущим. Ведущая   2.   Приветствуем   команду   «Десантник»   во   главе   с   командиром (фамилия, имя). Конкурс 2. «Перестрелка» Ведущая   3.   Внимание,   второй   конкурс   ­   «Перестрелка».   Проверяется быстрота реакции. Она просто необходима в боевой обстановке. Ведущая   4.   Мы   будем   обстреливать   вас   вопросами.   Вы   должны отстреливаться   ответами.   Только   отвечать   нужно   быстро   и   точно   ­   по­ армейски. Ведущая 3. Внимание! Назовите одним словом: Ведущие по очереди читают задания, мальчики отвечают. 1. Сухопутные войска, действующие в пешем строю. (Пехота.) 2. Летательный аппарат с винтом. (Вертолет.) 3. Бронированная машина для перевозки пехоты. (Бронетранспортер.) 4. Зенитная установка, названная ласковым именем девушки. («Катюша».) 5. Все корабли Вооруженных сил. (Морской флот.) 6. Бывает медицинская, бывает военная. (Операция.) 7. Бывает легкая, бывает тяжелая. (Артиллерия.) 8. Воинский чин между капитаном и подполковником. (Майор.) 9. Наступательная операция. (Атака.) 10. Маскировка предметов путем окраски полосами, пятнами. (Камуфляж.) 11. Коричневато­зеленый, защитный цвет по­военному. (Хаки.) 12. Тот, кто прокладывает курс корабля или самолета. (Штурман.) 13. Повар на корабле. (Кок.) 14. Жилое помещение для судовой команды на корабле. (Кубрик.) 15. Колеса на самолете. (Шасси.) 16. Команда стрелять. (Огонь.) 17. Цветная полоска по боковому шву форменных брюк. (Лампасы.) 18. Золотые или серебряные наплечные шнуры на мундире. (Аксельбанты.) 19. Пленный, захваченный для получения нужных сведений. (Язык.) 20.   Член   народного   вооруженного   отряда,   действующего   в   тылу   врага. (Партизан.) Ведущая   4.   Итак,   перестрелка   прошла   успешно,   десантники   показали мгновенную реакцию, готовность прийти на помощь, выручить товарища. Конкурс 3. «Собери слово» Ведущая 5. А теперь получите пакет от командующего операцией. В пакете 14 квадратиков с буквами. Ведущая 6. Сложив из этих букв слово, вы узнаете, от кого этот пакет. Ведущая 5. А заодно покажете, насколько вы дружные и сплоченные. Ведущая 6. На выполнение задания вам дается 5 минут. Мальчики   складывают   на   классной   доске   (ставят   карточки   с   буквами   на подставку для мела) слово «ГЕНЕРАЛИССИМУС». Ведущая 5. Прекрасно! Команда показала себя и дружной, и сплоченной. Ведущая 6. А теперь новое задание от генералиссимуса. Конкурс 4 «Донесение» Ведущая 5. Десантник должен быть очень внимательным. Ни одна деталь не должна от него ускользнуть. А особенно, если это касается донесения. Ведущая   6.   Внимание   ­   конкурс   «Донесение».   Ваш   отряд   засел   в   лесной землянке, выслав трех разведчиков на встречу с партизанами. Прошу всех десантников выйти за дверь, оставить трех разведчиков. Мальчики выходят за дверь. Трое остаются в классе. Ведущая 5. В лесу десантники встретили партизана, который передал важное донесение. Ведущая 6. Разведчики, внимание. Слушайте донесение. Ведущая 5. «На опушке расположился вражеский отряд из 100­120 бойцов. В отряде 4 пушки, 10 машин, 3 собаки и б мотоциклистов. Отряд охраняет железнодорожный мост. По этому мосту сегодня, в 17:25, должен проехать эшелон с боеприпасами для вражеской армии. Партизаны просят 5 килограммов взрывчатки, чтобы взорвать железнодорожное полотно». Ведущая 6. Мы передаем вам это донесение, записанное на бумаге. (Передает «разведчикам»   лист   бумаги   с   текстом   «донесения».)   Но   вы   его   должны передать своему командиру в устной форме. Ведущая 5. У вас только 1 минута для того, чтобы все запомнить. После чего донесение необходимо уничтожить, ведь, если вы попадете в плен, враг может узнать о планах партизан и вся операция будет сорвана. Включается метроном или музыка. Мальчики изучают «донесение». Ведущая 6. А теперь вам нужно вернуться в землянку и доложить командиру о результатах разведки. Только донесение вы оставляете тут. Мальчики   выходят   за   дверь,   пересказывают   остальным   ребятам содержание «донесения». Девочки в это время записывают контрольные числа из «донесения», чтобы оценить правильность ответов ребят. Через 1 минуту все мальчики возвращаются в класс. Ведущая   5.   А   теперь   просим   членов   команды   (не   разведчиков!)   передать содержание донесения. Мальчики пересказывают содержание «донесения». Примечание.   Можно   облегчить   задачу,   задавая   наводящие   вопросы:   Где расположился вражеский отряд? Какова численность отряда? Сколько в нем пушек,   собак   и   мотоциклистов?   Что   он   охраняет?   Когда   проедет   состав? Какой груз будет везти состав? Сколько взрывчатки нужно? Ведущая   6.   Как   вы   считаете,   девчонки,   справились   ли   с   заданием   наши десантники? Девочки или одобрительно кивают или высказывают замечания о том, чего не запомнили ребята. Конкурс 5. «Маскировка» Ведущая 7. А теперь испытание «Маскировка». Просим командира назначить трех бойцов для выполнения особо ответственного задания. Командир называет имена 3 ребят. Ведущая 8. Внимание, слушайте задание. Вам нужно незаметно пройти через деревню, где остались только девушки и женщины. Но на каждом углу стоят полицаи. Чтобы пройти мимо них, нужно замаскироваться. В одной из хат нам удалось раздобыть камуфляж (показывает юбки, платки, кофты, платья). Ведущая 7. Трем десантникам нужно выйти в сад (за дверь) и замаскироваться под   старушек   или   девчонок.   Для   этого   нужно   надеть   на   себя   вот   этот камуфляж, зайти в класс, пройтись и, глядя в зеркало, сказать: «Ах, какая я красивая!», чтобы все поверили. Три мальчика, взяв женскую одежду, выходят за дверь. Конкурс 6. «Гранаты» Ведущая 8. А  пока  наши бойцы маскируются, десантники  будут поражать вражеские цели. Вот в этом ведерке (ставит ведро в другом конце класса) расположился целый вражеский аэродром. Нужно уничтожить этот вражеский объект прямым попаданием гранат. Их нам заменят бумажные шарики (ставит перед ребятами ведро с комочками бумаги). Ведущая 7. Внимание ­ огонь! Включается музыка. Мальчики бросают комочки бумаги в ведро, пока все «гранаты» не закончатся. Ведущая 8. Так, подсчитаем, сколько гранат пролетело мимо цели... Собирают комки бумаги, не попавшие в ведро. Ведущая 7. Всего (называет число) из 20. Не так уж и плохо. Будем считать, что испытание на меткость наши десантники тоже прошли успешно. Ведущая 8. А теперь приглашаем сюда маскировщиков. (Открывает дверь, приглашает в класс 3 мальчиков, которые наряжались в женскую одежду). В класс заходят переодетые мальчики, демонстрируют наряды, смотрят в зеркало. Ведущая 7. Да­а, нашим десантникам удалось так замаскироваться, что даже свои товарищи их не смогли узнать! Ведущая   8.   А   это   значит,   что   наши   мальчишки   ­   настоящие   мастера камуфляжа! Конкурс 7. «Солдатский борщ» Ведущая   9.   Ну,   вот   и   настало   время   привала.   Пора   обедать.   Просим командира назначить 3 бойцов для приготовления солдатского борща. Командир называет имена 3 ребят. Они выходят к доске. Ведущая 10. Вам на базе выдали продукты: сгущенку, консервы, сок, кофе, шоколад,   рис,   капусту,   морковь,   картофель,   горох,   свеклу,   томат,   лук, огурцы. (Раскладывает на столе карточки с названием продуктов.) Ведущая 9. Вам нужно выбрать продукты, необходимые для приготовления борща, и сложить их вот в этот котелок. Ведущая 1 0. На выполнение задания вам дается 1 минута. Включается музыка. Мальчики бросают в котелок «продукты». Ведущая 9.Так, посмотрим, что за блюдо получилось'/ наших десантников на обед. Можно ли его назвать борщом? Ведущая   10.   Девочки,   внимание!   (Перечисляет   продукты,   выбранные мальчиками.) Ну, что? Борщ получился? Девочки отвечают, что это блюдо можно назвать борщом или что это совсем новое, неизвестное кулинарии, но СЪЕДОБНОЕ блюдо. Ведущая 9. Ну что ж, все увидели, что наши десантники ­ самостоятельные ребята... Ведущая 10. И что с голоду они не пропадут! Конкурс 8. «Приглашение на танец» Ведущая 9. Ну, а теперь нам нужны настоящие смельчаки! Ведущая 10. Добровольцы, сделайте шаг вперед! Если   никто   не   выйдет,   то   попросить   командира   назначить   трех участников. Три мальчика выходят к доске. Ведущая 9. Внимание! Особо важное задание! Ведущая 10. Поскольку у нас сейчас привал, а лучший отдых на привале ­ это танец... Ведущая 9. Мы предлагаем вам пригласить на танец трех девочек и танцевать с ними, пока звучит музыка. Ведущая 10. Напоминаем правила: они должны подойти к девочке, пригласить ее, обязательно подать ей руку, вывести из зала на середину и встать напротив нее. Ведущая 9. Итак, музыка! Начинает звучать музыка, мальчики приглашают девочек, танцуют. Ведущая 10. Задание выполнено. Мы видим, что наши десантники ­ не только смелые, но и воспитанные ребята. Конкурс 9. «Комплимент» Ведущая 11. И пока привал не закончился, предлагаем и остальным членам команды показать свою вежливость, воспитанность и уважение к девочкам. Ведущая 12. Итак, еще один конкурс на привале ­ «Комплимент»! Ведущая   11.   Мы   предлагаем   всем   нашим   ребятам   по   очереди   сделать комплимент в адрес девочек нашего класса. Ведущая 1 2. Внимание, начали! Мальчики   по   очереди   говорят:   «Наши   девочки   самые   красивые,   умные, хозяйственные,   дисциплинированные,   самые   добрые,   талантливые, старательные, аккуратные, воспитанные, нежные, милые, трудолюбивые, скромные, веселые» и т. п. Ведущая 11. Спасибо за комплименты! Ведущая 12. Даже не верится, что все мы такие замечательные! Конкурс 10. «Воинская мудрость» Ведущая 11.А теперь последний конкурс ­ «Воинская мудрость». Ведущая 12. На доске записаны первые слова 4 пословиц об армии, военной службе. Ведущая 11.А на нижней строчке ­ остальные слова из этих пословиц. Только слова эти перепутались. Ведущая   12.   Вам   нужно   собрать   эти   пословицы,   и   вы   соберете   крупицы воинской мудрости. На выполнение задания дается 3 минуты. Звучит метроном или музыка. Мальчики собирают пословицы. 1. Умелый боец ­ везде молодец. 2. Офицер ­ в доблести пример. 3. Военному делу учиться ­ всегда пригодится. 4. Маскировка ­ это хитрость и сноровка. Ведущая 11. Ну что ж, десантники не подкачали. Ведущая 12. Крупицы военной мудрости собрали! Ведущая 11. Во всех испытаниях показали сноровку. Ведущая 12. И хорошую военную подготовку! Ведущая 1. А теперь наступает ответственная минута. Ведущая 2. Вручение подарков участникам десантного маршрута! Девочки (все вместе). С праздником вас, дорогие ребята! Включается музыка, девочки вручают подарки ребятам. Классный руководитель.  Мы еще раз поздравляем вас, ребята, с праздником! Желаем вам успехов в учебе, крепкого здоровья, хороших и верных друзей!