Сценарий "Выпускной воспитанников школы раннего развития"

ДЕТСКО­РОДИТЕЛЬСКИЙ ДОСУГ.  «ВЫПУСКНИКОЙ ШРР» Цель: обогащение форм игрового взаимодействия родителей с детьми. Задачи:  • создание условий для укрепления доверительных детско­родительских отношений; внимания; • • повышение познавательного интереса; подведение итогов учебного года. Форма проведения: игры с элементами соревнования. Ход мероприятия (Из за кулис на сцену выходят Весна и Кот) Весна:  За морями, за горами есть чудная страна. Живёт там озорная, смешная детвора. Они поют, танцуют на радость всем вокруг, И тех, кто любит праздник, зовут в широкий круг. Кот:  В стране волшебной этой для горя места нет. Там дарит людям счастье улыбок детских свет. И что бы ты ни делал, и где бы ни был ты – Нигде такой чудесной не сыщешь ты страны! Весна: — Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые мамы и папы, бабушки и  дедушки и просто все  замечательные гости!  Кот:  — Мы  собрались здесь для того, чтобы вместе порадоваться нашим успехам, достижениям и  победам!  — Ребята давайте поздороваемся и  крикнем дружно вместе свои имена!  — А теперь и наш черед, угадайте, кто сегодняшний вечер ведет? Зеленоглаза, весела, Девица­красавица. Нам в подарок принесла, То что всем понравится: Зелень — листьям, Нам — тепло, Волшебство — Чтоб все цвело. Вслед ей прилетели птицы — Песни петь все мастерицы. Догадались, кто она? Эта девица — … (Весна) Весна: Этот зверь живет лишь дома. С этим зверем все знакомы. У него усы как спицы. Он, мурлыча, песнь поет. Только мышь его боится... Угадали? Это ­ ... (Кот) Весна: Я весна ­ красна! Бужу землю ото сна, Наполняю  соком почки, На полях рощу цветочки, Прогоняю с речки лёд, Светлым делаю восход. Всюду: в поле и в лесу, Людям радость я несу. Кот: Ты ­ весна, весна­ красна, Что же ты нам принесла? Весна: Принесла я для лугов Покрывало из цветов, Принесла для ёлки Новые иголки, Для осин и для берёз Свежих листьев целый воз! — А вы послушайте,  ребятки, от меня загадки. Ручейки бегут быстрее, Светит солнышко теплее. Воробей погоде рад ­ Заглянул к нам месяц ... (Март) В ночь ­ мороз, С утра ­ капель, Значит, на дворе ... (Апрель) Сад примерил белый цвет, Соловей поет сонет, В зелень наш оделся край ­ Нас теплом встречает ... (Май) Кот:  Вы помните, ребята, Лукоморье, Где Кот ученый сказки говорил, Я с тем Котом дружил, и вот недавно Меня дружок мой в гости пригласил. Я знаю, в сказку путь лежит неблизкий, Но мне идти в дорогу не впервой, А вы, мои ребята, папы, мамы, Хотите ли отправиться со мной? Ну что ж, вас приглашаю в Лукоморье, В пути нас ждут, ребята, испытания, И потому, друзья, необходимо Нам непременно взять с собой внимание! Весна:  —   Чтобы   попасть   нам   в   сказочное   Лукоморье,   надо   пройти   опасной   тропой,   быть внимательными в пути и доверять друг другу. Путь в сказку знают только дети. Поэтому вам, дорогие взрослые, необходимо завязать глаза. Доверьтесь вашим детям, и они проведут вас заветной тропой прямо в сказку. Я сейчас покажу вам, как пройти в Лукоморье, слушайте и смотрите внимательно: По узенькой дорожке Пенечки обойдем, Тихонько через речку Мы в сказку попадем! (Родители   за   руку   со   своими   детьми   и   по   их   словесным   указаниям   проделывают предложенный путь).  Кот: — Понравилось вам в дороге?  — Приятно ли знать, что рядом надежный близкий человек, готовый помочь?  — Доверились ли вы, родители, своим детям?  — Дети, чувствовали ли вы, как важна ваша помощь родителям? (В это время Пираты похищают Весну)  (Звучит пиратская  музыка, за кулисами голоса пиратов:  ­ Мне кажется я слышал, что тут говорили про страну сказок?! ­ Нам непременно нужно прекратить это веселье. Кот:  — Ребята, а где же Весна? Пират Умка:  — Мы взяли ее в плен, а чтобы ее вернуть  Ключики нужно вам найти! Пират Клякса:  Вас преграды­испытания Ждут на сказочном пути! Пират Шустрик:  Возьмите в путь с собой внимание, Тогда пройдете испытания! Пират Знайка:  Как  преграды  обойдете — Так заветный ключ найдете! (Пираты уходят за кулисы) Кот:  — Друзья, вы готовы к испытаниям?  — Что бы их пройти нам нужно быть одной дружной семьей, а я вы в этом помогу! (Под музыку выходит Пират Умка) Пират  Умка: —   Я   буду   вам   задавать   вопросы   в   стихах,   а   вы   должны   слушать   внимательно   и   на   них ответить. Если ответ «Я» — громко кричите «Я!» и хлопаете в ладоши, а если ответ «Не я» — громко кричите «Не Я!» и топаете ножками. Готовы?! Игра «Я или не Я» Кто здесь взрослых уважает? Кто детей не обижает? Кто хоть раз ходил в кино? Кто мячом разбил окно? Кто играть умеет в прятки? Кто стреляет из рогатки? Кто же скромный, кто молчит? Кто все время «я» кричит? Пират Умка: — Что ж, продолжим мы играть, будем рифмы называть. Игра «Мамы и дети» У мамы – ребенок. У кошки – (котенок) У собаки – (щенок) У гуся – (гусенок) У свинки – (поросенок) У лошади – (жеребенок) У курицы – (цыпленок) У барана – (ягненок) У лисы – (лисенок) У волчицы – (волчонок) У кенгуру – (кенгуренок) У бегемота – (бегемотик) У жирафа – (жираф) Пират Умка:  — Сейчас посмотрим насколько вы и ваши родители будут внимательными. Приглашаю всех  встать в большой круг. Слушайте и смотрите внимательно, повторяйте за мной. (Дети и родители выполняют движения под музыку со словами) Игра «У жирафа пятна»  У жирафа пятна, пятна, пятна, пятнышки везде! У жирафа пятна, пятна, пятна, пятнышки везде: На лбу, ушах, на шее, на локтях, Есть на носах, на животах, коленях и носках! У слона есть складки, складки, складки, складочки везде! У слона есть складки, складки, складки, складочки везде: На лбу, ушах, на шее, на локтях, Есть на носах, на животах, коленях и носках! У котенка шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка везде! У котенка шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка везде: На лбу, ушах, на шее, на локтях, Есть на носах, на животах, коленях и носках! А у зебры есть полоски, есть полосочки везде! А у зебры есть полоски, есть полосочки везде: На лбу, ушах, на шее, на локтях, Есть на носах, на животах, коленях и носках! Пират Умка:  — Есть еще в запасе у меня для вас коварная игра. Папы, мамы, встаньте в круг, А вы ребятки встаньте так, Чтоб родители не убежали вдруг. Игра «Жмурки» Дети образуют круг, родители стоят в центре круга с закрытыми глазами. Под веселую музыку дети идут по кругу, а мамы должны на ощупь найти своего  ребенка. Образовавшиеся детско­родительские пары рассаживаются на места. Пират Умка:  Вот ребята — молодцы! Мамы, папы — молодцы! Сразу видно воспитанье!  Тренировано вниманье! Ваш заветный ключ примите, И испытаний новых ждите! (Начинает свои испытания Пират – Клякса) Пират Клякса:  —   Здравствуйте,   детишки!   Вы   хотите   освободить   Весну?   Тогда   для   этого   вам   и   вашим родителям необходимо пройти мои сложнейшие испытания. По мимо самой Весны, мы украли и ее весенних друзей. И первым моим заданием для вас будет освобождение Радуги. Задание «Радуга» Из всех полосок, которые здесь лежат, нужно выбрать правильные и составить в правильной последовательности Радугу. — Как же так? У вас все получилось! Но я не отпущу Радугу, пока вы, ребята, не назовете какие цвета в дуге являются основными? (Ответы детей: красный, желтый, синий) — Правильно! А родители ваши знают , какие тогда, являются составными? (Ответы родителей: оранжевый, зеленый, фиолетовый) — У вас получилось! — Теперь, когда вы освободили Радугу, проведем разминку – загадки про цвета. Задание «Какой цвет» (Выполнение задания) Пират  Клякса:  — Теперь настало время освободить Солнышко и Снеговика, но что бы их освободить, нужно правильно подобрать их любимые цвета. Задание «Любимый цвет» (Выполнение задания) — Все друзья на свободе, но не думайте, что все так просто закончиться. У меня для вас последние задания: Соединить стрелочками; Составить весенний пейзаж из всех предметов. Пират  Клякса:  — Все молодцы, и дети и ваши родители!  (Выходит Пират Шустрик) Пират Шустрик:  — Не все так просто, ведь  друзья,  Есть и задания и у меня! Есть ли кто из вас герой И  состязается со мной? Выходи скорей  «Видение других» Один садится  спиной  к аудитории, желательно кто­то из родителей  или детей постарше. Он должен подробно описать внешний вид кого­либо из присутствующих — детали костюма, прическу, обувь и т. д. «Зеркало» Все   разбиваются   по   парам   и   становятся   лицом   друг   к   другу   на   расстояние вытянутой руки. Один в каждой паре играет роль зеркала. Ему нужно копировать, как можно   точнее   все   движения   партнера,   который   может   хмуриться   или   удивляться, улыбаться, подмигивать – в общем, как фантазия подскажет. Потом игроки меняются местами.  «Театр» (Пират приглашает участников, раздает им роли, читает, объясняет, показывает, затем устаревает премьеру) На сцене стоит раскидистый ДУБ… Легкий ВЕТЕРОК обдувает его листву… РАДУГА яркая   проснулась!  Позевала,   потянулась...БАБОЧКИ   просыпаются,  росою   умываются, крылышками машут, под радугою пляшут…ЗАЙЦЫ прыгают в воде,  брызги падают везде! МЫШКА     по   полю   бежит,    усами   шевелит…Мимо   вразвалочку   прошел   МЕДВЕДЬ…   Он тащил БОЧОНОК С МЕДОМ и отмахивался от ПЧЕЛ… Хитрая ЛИСИЦА рыла норку под ДУБОМ… СОЛНЦЕ медленно поднималось над кроной ДУБА, раскидывая свои ЛУЧИ в разные стороны… Пират  Шустрик:  — Все молодцы, и дети и ваши родители!  (Выходит Пират Знайка) Пират Знайка:  Приглашаю всех детей В путь отправиться скорей! Ждут вас испытания, Сложные задания. Путь не в Антарктиду, не в Африку­ В страну Математики! Если клад найти хотите В путь скорее поспешите! Пальчиковая гимнастика «Пальчики в лесу» Один, два, три, четыре, пять. (сжимать и разжимать кулачки) Вышли пальчики гулять. («шагают» по столу) Этот пальчик гриб нашел. Этот пальчик чистить стал. Этот резал. Этот ел. Ну а этот, лишь глядел! (разгибают пальчики) Игра «Как у нашей гусеницы» —   У   дидактической   игрушки   «гусеница»,   перепутаны   «цифровые»   ножки,   задача   детей собрать по порядку все ножки. Игра «Найди соседа» 1.   Родителям   и   детям   прикрепляют   цифры,   звучит   музыка   дети   и   родители двигаются. Как только музыка остановилась, должны выстроиться по порядку. 2. Ребенок или родитель выходит  в центр круга, остальные должны найти «соседей числа». — Послушайте, как описали цифры того, кто их перепутал:      его туловище ­ квадрат, руки ­ овалы, ноги ­ треугольники, голова ­ круг, на голове ­ треугольная шляпа — Неудивительно, что голова, руки, ноги и туловище незнакомца похожи на геометрические фигуры ­ ведь мы находимся в стране Математики. Дети и мамы делятся на две команды и выполняют задание  «Сложи человечка из геометрических фигур» —  Вот мы и составили фоторобот незнакомца. Кого же он мне напоминает? (Ответ детей) «Загадки про геометрические фигуры» 1.Три вершины тут видны, Три угла, три стороны, ­ Ну, пожалуй, и довольно! ­ Что ты видишь? ­ ... 2. Он давно знаком со мной, Каждый угол в нем ­ прямой. Все четыре стороны Одинаковой длины. Вам его представить рад, А зовут его...  3. Нет углов у меня, И похож на блюдце я, На тарелку и на крышку, На кольцо, на колесо. Кто же я такой, друзья?  4. Что сейчас увидим мы? Все углы мои прямы, Есть четыре стороны, Но не все они равны. Я четырехугольник 5. Если взял бы я окружность, С двух сторон немного сжал, Отвечайте дети дружно ­ Какой? ... —  Все ребята молодцы, все задания выполнили и Весну из плена спасли! Получился бы ... (Пираты и Весна выходят за кулис с сундуком) — А открыть наш сундучок Я предлагаю по традиции Нашей главной очаго­хранительнице Директору Центра Н. Г.! (Слово Н.Г., вручение сертификатов) Весна: Есть чудесная планета, Здесь на все свои ответы. Здесь игра, веселье, сказка, Танец, песня, даже пляска! Пират Умка: Здесь займемся мы с друзьями Очень  разными делами. Пират Шустрик: Ждут нас новые игрушки Куклы, мячики, мишутки. Пират Клякса: Ждут альбомы, кисти, краски Путешествия и сказки. Пират Знайка: Игры, встречи, викторины. Будет дел невпроворот, Точно хватит на весь год! Чаепитие. ­  Наши выпускники, они многое знают и умеют, в этом году они пойдут в школу. Дорогие  родители, расскажите нам о том, как вы впервые пошли в школу! – Прочитать стихотворение из школьной программы. – Вспомнить, с кем сидел за одной партой. – Как звали первую учительницу? – С каким букетом ты шел в первый класс? – Любимый школьный урок? И др.