Театрализованные игры в развитии детей

Театрализованные игры в развитии детей Опыт работы воспитателя МДОУ № 98 Шипаевой Е.В.

Что такое театрализованная игра? • • • • "Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет.  Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре. И вся  история отдельного человека как деятеля и работника может быть  представлена в развитии игры и в постепенном переходе ее в работу…«  А.С.  Макаренко.  Театрализованная игра является одним из видов творческих игр в дошкольном  учреждении Театрализованная игра – одно из эффективных средств социализации дошкольника в  процессе осмысления им нравственного подтекста литературного произведения, участия  в игре, создающей благоприятные условия для развития чувства партнёрства.  Театрализованная игра – важнейшее средство развития у детей эмпатии, т.е.  способности распознавать эмоциональное состояние человека по мимике, жестам,  интонации, умения ставить себя на его место в различных ситуациях. Это разыгрывание в  лицах литературных произведений(сказки, рассказы, специально написанные  инсценировки)

В процессе театрализованных игр: • Расширяются и углубляются знания детей об окружающем мире. • Развиваются психические процессы: внимание, память, восприятие,  воображение. • Активизируются и совершенствуются словарный запас,  звукопроизношение, навыки связной речи, темп, выразительность речи,  интонационная сторона речи. • Совершенствуются моторика, координация, плавность,  переключаемость, целенаправленность движений. • Развивается эмоционально­волевая сфера, дети знакомятся с  чувствами, настроениями героев, осваивают способы их внешнего  выражения. • Происходит коррекция поведения. • Развивается чувство коллективизма, ответственности друг за друга,  формируется опыт нравственного поведения. • Стимулируется развитие творческой, поисковой активности,  самостоятельности. • Участие в театрализованных играх доставляет детям радость,  вызывает активный интерес, увлекает их.

Классификация театрализованных игр: • Режиссерские игры: • Настольный театр • Театр на руке • Напольный театр • Стендовый театр • Верховые куклы • Театр живой руки •  фланелеграф • Игры –драматизации: • ­ игры­имитации образов  животных, людей,  литературных персонажей; инсценировки произведений • • Игры­импровизации • Постановки спектаклей

Театрально­игровые умения: • В младшей группе у детей формируются простейшие образно­выразительные  умения(имитировать характерные движения сказочных животных) • Первичное освоение режиссерской театрализованной игры (настольный театр  игрушек, пальчиковый, фланелеграф) • Рекомендуется проводить игры: «Наседка и цыплята», «Медведица и медвежата»,  игры по литературным произведениям: «Игрушки» А. Барто, • Речевые упражнения: «Самолет», «Поезд», «Лошадки» • Игры:»Угадай по звуку», «Зверята», «Возьмем Мишку на прогулку», «Прятки»,  «Игра с пальчиками», «Покажи как ходит петушок», «Покажи как веселые  матрешки захлопали в ладошки» • В средней группе театрально –игровой опыт осуществляется за счет  освоения игры – драматизации умение использовать средства невербальной и интонационной выразительности • • Использование образно – игровых этюдов( например»Угадай, что я делаю»,  «Изобрази любимого героя») • Игры «Прогулка»(на различение эмоций), «Умеют куклы говорить», «Попросись в  теремок», разыгрывание ситуаций «Не хочу манной каши», игры­упражнения  «Представьте себе»

Театрально­игровые умения: старшие группы • Углубление театрально – игрового опыта за счет освоения разных видов игры  –драматизации и режиссерской игры • Становятся доступны режиссерские игры, где персонажи куклы и др. игрушки,  а ребенок заставляет их действовать и говорить • Осваивают новую для себя игру «В театр», предполагающую сочетание  ролевой и театрализованной игры, на основе знакомства с театром. • Находят средства выразительности с помощью мимики и жестов • Игры: «Веселый Старичок ­ Лесовичок», «Зеркало», «Подбери рифму»,  «Расскажи стихи с помощью мимики и жестов», «Продолжи фразу и покажи»,   «Где мы были, мы не скажем», «Воображаемое путешествие»,  игры­этюды: «Лисичка подслушивает»,»Новая кукла», «В лесу»«Цветок»,  игры –стихи :«Умываемся», «Кошки­мышки», пальчиковая игра «Солдаты» • • •

Организация предметно –пространственной среды

Пальчиковые игры

• Игра в настольный театр • «Показ сказки на  фланелеграфе»» • Игра «Овощи на грядке» • «Постучись в теремок»

• Игра – драматизация «Теремок»                      «Репка» •                                     Обыгрываем потешки

• Игра «Передай настроение»                     «Зеркало» • Расскажи сказку»                                  игры ­пантомимы

Играем в театр

Театральные постановки «Колобок», «Ярмарка»

Гуси­лебеди

«Бармалей»